全方位培养自主学习与实践创新能力的教学体系构建与实践

针对高校创新人才培养中存在的问题,如教育教学方法陈旧、实验教学条件有限和学生实践能力不足,缺乏创新意识等,提出并实施“五个环节”研讨式课堂教学方法,打造多层次、虚实结合的实验教学体系,开展“四化”实践教学模式,建立促进学生自主学习与实践创新能力的考核机制等针对性措施,从而全方位提高教育教学质量,培养学生自主学习与实践创新能力,促进新工科人才解决复杂工程问题核心能力的达成。

基于KANO模型的门诊患者全方位全流程服务管理可行性分析

目的选取青岛大学附属医院门诊患者作为调查对象,验证使用KANO模型分析门诊全方位全流程服务内容的可行性及应用效果,以期完善门诊服务质量、提高管理水平及患者满意度。方法应用自行设计的基于KANO模型包含诊前、诊中、诊后3个流程的调查问卷,2023年9月1—25日对青岛大学附属医院336例门诊患者进行全方位全流程的调查,并通过质量属性分类法将全部门诊服务内容分类。结果依照KANO模型,全方位全流程服务内容中期望型需求17项、魅力型需求5项、必备型需求6项、无差异型需求11项。结论在门诊全方位全流程服务过程中,应在确保必备型需求的同时,注重期望型需求的改善,致力于魅力型需求的提升,有助于针对性地改进门诊护理服务过程中的不足,从而更好地满足门诊患者多方面的服务需求,提高患者的满意度,实现门诊医疗服务质量的提升。

全方位夯实粮食安全根基:战略内涵、现实制约与突破路径

粮食安全是关系国计民生的头等大事。党的二十大报告提出“全方位夯实粮食安全根基”,充分体现了党中央对粮食安全的新思考和再部署。“全方位”是方式方法,“根基”是重要性,只有做到“全方位”才能夯实粮食安全“根基”。基于对粮食安全的高度重视,党的十八大以来,党中央相继出台了一系列政策举措,粮食安全保障取得辉煌成就。但依然存在高标准农田基础不牢、关键核心技术待突破、支持政策力度不足与党政同责考核不明晰等问题。未来应以“地、技、利、义”为着眼点,通过构建大食物观、加强耕地保护利用、加快农业科技装备创新研发、加快健全主产区利益补偿、全面落实粮食安全党政同责等,全方位夯实粮食安全根基,切实端稳端牢“中国饭碗”。

计算机网络全方位课程思政模型设计与实现模式探索

在文献调研基础上,根据知识、能力和价值三位一体的计算机网络课程目标,提出计算机网络全方位课程思政模型,探讨如何融入网络新技术探索精神、网络报国使命感、网络设计工匠精神、网络安全和法律意识、网络设计创新意识5种思政元素。在教学内容重构和教学资源建设基础上,阐述教学内容、教学资源、实践教学、课堂翻转和网络项目开发5种思政融入模式的实现要点。最后通过线上学习、随堂测试、实验教学、专题报告、课外作业和期末考试6种考核方式,说明课程思政教学成效。

基于倾角反演的隧道断面变形全方位监测方法

倾角传感器具有体积小、使用方便、测量连续等优点,在隧道变形监测领域有着巨大应用潜力,然而,现有基于倾角传感器的监测方法往往只能得到特定监测点的变形,在测量隧道断面整体变形方面还存在明显不足。为此,提出一种新的基于监测点倾角的隧道断面变形全方位监测方法。基于隧道断面曲线的形状特征,构造隧道分段变形插值函数,根据极坐标下隧道倾角与极径的关系,采用分段解析方法提出隧道倾角-变形数学模型,进一步通过协同变形假定,修正隧道测点极角,得到隧道倾角-变形算法;接着,建立隧道三维数值模型,通过均布荷载、对称非均布荷载和非对称荷载3种典型工况,采用误差分析方法分别研究算法的适用性;最后,通过室内试验进一步验证算法在实际应用中的准确性。研究结果表明:对于铁路隧道典型三心圆断面,推导的倾角-变形算法在均布荷载、对称非均布荷载和非对称荷载这3种典型工况下均具有良好的适应性,变形最大绝对误差均小于1 mm,平均相对误差均小于7%;在室内模型试验中,拱顶沉降监测误差小于8%,水平收敛监测误差小于5%,证明了监测方法的准确性。

