公众审美调查对当代大学生审美教育的促进作用

文章根据对大学生的审美调查提出了当代大学生审美教育中的缺失,以及当代大学生的审美价值取向存在的问题,并在调查的基础上提出了对大学生进行审美教育的途径,对于大学生审美教育具有积极的促进作用。

当代公众审美状况的调查分析

文章采用调查分析方法,对当代公众审美状况进行调查分析。结果表明,当代公众审美理念得到更新,艺术素养逐渐提高,这对增强公众综合素质具有积极作用。但仍然存在不足,今后学校应加强开展教育教学工作,促进公众审美意识和综合素质的提高。

深圳设计文化生态与公众审美素养研究

在消费时代,建构现代公民审美的人生态度是其获得幸福感的关键。设计文化作为当代社会重要的审美载体,在提升公民审美素养方面发挥着巨大的作用。深圳市作为“设计之都”,从设计文化机构、设计文化活动、设计文化环境等多渠道推动融合式发展,为市民提供了丰厚的设计文化盛宴,让居民在获得审美体验的同时潜移默化地实现了审美素养的整体提升。

城市精神的象征以及公众审美的需求探析——针对城市美术馆建设的研究

城市美术馆属于城市文化建设体系当中的重要部分,其主要的目的是提高城市公共文化服务质量,改善城市文化面貌,促进城市的文化与经济繁荣。而在城市美术馆的建设过程中,要注重建设规划、运行方式以及管理方式等问题。本文主要分析在城市美术馆建设中城市精神象征以及公众审美需求。

城市大中型展览建筑公众审美倾向量化研究

城市大中型展览建筑是市民文化活动的重要场所,也是城市文化与城市形象的重要表征。本文通过对合肥市典型展览建筑的现场调研与问卷调查,基于建筑美学理论,借助SD法与SBE法,对影响公众审美判断的因素进行量化分析,并结合SPSS软件探究了建筑美学特征与市民审美心理间的深层联系,为今后能充分满足公众审美需求的城市展览建筑设计提供了有益的启示。

贵州当代版画创作与公众审美

贵州版画创作是贵州美术创作主体,在公众审美水平提高方面有一些作用和实践基础。让版画更为广泛地介入儿童教育、建设版画创作的社会工坊、举办版画展览与公教活动、注重创作作品的公众性、提升版画创作的学术影响力等举措能够使公众审美得以提升。

基于公众审美的快速城镇化地区乡村景观视觉影响因素

【目的/意义】针对快速城镇化对乡村景观带来的负面影响,从公众审美视角出发探究景观优化措施,以提高乡村景观性,促进城乡统筹发展。【方法/过程】选取晋江市桂林村为研究对象,通过实地调研与问卷调查等,提取快速城镇化乡村景观空间中的景观要素,采用美景度评价法(SBE)与多元线性回归方程,分析各景观特征对景观感知的影响,并提出景观营造建议。【结果/结论】分析得出4个与闽南快速城镇化地区乡村景观美景度相关性较大的要素,按照其对景观美景度的贡献率由大到小排列为X9建筑风格(44.70%)>X7水体清洁度(27.65%)>X4植物生长状况(17.51%)>X10道路材质(10.14%)。基于研究结果,建议从增强建筑乡土文化性、保持水体清洁卫生、加强植物养护与使用石料铺装等方面入手,提高乡村景观的视觉评价。

从中日当代设计比较论公众审美与设计创新

习近平总书记在十九大报告中指出,坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛;没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。深植本土文化的设计哲学是创新的重要源泉。而传统文化向当代文化的转变,是当下设计师必须去思考和尝试的。日本的文化与美学和中国一脉相承。但是在当代,日本却成为了亚洲设计的至高点,在各个领域都用高水准的作品输出到全世界。在其中,设计师的作用毋庸置疑;但从受众层面来看,公众审美是设计创新的极大推动力量。本文正是从美学与设计历史中寻找中日差异,从公众审美的角度来推动中国当代设计的创新。

基于公众审美感知偏好的草本植物花海景观配置研究

花海景观作为大型的植物景观专类,为公众提供了丰富的美学效益。草本植物花海具有成景速度快、应用形式广等特点,受到设计师及生产者的青睐;然而,由于缺乏对公众审美感知偏好的把握,导致花海景观出现对公众吸引力降低、审美疲劳等问题。通过对上海市花海景观调研,得出设计师及生产者的景观配置偏好;融合语义特征和视觉图像构建问卷模型,对500名社会公众进行调查,得出公众对花海景观配置的审美感知偏好;通过对比分析两者的偏好差异提出相应的景观配置优化策略。

社会转型时期的“公众审美观”

"公众审美观"对社会的经济、文化发展起到重要的作用,它在不同的社会阶段呈现的面貌也不相同。中国社会正处在经济转型时期,当下的"公众审美观"明显落后于中国高速发展的经济。中国社会没有形成与转型时期相适应的"公众审美观",就不利于形成庞大的、成熟的、品味优良的社会"内需"消费群体,也不利于培养境外使用中国商品的消费群体。提升"公众审美观"的水平,对于未来中国经济继续腾飞,改良国民风气,提高国家软实力都起到重要作用。

