基于网络文本数据的儿童公园亲子休闲体验研究——以广州市为例

根据网络文本资料,研究儿童公园亲子休闲体验特征及满意度。儿童公园亲子休闲活动具有明显的空间就近性及时间集中性特征,休闲功能、休闲服务、休闲设施是儿童公园亲子休闲体验的重要影响因素,目前儿童公园的亲子休闲体验满意度一般。儿童公园可在合理设计亲子休闲空间、完善公共休闲服务配套设施、优化园区休闲设施配置等方面做好工作,以切实提升儿童公园亲子休闲体验的满意度。

植物造景在儿童公园中的应用

随着国内城市的快速发展,生活节奏不断加快,家长们更重视对儿童的培养,加上儿童的升学压力变大,自由玩耍时间逐渐变少,越来越多的儿童缺失了户外娱乐活动。目前,儿童乐园正如雨后春笋般迅速发展,为少年儿童提供了一方游乐天地,从儿童的眼光出发,探讨儿童乐园中的植物造景。

江门儿童公园灾害性天气特征与防御对策

根据江门市外海气象自动站(G2123)2010—2022年风、降雨资料,结合粤港澳闪电定位系统(GHMLLS)资料,利用分类统计法,分析江门儿童公园灾害性天气特征。结果表明,儿童公园所在区域年均风速明显高于江门市区年平均风速,7—8月降雨量均大于江门市区平均值,雷电高发时段为5—9月的10时至20时。提出针对灾害性天气的防御对策,有利于保障公园工作人员和游客的人身安全。

核心素养视域下的智慧型儿童公园设计研究

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》以发展学生的核心素养和促进学生的身心健康为主要目的,对促进我国义务教育体育与健康课程深化改革和高质量发展具有重大意义与影响。伴随着信息化和智能化技术的蓬勃发展,智慧型儿童公园将智能技术引入儿童公园基本设施建设,它既是辅助学生体育与健康学科核心素养培养的重要途径,又是科技与儿童公园设计融合的重要方式。该文分析智慧型儿童公园设计的现状,并针对智慧型儿童公园设计与新课标核心素养融合的困境,提出新课标视角下的智慧型儿童公园设计新路径:开创多种运动板块场地,创建数字技术互动场景,融合优秀传统文化涵养。这些新方法既符合新课标对于学生核心素养的培养要求,又丰富了智慧型儿童公园的设计方法。

学龄儿童对公园色彩的满意度和偏好研究——以福州市儿童公园为例

使用问卷调查的方法探讨了福州儿童公园色彩的满意度和偏好研究。以6~12岁的学龄儿童为研究对象,共收集319份有效问卷,采用SPSS软件和Origin软件对其进行了数据分析。结果显示,学龄儿童对福州儿童公园色彩现状满意程度不高,在色彩偏好上,对有彩色的偏好高于无彩色,并且对有彩色中的间色以及复色的偏好高于原色。该研究为福州儿童公园自然色彩、建筑与设施小品色彩、铺地色彩优化设计提供理了论依据,也为其他儿童公园色彩设计提供了借鉴。

移情理论下广西北海市儿童公园景观在地性设计

随着社会深入发展,儿童成长问题备受重视。国家计划到2025年通过教育、医疗保障、托育服务、健康保健及儿童文体服务5个方面全面建立儿童友好型城市,拓展亲近自然且启智的户内外空间。本研究应用移情理论发掘目标用户的深层次需求,探讨儿童公园景观在地性设计。首先说明移情理论概念及设计方法,为分析儿童公园核心使用人群提供技术支撑;其次分析北海市儿童公园构建原则,使其在地性建设更加全面;最后将移情理论原理应用在北海市的儿童公园设计中,探究其设计的在地性特征。

广州市儿童公园绿化工程施工探讨

为解决绿化工程施工期间存在的各类问题,结合广州市儿童公园绿化工程案例,首先对工程概况以及施工难点做出分析。在此基础上,重点研究绿化工程施工技术要点及质量控制措施,提高绿化工程施工效果,以期为相关人员提供参考。

大连市体育新城儿童公园景观设计

公园是城市居民的重要休闲场所,不仅能满足大众社交及运动等需求,也是孩子休闲娱乐的重要场所。儿童公园作为城市公共空间儿童专有绿洲,是孩子们户外游憩、亲近自然与放松的地方。拥有一个舒适、友好的儿童公园是促进儿童健康成长的必然需求,是促进儿童友好城市更新实施的重要条件。结合大连地域概况,以友好为核心,配以景观设计,旨在为儿童提供友好的户外活动空间,并为儿童友好型公园的建设提供多元化设计形式。

儿童友好型户外游戏场地的更新改造设计——以济宁儿童公园儿童游戏场地更新改造为例

作为城市公共空间重要组成部分的儿童公园、儿童游戏场,不仅是儿童感受自然和进行户外活动的重要场所,也是创建儿童友好型城市的缩影,更体现着一座城市对儿童的“温度”。目前我国城市公园儿童游戏场地侧重于对新建场地的设计进行探究,往往将“改造”等同于推翻重建,而基于充分尊重公园原有物质遗存与历史基础之上的儿童游戏场地改造相关探究却少有涉及。因此,基于儿童友好型城市建设影响下,分析目前城市公园儿童游戏场地存在的问题,探讨儿童友好型游戏场地的设计方法和设计策略,以济宁儿童公园游戏场地的改造为契机,充分利用公园原有物质遗存进行有机更新,为儿童友好型儿童游戏场地建设、更新改造提供案例依据和参考。

