“四得当”范式作为标准制定的共同基础研究

“四得当”范式是对事物要素、结构、环境、功能相互关系的结构化表达,并包含了事物演化的得当取向,对完满认知事物和有效开展实践提供了整体框架。本文将这一普适范式与标准化实际相结合,特别是把它作为各种标准制定的共同基础,发现对于夯实标准系统观基础、统一认知标准、提升标准审视意识和完满标准结构,以及对于提升综合标准化水平和贯标效果等具有积极意义。

试论针法与灸法的共同基础

从平衡阴阳、五行生克、疏通经络、调和气血、扶正祛邪等方面论述了针法与灸法的共同特点。

法国基础教育改革指导性文件——共同基础法令出台

为保证每个学生掌握基本的知识与能力，2006年，法国教育部出台相关法令，从七个方面对法国义务教育应达到的目标进行了清晰的界定。

炎症、胰岛素抵抗是2型糖尿病和动脉粥样硬化的共同基础

2型糖尿病患者的动脉粥样硬化发病率和严重程度明显升高,严格控制血糖没有显著降低动脉粥样硬化所致疾病的病死率。越来越多的证据显示,2型糖尿病和动脉粥样硬化同属慢性、亚临床性的炎症疾病,是炎症导致胰岛素抵抗和胰岛细胞功能异常的不同结果。控制炎症将成为治疗的新途径。

“共同基础”? 2012年第十三届威尼斯国际建筑双年展题记

文章在简要回顾威尼斯建筑双年展的历史变迁及2012年第十三届威尼斯建筑展概况的基础上,有选择地详细分析了部分参展作品及其对主题"共同基础"的诠释,并介绍了中国馆的展览。最后,提出了对"共同基础"作为展览主题的一些疑问。

厚植社会主义协商民主与民族区域自治协同发展的共同基础

社会主义协商民主与民族区域自治都是中国特色社会主义民主建设的重要内容和重要形式,具有较强的关联性和共生性。促进两者协同发展对推进社会主义协商民主广泛多层制度化发展、坚持和完善民族区域自治制度具有十分重要的理论意义和实践意义。要坚持以马克思主义为指导,坚持中国共产党的领导,坚持推进全面建成小康社会事业,坚持国家基本政治制度地位,坚持以人民为中心,坚持深耕中国场域,厚植社会主义协商民主与民族区域自治协同发展的共同思想基础、政治基础、物质基础、制度基础、群众基础和文化基础。

诺奖得主费尔普斯——寻找宏观与微观经济学的共同基础

费尔普斯最重要的贡献在于。

试论宗教与科学的共同基础

宗教与科学的对立,似乎已成定论.长期以来,人们总是把宗教与科学看成是绝对对立的两极,认为两者是“水火不相容的”,宗教必然阻碍科学的发展,而科学越发展宗教就越难以立足,最终将导致宗教的消亡.然而,在现代科学飞速发展的今天,宗教并没有因此而削弱它的影响(据统计,全世界有60%以上的人信仰各种宗教,本世纪七十年代后,教徒的比例略有上升),在某些方面甚至有进一步扩大的趋势.这一现象足以有理由让人们重新反思宗教与科学的关系.笔者认为无论是从宗教与科学的发展史,还是它们的社会根源,社会功能来看宗教与科学都不是绝对对立的.

