美国凯斯西储大学图书馆共享空间建设研究及启示

通过网络调研法、文献调研法和对比分析法,从实体空间设置、共享空间提供的资源、共享空间提供的服务这三个方面深入调查了美国凯斯西储大学凯尔文斯密斯图书馆(KSL)基于用户需求的共享空间构建情况;同时在调研国内高校图书馆已有的空间建设实践基础上,借鉴KSL在实体空间、空间资源和空间服务的建设经验来探索并构建满足本校师生需求和适合自身发展的共享空间。

基于KANO模型智慧图书馆学习共享空间设计的可持续性探索

智慧图书馆学习共享空间成为高校图书馆发展的新着力点,文章基于KANO模型探索了高校智慧图书馆学习共享空间的可持续设计,发现学习研讨类共享空间的可持续设计应注重空间管理调控和避免干扰因素,休闲文化类共享空间的可持续设计应注重虚拟空间体验和智能化知识资源。

打造现代化用户学习中心——图书馆学习共享空间构建研究

新时期,生命周期学习的理念逐渐被广泛认同。人们意识到学习是持续、终身的过程,不应局限于学校阶段。图书馆应与社会各界建立深度联系,满足不同年龄、不同阶段人群的学习需求。通过组织丰富多样的学习活动和教育培训,图书馆可以成为社区居民、职场人士和专业人群学习的重要场所。文章从基于学习共享空间理念的图书馆“现代化用户学习中心”打造出发,围绕图书馆学习共享空间的时代紧迫性以及作为现代化用户学习中心,详述了新时期具有学习共享空间特质的图书馆所具有的特色。

基于空间正义、效益衍生的共生院共享空间等级构建

“共生院落等级构建”以原住民、新用户、运维者的互惠和共生为前提,回应共生院空间狭小、引入功能与业态的不确定性和变化性,建构了开放性的共享空间—半开放性的共享空间—私密性的共享空间三级共享空间,探索以不同等级的室外、半室外共享空间重构院落共生的空间秩序、小气候营造和更新需求下的空间弹性与自适应性。

高校图书馆共享空间研究现状与发展展望

通过对相关文献的总结分析,将现有共享空间研究分为概念内涵阐释、规划设计、建设实施、典型案例、馆员素养、绩效评估。在研究主题上,各类共享空间的研究共存但本质一致;研究内容上,理论研究与实践研究并存互促;研究方法上,强调定性与定量研究相结合。基于此提出未来可以加强的研究方向:共享空间作用和效果的深度评估、大视野下共享空间建设思路、共享空间内涵与图书馆服务渗透、各馆自身特色挖掘,以期为高校图书馆共享空间的研究与发展提供思路和借鉴。

国内信息共享空间研究述评

本文从文献年度分布、文献期刊来源和主题分布三方面,对国内2004年—2008年时间段内,关于信息共享空间研究文献进行定量和定性分析,并对当前信息共享空间研究热点做述评,最后总结出我国信息共享空间研究存在的问题及未来研究趋势。

基于社会网络分析的湘南宗族型传统村落共享空间特征研究

文章研究涉及的湘南宗族型传统村落地处湖南省南部,是以血缘关系和族谱为纽带,拥有完整的宗法礼制和生产关系的传统村落。选取湘南地区3个典型的宗族型传统村落为研究样本,将共享空间分为物质载体、社会交往、精神寄托、文化延续4种类型;结合社会网络分析法,基于村落、村民、游客3个维度构建空间网络模型,解读空间—行为之间的关系,分析村落共享空间特征,探讨宗族文化对村庄有形实体空间的影响,以期为宗族型村落建设中的空间优化设计提供参考依据。

“为你读诗”的仪式形式与共享空间探讨

在传播媒介日渐多元化的新媒体时代,诗歌的传播媒介也发生了变化。近几年,公众号的发展给诗歌传播带来了新机遇。本文以诗歌公众号“为你读诗”的仪式形式与共享空间作为研究对象,运用个案研究法、文本分析法对其进行解读。“为你读诗”公众号以传递诗意生活为理念,以助推中国文化走向世界为宗旨,“为你读诗”在线上推送中实践仪式的塑造与重复,在线上接收中完成身份认同。同时通过线下活动仪式的共享空间,建构诗歌传播景观,坚守艺术品质和文化立场。

信息共享空间对图书馆未来发展的影响

文章以信息共享空间理论以及这一理论的发展为基础,探讨了图书馆未来朝着学习共享空间、研究共享空间和知识共享空间的方向发展的模式和愿景。

数字化背景下高校图书馆共享空间室内设计研究

为了推动共享空间的设计与功能不断优化,满足数字化背景下师生对于高校图书馆的新需求,文章旨在探讨数字化背景下高校图书馆共享空间室内设计的实际应用和前景展望,为高校图书馆共享空间的室内设计提供参考。

元宇宙与生成式AI驱动下的智慧图书馆交互共享空间再造与服务研究

文章在阐述相关概念的基础上,从智慧感知层、资源支持层、生成式AI知识创造层、元宇宙沉浸式场景服务层4个维度构建了智慧图书馆交互共享空间的体系框架,从空间服务、空间延伸、空间价值3个方面阐述了智慧图书馆交互共享空间的空间服务,旨在提升智慧图书馆的智慧服务效能。

