我国公共卫生教育教学评估体系构建初探

[目的]了解和把握目前我国公共卫生教育中教学评估现状与发展的趋势,寻求构建我国公共卫生教学评估方法体系的基本方向。[方法]采用查阅文献、资料、网上查询等方式对目前国内外公共卫生教育所采用的教学评估方法及发展趋势进行调查、整理、归纳与分析。[结果]我国公共卫生教学评估体系缺乏系统性、评估行为行政化、评估方法单一、研究与运用脱节。[结论]根据公共卫生教育基本要求(ERPHE),借鉴国外先进方法,构建系统全面、功能深化、方式多样的公共卫生教育教学评估与监控体系,逐步实现公共卫生教育教学质量监控与评估的科学化、规范化、专业化。

临床医学生公共卫生教育的现状与对策

公共卫生是我国医疗卫生体系的重要组成部分。从医学教育的源头上加强临床与公共卫生的联系,通过宣扬"大卫生观"、改组教学计划、注重教师资质、调整配套教材、改进教育方法等对策,有助于培养具有足够公共卫生意识和群防群治能力的临床医生,促进医疗事业的良性发展。

浅析国外公共卫生教育教学评估的现状与特点

[目的]了解和把握目前国外公共卫生教育中教学评估现状与发展的趋势,为提出我国公共卫生教学评估方法改革基本思路奠定基础。[方法]采用查阅文献、资料、网上查询等方式对目前国外公共卫生教育所采用的教学评估方法及发展趋势进行调查、整理、归纳与分析。[结果]国外公共卫生教学评估具有体系逐步完善、功能深化、方式多样化等特点,对提高教学质量卓有成效。[结论]国外公共卫生教学评估体系值得学习与借鉴。

国内临床医学专业公共卫生教育的现状与研究

从公共卫生教育的概念、发展及其医学背景出发,利用文献资料查阅,通过对比分析国内各高校临床医学专业的公共卫生教育现状与相关研究,总结相应的改革经验,结合中山大学实际情况探索存在问题,并提出新的研究思路。

欧洲公共卫生教育的历史和现状

作为公共卫生教育的发源地,欧洲公共卫生教育有着独特的发展历程。通过回顾欧洲公共卫生学院、教育认证、核心胜任力的发展历程和现状,期望为我国公共卫生和预防医学高等教育的发展提供借鉴。

我国公共卫生教育教学方法改革浅析

[目的]探讨目前我国公共卫生教育中教学方法的现状及弊端,归纳和分析我国公共卫生教学方法改革的趋势,为提出我国公共卫生教学方法改革基本思路奠定基础。[方法]采用查阅文献和资料、网上查询等方式对目前我公共卫生教育所采用的教学方式及改革趋势进行调查、整理与归纳。[结果]我国目前公共卫生教育大多采用传统教学方式,改革面临困境和问题,部分院校进行了初步的改革尝试。[结论]我国公共卫生教育的教学方法落后于现代公共卫生教育的需要,成为阻碍制约教学改革的瓶颈,部分院校所引进的国外公共卫生教育的教学方法与改革值得学习与借鉴。

公共卫生教育国际化的研究与实践

全球化背景下,国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“人类命运共同体”。面对新型冠状病毒性肺炎疫情等严峻复杂的全球公共卫生问题,任何国家都不可能独善其身,需要加强共同应对意识。这为公共卫生教育的发展带来了新的反思和契机,也为公共卫生人才培养提出了新的更高的要求。在当前新形势下,亟须大量具有在全球范围寻找资源和进行资源配置意识和能力的新型公共卫生人才。因此,以全球化和国际化的视角开展新型公共卫生人才的培养具有重要的现实价值和战略意义。本文旨在总结我校公共卫生教育国际化研究、改革、探索和实践,并对未来公共卫生教育国际化做出一些思考。

美国公共卫生教育的现状与优势

本文从美国公共卫生学院的概况、机构与人员、学位与教学、教育模式的优势等几个方面阐述了美国公共卫生教育的现状。作者认为美国的公共卫生教育没有明显的专业限制 ,以现场工作为主 ,研究生培养为主。在研究生培养方面 ,学科专业有明显的交叉 ,并注意公共卫生教育模式的多样化。把公共卫生继续教育放在很重要的位置 ,大部分公卫学院每年将开办许多新知识、新技术的学习班 ,使全美的公共卫生与预防医学工作者有充分的机会去更新知识。科研上注意与基础学科的紧密联系 ,学院内设有基础学科系 ,把最先进、最前沿的科学技术应用到公共卫生和预防医学各领域 ,使公共卫生与预防医学的科学研究能紧跟科技的前沿。面对我国公共卫生教育的现状 ,应汲取发达国家的先进经验 。

