一道2020年全国大学生数学竞赛题的多种推广

对最近一道2020年全国大学生数学竞赛题从多个角度进行推广,由此不但丰富了课堂例题,拓展了教学内容,而且激发了同学们的学习热情,促进了同学们创新思维能力的提升.

一道有关积分中值定理的全国大学生数学竞赛试题的探讨

通过对第十一届全国大学生数学竞赛决赛的一道试题进行讨论,给出通过待定系数法证明有关积分第一中值定理的一类问题的普遍性做法,以求得有关函数导数可能的取值范围,有助于拓宽对该类问题的命制思路,并可使学生加深对该类问题的理解.

例析化归思想在全国大学生数学竞赛中的应用

全国大学生数学竞赛是一项面向高校本科生的全国性高水平数学学科竞赛,其核心内容主要是考查学生综合运用数学思想方法分析问题、解决问题的能力。通过举例分析,探讨了化归思想在全国大学生数学竞赛中的应用。

关于第五届全国大学生数学竞赛预赛(数学类)试题第三题的一个注记

指出了第五届全国大学生数学竞赛预赛(数学类)试题第三题参考答案中的一个瑕疵,并重新给出了完整的答案.

浅谈全国大学生数学竞赛

本文简要介绍了全国大学生数学竞赛,以及不同年级的学生怎样科学地准备比赛,并通过对历届决赛试题内容的分析总结出决赛试题的出题规律。

我校学子在第十三届全国大学生数学竞赛中喜获佳绩

我校在第十三届全国大学生数学竞赛中取得优异成绩,本次竞赛共有12人获奖。期,数学类获一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人:非数学类获等奖2人、二等奖2人、三等奖2人。

以“全国大学生数学竞赛”为抓手,培养创新型人才

进入知识经济时代以来,数学在各个领域的应用层面不断拓展,数学思维开始扮演着越来越重要的角色,数学知识成为了科技发展、科技创新、科技革命的先导和支柱。因此这个时代需要一大批能够适应并推动高质量社会发展的具有较高数学能力的创新型人才,而如何培养提升高校学生的数学能力则成了亟待数学教育工作者解决的迫切任务。本文将从“全国大学生数学竞赛”视阈出发,利用数学院系的学科优势,探索如何以赛促学,选拔数学优秀人才,从而推进新时代创新型科技人才的培养。

全国大学生数学建模竞赛中公交车调度问题的求解

本文首先对题目进行了综合分析,分析出模型的主要特点,找出问题及解决问题的主要方法——阿克玛(Akima)方法;然后对该模型进行了详细求解,最后对这个调度问题给出了一个明确、完整的数学模型,并在采集运营数据方面给出了相关的建议,同时也对该模型进行了推广。

2004高教社杯全国大学生数学建模竞赛

由教育部高教司和中国工业与应用数学学会主办、高等教育出版社独家赞助的“2004高教社杯全国大学生数学建模竞赛”于2004年9月17日至20日举行，来自全国30个省(市、自治区)及香港特别行政区724所高校的6881队参加了这项通讯比赛，比2003年的637所高校的5406队有很大发展。

2002高教社杯全国大学生数学建模竞赛

由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的2002高教社杯全国大学生数学建模竞赛,于2002年9月20日至23日举行,来自全国30省(市、自治区)及香港的572所院校的4448队(其中大专组914队)参加了这项通讯比赛,比去年529所院校的3887队又有较大发展。

2003高教社杯全国大学生数学建模竞赛

由教育部高教司和中国工业与应用数学学会主办、高等教育出版社独家赞助的“2003高教社杯全国大学生数学建模竞赛”于2003年9月22日至25日举行，来自全国30个省(市、自治区)及香港特别行政区637所高校的5406队(其中大专组1198队)参加了这项通讯比赛，比2002年的572所高校的4448队有很大发展。

大数据背景下大学生数学竞赛的混合式教学研究与探索

在大数据背景下,大规模网络在线课程的不断兴起,推动了全国各大高校各类课程的教学改革。该文针对全国大学生数学竞赛辅导课程教学模式出现的问题,提出"线上视频学习+线上考核+直播课程+线下互动"的混合式教学模式,以满足参赛学生的学习要求,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力,提高辅导教学质量,选拔优秀的学生参加全国大学生数学竞赛。