认知症照料设施中共享空间友好化设计方法研究

在我国认知照护需求快速增长的社会背景下,如何为认知症老人提供具有尊严感、舒适性、友好化的照料环境已成为当前社会面临的核心问题。文章以认知症照料设施中的共享空间为研究对象,通过对认知症老人的病情过程及行为表现、认知症照料内容及相应空间特征的解析,并调研北京和长沙两家认知症照料设施设计案例,探讨认知症照料设施中共享空间友好化设计原则,进而从功能、色彩、材料、声光环境等四个室内设计要素角度提出认知症照料设施中共享空间的友好化设计策略,旨在为今后认知症照料设施设计的深入研究与实践尽绵薄之力。

新媒体时代高校图书馆共享空间的探索

随着新媒体技术的飞速发展,新媒体凭借其独特的传播手段和强大的交互性,正深刻改变着人们的生活、学习和工作方式。高校图书馆作为知识传播与学术交流的核心阵地,其服务模式与空间布局正经历着前所未有的变革。为适应新媒体时代师生多元化的需求,高校图书馆必须与时俱进,调整服务模式与空间布局。自20世纪90年代在美国兴起以来,信息共享空间作为一种新型服务模式,成为高校图书馆发展的方向。本文聚焦于新媒体时代下高校图书馆共享空间的探讨,深入分析其内涵、构成以及建设的重要意义。在此基础上,进一步提出高校图书馆共享空间的建设策略,旨在为高校图书馆的现代化转型与升级提供有价值的参考。

高校图书馆共享空间发展研究

随着信息技术革命、开放存取运动和共享式学习的兴起,共享空间成为高校图书馆服务的一项重要内容。阐释了共享空间的内涵,梳理了共享空间服务现有的3种形式,并对共享空间的发展趋势进行了分析。

跨学科服务视角下高校图书馆知识共享空间构建研究

为解决跨学科知识共享问题,提出高校图书馆知识共享空间建设方案和实施路径,弥补高校图书馆跨学科研究知识服务短板,提升高校图书馆跨学科服务能力。分析当前高校图书馆知识共享空间建设现状,围绕师生用户跨学科教学研究需求及知识获取内化的关键流程,提出支持跨学科知识服务的知识共享空间建设模式,解决师生用户个性化的跨学科知识共享问题。知识共享空间以个人知识空间和知识交流共享空间为核心功能模块,帮助师生用户将知识内化,促进跨学科隐性知识转化为显性知识,健全师生用户知识认知架构。

面向科研决策的高校智慧图书馆科学数据共享空间构建研究

文章在概述科研决策、高校智慧图书馆科学数据共享空间的基础上,从数据采集融合层、应用体验层、服务应用层、支持建设层四个层面构建了面向科研决策的高校智慧图书馆科学数据共享空间总体框架,并从科学数据融合处理、科学数据发现采集、科学数据聚合分析三个维度,归纳了高校智慧图书馆科学数据共享空间面向科研决策提供的数据服务,旨在提升高校科研人员科研决策的精准性与科学性。

学习共享空间的理念与构建

本文综合欧美学者的定义,阐述了学习共享空间的概念、特征及其本质,着重阐明如何构建学习共享空间,并总结了我国学习共享空间构建时应该注意的问题。

学习共享空间的构建

在介绍信息共享空间向学习共享空间发展的基础上,以协作式学习模式在高校兴起为背景,论述了大学图书馆构建学习共享空间支持学生协作式学习和研究的必要性。认为学习共享空间是信息共享空间发展的新阶段和重要分支。从实体环境、虚拟环境和支持环境等几大方面阐述了建构学习共享空间的基本原则和应思考的问题。表明学习共享空间的构建是一个相对复杂的过程,布局合理、功能齐全和引人入胜的实体环境是其构建的基础,基于社区生态特征的虚拟协同环境是其构建的重要部分,跨学科和跨部门协同的支持环境是其构建的关键。

基于儿童共享空间实施走园游戏的策略探索

幼儿园的园所空间是幼儿学习、生活、游戏的主要场所。本文阐述了幼儿园实施顶层规划,改造专用活动室、公共空间走道、教师工作场所,充分利用多种资源,建设适合幼儿学习、生活的共享空间,并梳理了实施方案、资源建设、组织形式、指导策略等具体有效的方法,初步形成以环境促进幼儿生活、教育、学习高度互融的幼儿园高质量建设实践样态。

基于空间句法与多源数据的共享空间分析与设计策略研究——以上海徐汇区文定坊空间品质提升为例

文章以上海徐汇区文定坊街道空间品质提升为例,运用空间句法相关理论,利用多源数据,从街区和场地角度对空间的可达性、可视性、业态规模以及人群特征进行分析,旨在探究场地与周边的联系度,挖掘空间的发展潜力。对于尺度较大、功能复杂、人流量大的公共空间,仅靠实地踏勘难以准确描述其空间结构与人群流线的复杂性,而空间句法理论的实践聚焦于空间分析,能从多角度来对场地做出深度剖析,为设计策略制定和方案设计提供了重要依据。文章的主要研究目的是利用空间句法和多源数据等技术手段,归纳共享空间的现状评价内容与设计策略。