全方位管理干预对行^(18)F-FDG PET/CT检查胃癌患者心理状态及满意度影响

目的:探讨全方位管理干预在进行^(18)F脱氧葡萄糖(FDG)正电子发射型计算机断层显像(PET)/CT检查胃癌患者中的应用效果.方法:选取2021年10月至2022年10月本院收治的123例胃癌患者为研究对象.根据干预方案将其分为研究组(n=64,采用全方位管理干预)和对照组(n=59,采用常规干预).采用统计学方法,比较两组患者图像合格率、患者心理状态和检查满意度.结果:研究组患者图像一次合格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组患者情绪平稳度、依从性、生活习惯、沟通能力、自我约束评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).研究组患者检查前、中、后检查满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:在胃癌患者^(18)F-FDG PET/CT检查中应用全方位管理干预,可改善患者心理状态及满意度,利于诊断检查工作的开展.

冰山理论下全方位气道护理在呼吸衰竭患者中的应用

目的探讨冰山理论下全方位气道护理在呼吸衰竭患者中的应用价值。方法选取南阳市第一人民医院2020年3月至2021年8月就诊的呼吸衰竭患者118例,根据护理方法分为研究组(59例)和对照组(59例)。对照组接受常规护理干预,研究组在对照组基础上接受冰山理论下全方位气道护理。比较两组康复相关指标、肺功能[肺总量(TLC)、用力肺活量(FVC)、第1秒最大呼吸容积(FEV_(1))]、护理依从性、负性情绪[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、并发症。结果研究组人机协调时间、机械通气时间、出院时间短于对照组(P<0.05);干预后研究组FEV_(1)、FVC、TLC高于对照组(P<0.05);干预后研究组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05);干预后研究组总依从率高于对照组,并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论冰山理论下全方位气道护理可提升呼吸衰竭患者肺功能,减轻负性情绪,提升依从性,预防并发症发生,促进患者病情康复。

全方位夯实粮食安全根基——基于习近平总书记关于粮食安全问题的重要论述

习近平总书记在党的二十大报告中将粮食安全摆在了突出位置,明确提出要全方位夯实粮食安全根基。全方位夯实粮食安全根基对于全面推进乡村振兴战略、加快建设农业强国具有重要而深远的意义。习近平总书记关于粮食安全问题的一系列重要论述为全方位夯实粮食安全根基提供了以下根本遵循:增强忧患意识,坚持底线思维;树立大食物观,开发食物资源;坚持统筹兼顾,用好两个市场;坚持深化改革,保障有效供给;坚持藏粮于地,加强耕地保护;坚持藏粮于技,推进科技赋能;完善农业政策,保护“两个积极性”;培育经营主体,解决人的问题;坚持党政同责,扛起政治责任;重视节约粮食,制止粮食浪费。

高职专业课教师全方位育人的探索与实践

高职院校是培养大国工匠的摇篮,专业课教师在全方位育人中举足轻重。在课程育人与时俱进、课堂育人独具匠心、竞赛育人精益求精、科研育人科教联合、示范育人律己律人、实践育人量身定做几方面进行探索,以期培养出德智体美劳全面发展的大学生。

对电路实验教学改革的全方位探讨

电路实验是电类及相关专业学生接触到的第一门专业基础实验,旨在让学生对电路有感性的认知,它的教学效果会直接影响到后续专业课程实验的操作及学生动手能力及兴趣的培养。分别以教与学的角度,从内容设计、教学方法及综合测评等多个方面进行综合探讨,多角度多方位同时并举,联合改革,以期为电路实验的改革提供一个新思路。