2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式在山东举行

2012年12月1日,高教社杯全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式暨工作会议在山东大学举行。中国科学院院士彭实戈、袁亚湘,全国大学生数学建模竞赛组委会副主任陈叔平、张增顺,高等教育出版社副总编辑林金安,山东省教育厅副厅长宋承祥,山东大学副校长陈炎等出席了颁奖仪式。全国组委会委员、专家组成员,以及全国25个省市自治区150余名代表参加了会议。陈炎副校长首先致欢迎词。宋承祥副厅长发言说,建模竞赛作为数学学科大学生科技创新的一个平台,展示了大学生的精神风貌,调动了学习积极性,激发了创新精神,增强了团结协作意识。

2014“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式在海军航空工程学院青岛校区举行

2014年12月20日,2014'高教社杯'全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式暨工作会议在海军航空工程学院青岛校区隆重举行。全国大学生数学建模竞赛组委会主任、复旦大学李大潜院士,海军航空工程学院政委龚理华少将,山东省教育厅宋承祥副厅长,高等教育出版社林金安副总编辑,中国科学院袁亚湘院士,全国大学生数学建模竞赛组委会副主任、专家组组长、浙江大学陈叔平教授等160余人出席了颁奖仪式。颁奖仪式由全国组委会秘书长、清华大学谢金星教授主持。颁奖仪式上。

最优存款理论—2001年全国大学生数学建模竞赛B题论文

采用动态规划理论讨论了最优存款的方法。根据这些讨论制定出决策流程和决策表 ,使得操作更为便捷。

钻井布局问题——99年全国大学生数学建模竞赛B题的一种解法

本文对99年全国大学生数学建模竞赛B题——钻井布局问题进行讨论,给出了一个比参考答案更简洁的解法。

全国大学生数学建模竞赛组委会主任李大潜院士的讲话

尊敬的全国人大副委员长路甬祥院士,尊敬的全国政协副主席王志珍院士,尊敬的各位领导,各位院士,各位来宾,老师们,同学们:由教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会联合主办的全国大学生数学建模竞赛,自1992年起,在各方面领导和同志们的热情鼓励、认真参与和大力支持下,已经顺利地进行了20年。今天,我们欢聚在庄严的人民大会堂,在这里举行全国大学生数学建模竞赛20周年庆典暨2011高教社杯颁奖仪式,感到格外的激动和高兴。20年的时间不算长,但从20年前开始举办这项竞赛时只有74所高校的314队参加。

在2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式上的讲话

各位领导,各位来宾,老师们,同学们:由教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会联合主办的全国大学生数学建模竞赛,自1992年起,在各方面领导和同志们的热情鼓励、认真参与和大力支持下,已经顺利地进行了21年。今天,我们欢聚在泉城济南,隆重举行2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛颁奖仪式,感到十分激动和高兴。大家知道,数学是一门在非常广泛的意义下研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学。它是各门科学的重要基础,在自然科学、工程科学、人文科学及社会科学等方面均发挥着越来越重要的作用。

结合大学生数学竞赛探索《解析几何》教学改革

全国大学生数学竞赛对几何类课程的教学改革有很大的促进作用.本文通过分析《解析几何》课程教学现状,指出了其中存在的问题,阐述了将全国大学生数学竞赛融入《解析几何》课程教学的重大意义,并就课程教学改革的具体实施方案提出了建设性的意见.

钻井优化布局的数学模型——1999年全国大学生数学建模竞赛D题解答讨论

本文对 1999年全国大学生数学建模竞赛D题作出了全面的解答及讨论。运用图论方法建立模型。对于问题一给出了所有最优解的平移范围 ;对于问题二利用欧氏距离不变的特点 ,将点与点间可同时利用关系归入图论模型 ,再将可同时利用关系作为元素讨论角度 ,得到最优解。本文对废井利用给出了最优方案 。