从儿童成长角度看有温度的儿童教育

有温度的儿童教育立足儿童生活,并包含教育的道德性。有温度的教育从儿童成长的角度出发,蕴藏着使儿童认知、情感和品质成长的力量。同时,有温度的教育立足于人文情怀,能够保持和激发儿童的求知热情,进而推动儿童认识力和理解力的发展。有温度的儿童教育将教育的可能性与儿童发展的潜力相互融合,顺应儿童情感成长的需要,促进儿童积极情感的提升。有温度的教育需要教师以敏锐的教育机智,启发儿童走出自我中心,培养儿童的亲社会行为,在潜移默化中启发儿童智慧。

数字时代儿童成长空间的困境及其化解

空间是儿童生命体验和实践活动的载体,成长空间的建构对于儿童的终身发展具有重要意义。自由、开放和安全是儿童成长空间的应然属性,有助于儿童思维的创新勃发、个性的整全发展以及身心的和谐共生。然而在数字时代,儿童的成长空间却陷入了困境,具体表征为算法建构的信息茧房缩限着儿童的认知空间,网络联通的隔屏互动宰制着儿童的社交空间,数据勾勒的信息图景展露着儿童的隐私空间。为此,应增进儿童的现实生活体验和网络认知智慧以通往自由之境,强化儿童的显身互动能力和关系责任意识以迈向开放之域,完善儿童的数据素养教育和信息保护系统以筑牢安全之基,从而缔造良好的儿童成长空间。

游戏与生活:儿童成长的双引擎

儿童阶段是人生中一个关键的成长期,这一时期的发展对孩子未来的生活和学习具有深远的影响。这种成长不仅仅体现在简单的年龄增长或是身体的生长,更重要的是心理、情感、社交能力以及认知等方面的综合发展。儿童教育的核心在于坚持以儿童为本,尊重并深入理解儿童的需求。成人需要满足儿童自主探索、挑战自我与自我管理的愿望,创造一个支持性的环境,让儿童自主游戏,自主生活。同时,发挥成人相伴成长的作用,促进儿童主动学习和全面发展。

撑起儿童成长“保护伞”--安徽省蚌埠市关爱保护困境儿童纪实

儿童是祖国的未来、明天的希望。如何做好困境儿童关爱保护,托起明天的太阳?安徽省蚌埠市从推行“叠加监护”制度,到促进社会组织与儿童主任力量融合,再到建设儿童综合保护和发展中心,为困境儿童成长撑起“保护伞”。

戏剧教育在儿童成长中的重要作用探究

儿童戏剧教育是一种以戏剧形式为主的创造性活动,强调通过戏剧中的互动活动发展儿童的语言沟通能力、问题解决能力、创造力以及艺术审美能力。儿童戏剧教育是促进儿童学习成长的有效方式,其在丰富儿童的内心世界的过程中有效鼓励儿童开动脑筋思考问题,并体验多种类型的情感。其不仅可以提高儿童的智力水平,还能够培养儿童的情感表达能力和社交能力。本文结合笔者在高校儿童戏剧教学实践中的经验和反思,进一步探讨教育戏剧在儿童成长中的作用,以更好地开展儿童戏剧教育教学。

“上就是下,下就是上”——教育随感之儿童成长空间的构建

在这个竞争激烈的时代,每个家庭都竭尽全力地为孩子铺设着一条通往成功的道路。然而,在这不遗余力的投入过程中,有一个不容忽视的问题,即孩子内心深处的想法和需求往往被忽略。

自然、亲情、友情的“温暖治愈”——读儿童成长小说《明日香,生日快乐》

日本儿童文学作家青木和雄、吉富多美的《明日香,生日快乐》彰显了自然、亲情、友情对儿童所产生的治愈力、感染力、互为力,引领读者见证了小主人公犹如重生般的心灵治愈之旅。本文从小说文本出发,以多维度的“温暖治愈”为基点,努力深入儿童内心世界,阐释文本向读者传递出的爱与成长的主题,探寻自然、亲情、友情在儿童成长过程中的积极影响与重要意义,进而呈现儿童文学在儿童心理成长过程中的恒久价值。

儿童成长中心,北京,中国

此项目对位于北京原纺织厂的一组1970年代建设的仓库进行改造。我们提出“回到邻里”的概念,旨在设计一个可以激发孩子们自主使用大脑、身体以及感官来探索的街区,这是对当下都市儿童成长的有机补充。

直企护航儿童成长

2024年6月1日,一年一度的国际儿童节又将来到。在这个节日里,不仅孩子们快乐地庆祝着他们的节日,大人们也为孩子们的成长而感到高兴。这份喜悦背后,是国家、社会、企业、家庭长久以来的默默付出,而这份付出中,也有直销企业尽的一份心力。

劳动教育丰富美好童年,实践体验促进儿童成长——四川天府新区精工东路幼儿园生态劳动教育纪实

四川天府新区精工东路幼儿园是坐落于天府新区公园城市这片沃土上的一所创新体制幼儿园。在这片绿色、人文、科技融会贯通的创造新领地中,幼儿园秉承“育德养根智启未来”为办园理念,践行“亲身参与、亲自动手、亲历成长”的劳动教育课程理念,以劳促德、以劳促智、以劳健体、以劳促美,构建精工东路幼儿园“三亲”劳动教育园本课程体系,培养德、能、智、乐全面发展的中国儿童。