全方位育人视阈下高职院校辅导员学生工作的创新与实践研究——以河北青年管理干部学院南校区为例

目前高职院校辅导员学生工作面临传统思维模式对创新和突破的障碍,日益复杂多变的学生群体和社会环境带来的挑战,辅导员工作缺乏系统性和整体性等困境。在全方位育人视阈下,高职院校辅导员在开展学生工作时可以从德育为先、智育强基、体育增魄、美育润心、劳育淬炼五个方面着手,创新性开展系列学生活动,一体推进“五育并举”,践行全方位育人理念,最终助力高职院校完成立德树人根本任务。

数字化背景下广告学专业全方位育人体系的构建

数字化背景下广告行业环境发生了深刻的改变,与此同时广告人才的培养也面临着新的挑战,为了满足社会对于广告人才的需求,高校广告学专业的人才培养必须进行与时俱进的改革。文章通过数字化背景下广告人才的环境分析和素质需求实证研究,得出数字化背景下广告行业对于人才基本能力的需求,以需求为导向,结合新文科、一流课程导向和课程思政的教育理念,确定“三足鼎立”的育人导向,对标广告行业数字化的人才培养定位,提出了“三力合围”的课程体系和“四多理念”的教学设计,进而构建数字化背景下广告学专业全方位育人的体系。

全方位优质护理在小儿鼻腔负压冲洗中的应用

目的探讨小儿鼻腔负压冲洗过程中采用全方位优质护理对临床效果的影响。方法选取2021年12月至2022年3月我院收治的共计86例行鼻腔负压冲洗的患儿,采用随机摸球法分成干预组(n=43)与对照组(n=43)。对照组采用常规护理干预,干预组采用全方位优质护理干预,对两组治疗依从性(治疗依从性调查问卷)、症状缓解、舒适度[舒适状况量表(GCQ)]、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)]、家长护理总满意度[纽卡斯尔护理满意度量表(NSNS)]进行比较。结果干预组(95.35%)治疗依从性较对照组(79.07%)高(P<0.05);干预组症状(鼻塞、鼻痒、流涕、打喷嚏)缓解时间较对照组短(P<0.05);干预后两组GCQ评分提高(P<0.05),PSQI评分降低(P<0.05),与对照组比较,干预组GCQ评分高(P<0.05),PSQI评分低(P<0.05);干预后两组NSNS评分提高(P<0.05),干预组评分较对照组高(P<0.05)。结论全方位优质护理应用于小儿鼻腔负压冲洗中,可增强治疗依从性,促进临床症状缓解,提高舒适度、睡眠质量及家长满意度。

习近平新时代中国特色社会主义思想引领下的全方位育人策略研究

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,紧紧围绕立德树人根本任务,遵循教书育人规律、学生成长规律和思想政治工作规律,从加强组织领导、强化思想引领、提升师资水平、优化育人环境、拓宽育人途径、规范评价机制等方面对高职院校全方位育人策略进行研究,构建以思想政治建设为统领的全方位育人新格局,助力学生成长,努力培养能够担当民族复兴重任的时代新人。

100例儿童重症肺炎实施全方位整合护理的临床效果研究

此次研究的目标在于剖析全方位整合护理应用于儿童重症肺炎的临床干预成效。方法 挑选近两年我院接收的 100 例重症肺炎患儿当作此次的研究主体,依据随机数字表法把他们划分成一般护理组与全方位整合护理组,每个组各有 50 例。一般护理组实施常规性护理,全方位整合护理组应用全方位整合护理模式。观测两组患儿的SAA、PCT、PaO2、PaCO2、TNF-α、CRP、IL-6、FEV1、FVC变动情况。结果 干预后,全方位整合护理组入院第2天的 SAA 和干预后的 PCT 明显低于一般护理组;全方位整合护理组患儿的PaO2水平相较于一般护理组更高,PaCO2水平相较于一般护理组更低;两组患儿的TNF-α、CRP、IL-6水平下降,且全方位整合护理组的水平要低于一般护理组;实施干预后,全方位整合护理组的肺功能相较于一般护理组恢复得更佳。 结论 将全方位整合护理模式用于重症肺炎患儿身上能够助力患儿恢复,在提高治疗效果方面具有积极作用。