儿童友好型园林景观营建探讨——以广州市儿童公园续建工程景观改造为例

儿童友好型园林景观是指致力于向儿童提供“保安全、拓空间、促参与、强保障”的园林景观环境,在儿童公园的建设过程中,要明确儿童安全保障、拓展儿童友好型空间、增强儿童参与实践、提升儿童社会保障。结合广州市儿童公园的建设和景观改造,总结儿童公园建设过程中友好型景观营建技巧以及施工重难点问题,以期为其他儿童友好型园林景观建设提供参考。

基于儿童心理学理论的儿童公园主题空间研究——以福州儿童公园为例

依据儿童心理学理论,总结儿童年龄分组的特点及其心理行为特征,并通过调查福州儿童公园不同主题空间儿童活动的情况,分析不同主题空间儿童数量分布和儿童年龄分组分布特点,验证主题空间与对应年龄组儿童心理发展之间的耦合性,包括主题空间对儿童心理考虑是否恰当、内容是否具有创意等方面,提出了儿童公园主题空间创造的优化措施:充分考虑儿童年龄分组的心理行为差异性、加强主题空间创意性和成人休憩空间合理融入性。

儿童公园中以植物为主题的趣味场所设计

从植物要素入手,探讨在儿童公园中构建各种趣味性的游戏场所。以儿童公园植物的安全性、特色性为两大设计原则;营造儿童公园植物组合的四大空间形态和特性;构建了以植物为主题的七大趣味场所,分别为探险森林、探索花园、神奇湿地、观赏温室、活力草坪、趣味修剪树木园、神秘植物迷宫,并对每个场所的趣味性设计提出了相应的构思与方法。

儿童游戏的社会性与儿童公园游戏空间设计

健康的儿童期是健康的成年期的先声,支撑儿童活动与发展的重要杠杆是儿童的人际交往。而现在儿童由于网络、电视、电脑等虚拟社会的普及等种种原因,交往变得困难。从儿童成长过程以及游戏方式入手,借用国内目前儿童教育领域对于儿童游戏的分类,将之应用于儿童公园游戏空间设计,并列举国外优秀案例,希望能抛砖引玉,引发儿童公园设计思考,为儿童健康成长谋福利。

儿童公园设计发展新方向初探

针对我国目前儿童公园很多只是单调的娱乐设施添加的初级设计阶段,不能很好地培养和锻炼儿童未来所需具备的各种能力及儿童对娱乐的复杂要求,总结了儿童公园设计发展三大新背景:适应"少年儿童友好型"的城市建设、积极探讨游戏与儿童发展的关系、深入儿童心理学,并从主题创意性、游戏艺术性、空间趣味性、自然互动性四方面初步探讨了儿童公园设计发展新方向。

儿童公园设计研究

分析了儿童心理及在环境中的特点,结合儿童公园设计的原则,指出了出现有儿童公园设计的不足,从心理需求、细节设计等方面探索了儿童公园创新性设计思维与方法。

基于色彩心理学的广州儿童公园硬质景观分析

视觉是人类的第一感官,色彩对于儿童的成长发育具有重要的作用,儿童公园中色彩设计的重要性不言而喻。从广州市新建成的13个儿童公园中选取5个代表性儿童公园作为研究对象,运用色彩心理学的原理,采用现场调研和问卷调研两种方法,对公园的硬质景观分类进行研究,其中针对入口及游戏设施进行重点分析,并在此基础上提出儿童公园色彩设计的一些建议。

浅谈广州儿童公园场地设计中的地形利用

在儿童公园的场地设计中,地形地貌的特点与场地的尺度大小、形态构成、活动空间安排等均关系密切。根据儿童公园以游戏空间为主导的特点,提出场地设计中地形利用应遵循因地制宜、突出特色及合理改造的原则。选取广州儿童公园场地设计中的地形利用佳例,重点分析儿童公园的入口空间、典型游戏空间、挡墙处理、地形利用等,探讨结合场地特点营造丰富有趣、特点鲜明的空间的途径。

与气候条件匹配的新加坡远东儿童公园设计策略及启示

气候是一切规划设计的重要影响因素之一。通过研究热带气候条件下的新加坡远东儿童公园,总结出以水为主体的游戏空间设置、遮荫避雨处理、游乐设施材料选择及色彩应用等适应气候的应对策略,并针对具有一定相似气候条件的广州地区的未来儿童公园建设提出相应启示和优化提升建议。

广州市儿童公园中植物科普教育类活动项目研究

通过研究广州市13个儿童公园中植物科普教育类活动项目的类型、管理形式、使用状况和使用评价,并结合广州家长及儿童对植物科普教育活动项目的偏好与需求调研结果分析,探讨该类型活动的组织模式和开展方式,总结成功的经验及存在的问题,提出丰富植物资源、规划科普场地、增加活动项目、完善公园管理、培训科普人员等完善建议。

基于儿童游戏的儿童公园主题构建

从儿童游戏的角度入手,对儿童游戏进行了分类,根据儿童游戏类型内容和特征,将儿童公园主题主要概括为感知主题、扮演主题、活力运动主题、创造性主题、规则性主题、探险主题、学习实践主题7大主题,并对每个主题类型的内容、特性及构建方法进行了相关的阐述和研究。