指向低年段儿童成长的学习任务群设计实践——以二上《纸船与风筝》一课为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,语文学习任务群“以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”。语文学习任务群旨在引导学生在真实的情境中运用语言文字,提升核心素养。因此,教师在设计学习任务群时,要结合学生的生活实际,创设真实的语言文字运用情境,进而开展语文实践活动。

综合保健护理对儿童成长发育的影响

探讨综合保健护理对而儿童成长发育的影响。方法 将平果市妇幼保健院2023年1~12月期间体检的140例儿童随机分为对照组(70例,常规护理)与观察组(70例,综合保健护理),对比两组儿童相关指标。结果 干预后,观察组儿童的身高、体重、神经心理发育情况、满意度均优于对照组(P<0.05);干预后,观察组儿童的营养性疾病发生率低于对照组(P<0.05)。结论 实施综合保健护理,对儿童成长发育具有积极影响,能有效降低营养性疾病的发生率,提高家属对保健护理工作的满意度。

家庭教育中促进儿童成长的有效措施探究

家庭作为社会的重要组成部分,对孩子的教育发挥着十分重要的作用。家庭对于孩子来讲是“学校”,也是培养社会优秀人才的重要基地。家长是孩子的第一任“教师”,孩子还没有进入学校和社会之前接受的都是家庭教育,家庭教育直接影响到孩子以后的长远发展,也关系着家庭的发展、民族的振兴等。

儿童成长需要信任型的园—家关系

“如此昂贵的费用值得吗?”“幼儿园到底教给孩子们什么?”“幼儿园老师们每天都在忙什么?”这是一位民办园园长在开展家园共育工作时经常面临的问题。基于这些问题,这位园长决定采取非正式的门户开放办法。即幼儿园每个学期开展为期两个月的家长开放日,家长通过APP预约入园。一开始,妈妈们总是精致打扮,穿着高跟鞋,提着手提包来到幼儿园,多数时间处于班级“边缘”地区,俨然是一位“旁观者”,偶尔受到邀请会配合教师工作。

家庭健康教育对儿童成长发展的影响研究

探讨家庭健康教育对儿童成长发展的影响。方法 选取78例儿童,平均年龄2.25-2.34岁,体质量13.37~13.41kg,分为研究组和对照组各39例,对照组进行常规保健,研究组进行家庭健康教育。结果 健康教育后,研究组儿童舒适度及依从性均明显提高,同时,身高、体质量、头围等生长指标均明显优于对照组。在保健后1年内,研究组儿童腹泻、流行性感冒、便秘、发热等疾病的总发生率较对照组显着降低,且睡眠质量显着提高。在儿童家属满意度方面,研究组的满意度也明显高于对照组。结论 家庭健康教育可以显着提高儿童的生长发育指标,改善儿童的健康状况,提高儿童家属的满意度,值得在儿童保健中推广应用。

关注交通安全 呵护儿童成长

交通安全事故位列全球第九大死亡原因,每年导致120余万人死亡,其中有26万是儿童,并导致高达5000万人受伤。中国每年约有6万人死于交通事故,其中超九成因司机交通违法造成。道路交通事故死亡者中,近49%为行人、自行车和摩托车手。

把握儿童成长规律 促进儿童健康成长

人生百年,立于幼学。学龄前阶段,是人生最重要的启蒙时期。家庭教育是教育的基础和起点,影响着一个人的终身发展所以,幼儿园教育一定要和家庭教育密切结合,帮助家长提升家庭教育水平,推动家园携手、共生共育。其中,要高度重视儿童成长的两条途径。

“五社联动”助推困境儿童心理健康关爱服务项目 打造更有利于儿童成长的社区融合环境

14岁的婷婷(化名)因为父亲去世、母亲改嫁,从小跟着爷爷奶奶长大,性格内向自卑,对社交有些恐惧,在家庭和学校里都没有可以沟通倾诉的对象,甚至有抑郁轻生的倾向。如何更好地帮助婷婷打开心扉、融入社会?当地社区一筹莫展。

社区教育,为儿童成长赋能

社区教育,指的是运用社区教育、文化等资源,面向社区全体公民,以促进社区人的发展与社区发展为目标而开展的各类教育活动。社区教育能够有效发挥社会、家庭、幼儿园的力量,培养孩子良好的道德情操和社会责任意识,引导孩子成长为社会合格公民。为认真贯彻党的二十大精神,落实《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》的相关要求,我园结合办园特色,联合社区、家长开展了系列家园社共育活动,打造了幼儿园、家庭与社区三方互动的教育氛围。

项目式学习应与儿童成长合拍——基于国家课程的项目式学习之“长安study”

西安经开第三小学创建于2017年9月,以“夯实基础,发展个性,为孩子的未来赋能”为愿景,以“和润·生长”为文化引领,致力于办成一座具有国家情怀、自然生态、数字赋能的幸福乐园。学校先后获得教育部义务教育教学改革实验校、全国新样态实验学校、全国青少年足球特色学校等百余项荣誉。作为西安市教育科学研究院项目式学习研究中心联合办公室学校,学校积极开展项目式学习,且取得明显的教学成效。