基于公众审美的城市绿地植物景观设计依据

针对当前城市绿地植物景观设计随意性较强和公众审美认知被忽视的问题,探寻了基于公众审美的植物景观设计的依据。以徐州城市绿地为研究对象,选取40个样地,对每一个样地的15个植被结构指数进行了现场测量或计算。每一个样地以一张具有代表性的照片为媒介,并以100名公众为评价人员,对各个样地的美学质量进行了定量评价。回归分析结果显示:增加灌木种类丰富度的同时降低乔木覆盖度可以有效提升城市绿地植物景观美景度。

走向审美普遍性——论杜夫海纳的审美公众理论

杜夫海纳的审美公众理论是现象学美学与康德的先验论美学相结合的产物。审美公众是由审美对象开创的,并具有闭合中开放性的特质,审美公众的出现使面向人与世界的审美社会性的实现成为可能。审美公众理论打破了审美主体与审美客体之间的界限,从而彻底超越了传统艺术理论的二元论思维模式。面对审美对象的人超越自己的特殊性,走向人类的普遍性。审美对象在更高的层次把人们集拢在审美的大家庭里。在这一层次,尽管个人仍是个人,却与社会他人有休戚与共之感。

多重语境影响下的当代新疆公众视觉审美状况浅析

多重语境影响下的当代新疆公众视觉审美状况的特殊性构成至少应包括以下四个方面的内容:伊斯兰宗教文化语境影响下的维吾尔族、哈萨克族、回族等少数民族公众视觉审美模式及倾向;新疆地方文化语境影响下的本土城乡汉族居民公众视觉审美模式及倾向;兵团文化语境影响下的新疆生产建设兵团师、团场、连队公众视觉审美模式及倾向;差异与交融语境影响下的外来新移民公众视觉审美模式及倾向。

公众家庭审美调查对民众审美素质的促进作用

文章通过研究，指出了民众审美素质不高是现阶段中国社会所存在的客观问题，提出了，通过公众家庭审美调查引导人们重视审美，使民众能够积极参与到各种社会审美活动中去，促进民众审美素质的提升的认识。这对于社会的和谐发展具有积极的意义。

试论传统民间文化如何实现高校插画教学与公众审美的共同提升

深植本土文化的美学是创新的重要源泉,而传统民间文化如何向当代文化转变、并且如何介入到高校艺术课堂是当下艺术教育者和艺术工作者必须去思考和探索的问题。本文试从'民间艺术进课堂'的角度来分析中国传统民间文化如何实现高校插画教学与公众审美的共同提升与发展的问题。

雕塑艺术在现代城市环境的审美特点

现代城市住宅环境拥挤，局部地区甚至出现混乱的状况。而为了提升城市环境与住宅的舒适度，适当的进行人文条件的改善是非常有必要的行为。其中雕塑艺术是一个不可磨灭的一个重要组成部分，随着时代的发展以及人们的欣赏能力和审美水平的提高，雕塑艺术的审美特点也发生了相当大的改变。本文雕塑艺术的特点出发，阐述了雕塑艺术的演变过程，进而对雕塑艺术对现代城市环境的重要性和它的未来发展趋势进行了简要的分析。

“聚变与反思”——20世纪70年代末至80年代初“中国风”服饰探究

本文以我国20世纪70年代末至80年代初,社会变革中服饰文化的聚变为线索,阐释"中国风"服饰深受时代政治与经济的感召,服饰文化发生了重大的革新与变化,践行了中国服饰文化时尚翻天覆地的变迁。这一时期的服饰文化一方面盲从于西方时尚的强力冲击带来的恐慌,另一方面从内部审视中国服饰文化本体未来的发展走向。在西方流行文化的表层衍生物中生成新的"中国风"服饰文化成为服饰国际化大潮中,民族化服饰表述的核心观念,保留民族服饰传统和民族传统文脉,确立了"中国风"服饰流行在新时期的民族化与国际化二者并轨的路途成为"中国风"服饰设计未来行为模式。

设计教育中的“甲方”与“乙方”

当代中国设计教育讨论比较多的两种主张,一是认为设计学应该是一门独立的人文学科,而不应成为设计实践的附庸;另一种观点则认为,作为一门应用学科,设计研究必须以设计为本,不能够脱离设计实践来做理论问题的纯粹研究,甚至要求研究者必须亲自参加与设计才有发言权。这个问题恰好说明了这段时期国内设计教育、设计进程阶段性的空白与不成熟。

园林设计兴奋点浅谈

通过分析目前景观资源价值开发度,指出兴奋点设计是园林设计的重要手段,而中国风景园林有着为公众服务的要求”作为审美主体的公众是审美活动的核心。从安全感(是公众审美的基本要求)、自然美(是适应公众审美要求)、兴奋点设计(是激发公众审美要求)三个角度,探讨目前风景设计人员对园林景观设计的理解和把握。

美育思想下的美术馆发展形式——以刘海粟美术馆为例

公共教育是社会教育体系中的重要组成部分,同时也是美术馆重要的职责。国外美术馆与博物馆的公共教育已有较多的成功案例,国内的美术馆公共教育体系还处于进一步探索、发展的阶段。近年来,刘海粟美术馆在公共教育活动中崭露头角。该文分析刘海粟美术馆集三馆一体、继承刘海粟美育思想的特殊性,以及该美术馆在刘海粟美育思想的指导下,通过文教结合与创立美术馆品牌所开展的一系列公共教育活动,希望能够有助于美术馆发挥教化功能、普及美育思想、培育公众审美。