整合医学理念下改进我国公共卫生教育的思考

公共卫生教育是公共卫生事业发展的核心与基础。因此,探索有效改进公共卫生教育的途径,以提升公共卫生服务能力,适应现代公共卫生事业发展需求,是一个迫切需要解决的问题。在分析我国目前公共卫生学教育现状的基础上,探讨公共卫生学教育中引入整合医学理念的必要性,进而应用整合医学的理念、思维和方法针对具体问题提出相应解决措施,旨在为我国培养高素质公共卫生人才、加快公共卫生学科发展提供一定的理论依据。

多模态公共卫生教育话语研究:语域类型学视角

自新冠肺炎疫情发生以来,覆盖户外标语、报纸、电视、网络等的全媒体、多模态公共卫生教育话语在打赢疫情防控阻击战中发挥了重要作用。文章旨在对这种全新的话语景观进行系统的理论阐释,提出综合分析多模态公共卫生教育话语的多层次理论框架。分析发现,新冠肺炎疫情期间的公共卫生教育话语呈现出显著的语域与多模态资源复杂性,实现了传播公共卫生知识、改变公众面对病毒和疫情的态度、改变公众的卫生行为的交际目的。基于语域类型学的综合分析框架可为考察包含多重交际目的、复杂多模态资源的全媒体传播模式提供有效方法。

医学整合:公共卫生教育发展的方向

医学整合是我国公共卫生发展的战略方向,也是公共卫生教育发展的方向。我国公共卫生教育在医学整合存在诸多不利因素,需要与基础医学和临床医学教育整合,与健康教育和健康促进整合,与公共卫生实践整合,培养具有整合医学知识、素质和能力的公共卫生人才。

医学教育综合改革浪潮中公共卫生教育转变的契机——以美国内布拉斯加大学医学中心为例

2016年6月22日至12月18日,国家留学基金委第三期赴美高等教育教学法研修班在内布拉斯加大学医学中心(University of Nebraska Medical Center,UNMC)进行了为期180天的学习。通过聆听报告、课堂观摩、走访州政府、小组讨论等形式,有幸将所见所闻所想整理如下,供医学教育同行在教改实践中参考,起到抛砖引玉的作用。

加强临床医学生公共卫生教育的探索与实践

现代医疗服务观念已由传统的医疗服务向预防、医疗、保健一体化服务转变,我国人口的老龄化,疾病谱、死因顺位的变化以及我国医疗体制改革的不断深化,社会对既能提供医疗服务、又具备公共卫生工作能力的社区医生需求不断增加。地方普通高等医学院校培养的临床医学生是未来从事农村和社区卫生服务工作的主要人才来源,因此,对临床医学生公共卫生服务能力培养的教学改革应当引起足够的重视。

我国公共卫生教育面临的挑战与机遇

文章结合我国目前高等院校进行的改革和医疗卫生防疫机构进行的改革 ,对我国高等公共卫生教育的现状进行了分析 ,认为我国高等公共卫生教育目前面临下述几个方面的挑战与机遇 :(1)新时期卫生工作方针 ,要求我国公共卫生教育为农村培养更多的实用人才 :(2 )高校的改革为我国公共卫生教育的发展带来了契机 ;(3)我国卫生防疫机构的改革 ,使得公共卫生教育更要注重应用性 ;(4)医学模式的转变要求深化改革公共卫生教育的课程体系和内容 ;(5 )教育经费不足及教师队伍不稳定的现象 ,明显影响公共卫生教育的质量。因此 ,我国的公共卫生教育要努力克服面临的困难 ,抓住当前高校和卫生防疫机构改革的契机 ,使我国的公共卫生教育有一个长足的发展。

图书馆应积极服务于社会公共卫生教育

公共图书馆必须要有强烈的社会责任,用好社会公共资源,协助政府解决健康教育、健康促进的难题,服务于社会民众,以提高全民健康知识素养为己任。