全方位育人视角下地方财经高校来华留学生趋同化管理研究--基于H大学的调查

由于办学条件、师资力量及国际学生素质等多方面条件的限制,地方高校来华留学生趋同化管理存在着更多的短板。实施全方位育人是推进地方财经高校来华留学生趋同化管理的重要途径。地方财经高校在不同程度上存在着来华留学生管理与培养体系比较封闭,促进国际学生全面发展的载体、平台尚不丰富,趋同化管理中的价值引领作用有待强化等问题。来华留学生的整体治理水平,来华学生培养方案优化程度,国际化、信息化校园建设直接制约着地方财经高校的趋同化管理水平。优化政产学研协同育人模式、丰富来华留学生见证中国社会发展的渠道、构建全方位育人的趋同化教育生态环境、打造国际化智慧校园是地方财经高校留学生趋同化管理水平提升的重要路径。

思政课全方位育人教学模式的原则与方略

思政课教学应秉持“大思政课”和“三全育人”教学理念,深刻认识课程全方位育人教学模式的价值意蕴及基本原则,坚持育人为本、系统思维、守正创新、虚实结合,积极探索思政课全方位育人教学模式实践方略。即优化课堂,铸魂育人;美化校园,以文育人;活化社会,实践育人;净化网络,协同育人。

全方位护理干预肝脏磁共振动态增强扫描的效果分析

目的分析全方位护理干预肝脏磁共振动态增强扫描的效果。方法选取2020年7月—2021年8月于贵州航天医院接受肝脏磁共振动态增强扫描的66例患者,分为对照组(采用常规护理干预)和观察组(采用全方位护理干预),各33例。对比2组患者的扫描效果、心理状态、不良反应发生情况。结果观察组一次检查成功率高于对照组,焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)和抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分、不良反应总发生率均低于对照组(P<0.05)。结论全方位护理干预肝脏磁共振动态增强扫描的效果显著,不仅能够改善患者的心理状态,还能降低不良反应发生率,适合在临床推广。

高校体育隐性思想政治教育对全方位育人工作影响路径研究

高校体育隐性思想政治教育具有实践性、间接性和非强制性特征。高校应当在顶层设计上细化体育隐性思想政治教育的目标,使其具有明确的方向和可操作性。高校还要创新性挖掘和运用体育隐性思想政治教育资源,将体育与思想政治教育有机结合,宣传和弘扬体育精神和核心价值观。高校应当鼓励学生参与体育活动的设计和组织,给予他们更多的自主权和话语权,以充分发挥学生的主体作用。

核磁共振成像增强扫描患者在检查期间接受全方位系统护理干预的效果评价

目的:探讨核磁共振成像增强扫描患者在检查期间接受全方位系统护理的干预效果。方法:选取2023年1月—2024年1月收治的197例核磁共振成像增强扫描患者,以随机数字表法分为A组(98例)和B组(99例)。A组采用常规检查护理,B组采用常规检查护理+全方位系统护理干预。比较两组各项指标。结果:干预后两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于干预前,且B组低于A组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后B组各项安全质量评分、护理满意度高于A组,差异有统计学意义(P<0.05);B组不良事件发生率低于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:核磁共振成像增强扫描患者在检查期间接受全方位系统护理干预,可有效改善其心理状态,提高安全质量和护理满意度,减少不良事件的发生。