高校全面实施素质教育的几个关键环节

21世纪正在一步一步地向我们走来。可以断言,这将是一个经济社会和科技更加高速发展,综合国力竞争更为剧烈的崭新世纪。这场国际竞争将直接表现为科学技术、国民素质及人才素质的较量,为了在这场竞争中占据战略主动地位,我们必须高瞻远瞩,及早筹划我国教育事业尤其是高等教育的发展大计,加快培养跨世纪人才的进程。正如党的十五大报告所强调的“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大的人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”

创造性人才的摇篮——华中理工大学全面实施素质教育纪实

华中理工大学在办学中坚持“育人为本”的指导思想,着力提高大学生的人文素质和科学素质,通过一系列办学实践,形成了颇有特色的办学风格。人文素质教育的兴起 华中理工大学传统上是一个以工科为主的学校。现在已经成为一所以工为主,

深化教学改革 全面实施素质教育

全面实施素质教育,培养与21世纪社会发展相适应的人才,是我们高等院校亟待解决的重要课题.所谓高等素质教育是对无数大学生个体的现有素质实现社会性开发和再创造的动态过程,社会发展对人才素质的需要是实施高等素质教育的依据和内容.

提高认识 摆上位置 全面实施素质教育

《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼发展,办出各自的特色。”对此,中小学应全面、深入地理解,并真正变应试教育为素质教育。 一、全面实施素质教育的重要性和紧迫性 基础教育是人一生成长的基础,是各级各类教育的基础,也是提高民族素质的基础,它担负着为培养社会主义建设者和接班人奠基的重要任务。邓小平同志指出:“现在小学一年级的娃娃,经过十几年的学校教育,将成为开创21世纪的生力军。”他们的素质水平,将直接关系到民族素质的高低,直接关系到国家的前途和命运。 九十年代的世界,科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质就是科学技术的竞争,民族素质的竞争。我们的民族能否在未来世纪立于不败之地,很大程度上取决于今天的教育。从这种意义上看,我们的基础教育工作乃是一项跨世纪的人才工程。

加大力度 全面实施素质教育

素质教育并非“全能教育”,它是对整个教育如何满足人与社会发展中不断更新的要求,以及教育如何引导和推动人与社会的发展与进步的整体反思后确立的科学的观念和教育新模式。从教育哲学的角度来看,素质教育是一种合乎规律的关于受教育主体发展的开放性教育。

浅谈全面实施素质教育

21世纪我国基础教育的紧迫任务是全面实施素质教育:要面向全体学生,使学生德、智、体、美全面发展、主动发展。为此,必须要提高教师队伍的素质,这是实施素质教育并获得成功的关键。

深化公安教育改革 全面实施素质教育 努力建设高素质的公安队伍——政治部主任祝春林在全国公安教育工作会议上的讲话

同志们: 经部党委批准,全国公安教育工作会议今天在这里召开。会议的主要议题是:回顾总结1984年全国公安教育工作会议以来公安教育工作的主要情况和基本经验,分析世纪之交公安教育面临的形势,按照今年6月召开的全国教育工作会议精神,研究部署今后一个时期公安教育的主要任务,努力建设一支能够担当跨世纪重任的高素质的公安队伍。下面,我代表部党委讲几点意见。

以美启真,全面实施素质教育

以美启真，全面实施素质教育深圳市南山区海滨小学李陶我校是创办仅有两年的新校。两年来，我们把“以美启真”，即以艺术教育为突破口，全面实施素质教育，取得了初步成效。“以美启真”，即通过艺术的手段，美的熏陶，启发学生掌握真知，培养真情，学做真人，为当２１世...

构建学校快乐体育园地,促进全面实施素质教育

广东省湛江市的学校体育卫生工作,从七十年代末八十年代初,在吴川实施自力更生制作学校体育器材试点开始,进而在全市全面贯彻学校体育卫生工作两个“暂行规定”和《条例》,以“打基础,创特色”为突破口,狠抓管理机构,师资队伍和场地器材等基础建设。十多年来,在国家教委和省市有关领导的关怀支持下,进行了一系列学校体卫工作的改革,全面地为在全市,特别是在农村对全体学生进行了体育和健康教育,学生身心健康有了较大的提高。九十年代中,随着改革的深化,我们又在徐闻、廉江等县市进行了构建“

“创一流”“办特色”全面实施素质教育

“创一流”“办特色”全面实施素质教育通化钢铁公司第二中学王沧海，马玉秋一、领导班子精诚团结，明确教育目标近几年来，通钢二中之所以有自己的办学特色，重要的原因就在于有一个一心想着教育，一心为着教育的干实事的领导班子。他们办学思想端正，教育目标明确，从严...

抢抓机遇 深化改革 全面实施素质教育

世纪之交,我国的经济体制正在从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式正在从粗放经营向集约经营转变,经济发展的立足点正在从过分依赖自然资源优势转到主要依靠智力资源优势上来。教育事业的发展程度直接关系着经济和社会发展的全局和未来及科技和教育对于经济跨越式发展具有的后发优势,已经越来越被人们所认识。 第三次全教会指出,“教育是先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施。

构建全面实施素质教育的系统工程

构建全面实施素质教育的系统工程●湖南华容一中符世平我校是一所六年制省属重点中学。近年来，坚持全面贯彻党的教育方针，面向二十一世纪，确立了“基础扎实，全面发展，学有特长，素质好、能力强”的人才培养目标，不断深化教育改革，积极探索构建全面实施素质教育的系...

全面实施素质教育的实验及思考

全面实施素质教育的实验及思考吉林油田高中闫金发，杨志福实验的整体目标与依据整体目标：一、学会做人。培养学生具有爱国意识、公民意识、良好公德和行为习惯。包括：自信、自强、自立、自控的能力；爱国敬业的精神；有社会责任感，忠于职守，遵纪守法的公民意识；勤俭...

积极开展写字教学 全面实施素质教育

关于写字教学,我国中小学语文教学大纲明确指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对提高学生的文化素养起着重要作用.必须从小打好写字基础.”“搞好写字教学,对学生的学习和今后的工作都有重要作用,是九年义务教育阶段不可缺少的一门学科.”

全面实施素质教育的构想

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”“九五”期间全省中小学教育改革的一个重大课题,就是全面实施从应试教育向素质教育的转变。各级教育行政部门和厂大中小学要把全面实施素质教育作为深化基础教育改革的重点和大事来抓。