探寻经济学与伦理学的共同基础——评罗斯巴德《自由的伦理》

穆瑞·罗斯巴德（Murray Rothbard，1926-1995）是美国著名的经济学家、历史学家和自然法理论家，同时还是现代奥地利学派的重要代表人物之一。于国内学界而言，奥地利学派是一个相对较为陌生的经济学理论流派。

珠帘沐雨雾起裳——课标背景下数学“共同基础”之我见

国家教育部于2003年3月颁布的《普通高中课程标准（实验）》（以下简称为《课标》）在其“课程的基本理念”中提出的第一个理念是“构建共同基础，提供发展平台”．亦即：高中数学课程应具有基础性，它包括两方面的含义：第一，在义务教育阶段之后，为学生适应现代生活和未来发展提供更高水平的数学基础，使他们获得更高的数学素养；

什么才是双年展的共同基础?——王昀的第13届威尼斯双年展见闻和思考

正刚才听了魏春雨老师的演讲,发现魏老师对展览的每一个细节都研究得非常仔细和深入,可以说到了深刻的地步。而我实际上是做聚落研究的,特点就是乱七八糟什么都看,所以我给大家做的汇报也是聚落式的,什么都有,总之就是带大家走马观花地看一下这次双年展。"千回百转"方能到达中国馆这届威尼斯建筑双年展的展场大致可分两个区域。区域1是一个长条形的主题馆,主要是陈列主题性展示,参加的都是组委会特约的来自不同国家和地区的建筑师。

法国基础教育改革指导性文件——共同基础法令出台

自1882年法国教育部长儒勒·费里颁布《基础教育法》后一百多年来，法国在义务教育阶段逐步实现了“教育面前人人平等”，至少从表面上来看是这样。教育民主在数量上基本实现之后，人们开始关注其质量。然而一些全国和国际性的评估研究显示，法国的中小学学生没有很好地掌握相应的知识和能力，尤其是公立学校学生的学业失败现象不容乐观。同时，由于社会的变迁、科技的发展及知识的多样化，基础教育内容不断调整，教师、学生、家长和整个社会都感到需要进一步明确基础教育的内容和目标。

法国基础教育改革指导性文件--共同基础法令出台

2006年，法国教育部出台相关法令，从七个方面对法国义务教育应达到的目标进行了清晰的界定。不久前，法国教育部长吉尔·德·罗比安举行新闻发布会，将该法令的内容公之于众。

论图书馆学情报学理论的共同基础——关于波普尔世界3理论的思考

波普尔世界3理论,是近年来国际上異军突起的一个著名的科学哲学理论。作者介绍了波普尔其人及这一理论的研究概况,运用波普尔世界3理论中关于客观知识世界的观点,探讨了图书馆学与情报学的理论基础;对客观知识世界的研究进行了展望,认为这将带来图书馆学与情报学理论上的突飞猛进。

《汉语拼音方案》是创制少数民族新文字的共同基础

《汉语拼音方案》颁布已经45周年了。45年来,《汉语拼音方案》已在我国各族人民的政治、经济、文化生活中产生了积极的影响,特别是对我国少数民族和民族地区的发展进步起到了特殊的促进作用。1958年周恩来总理在《当前文字改革的报告》中强调:"今后各民族创造或者改革文字的时候,原则上应该以拉丁字母为基础,并且应该在字母的读音和用法上尽量跟汉语拼音方案取得一致。"根据少数民族文字方案中设计字母的原则,我国政府先后帮助壮。

波普尔的“世界3”与图书馆学的思考——刘迅同志等所谓的图书馆学、情报学的“共同基础”论质疑

卡尔·波普尔是西方著名的哲学家。他的"世界"理论提出以后,在国际上曾引起热烈的争论,褒贬不一。在我国哲学界也有不同评价。在我们图书馆界,不久前《图书馆学刊》①和《情报科学》②曾分别发表文章,认为波普尔的理论是他对传统哲学的发展。

“后戏剧剧场”狂欢中的《共同基础》

前不久在上海上演的三部德国戏剧,再一次为中国观众展现了当代德国戏剧的面貌,其中《共同基础》作为第一部上演的作品,以战争、种族、移民问题为核心,映衬当下的欧洲难民潮,因而获得更多关注。

寻觅共同的精神家园 观柏林高尔基剧院《共同基础》

空荡的舞台，矗立着一堵由大约20个简陋木箱堆砌而成的高墙。随着演出的进行，这堵高墙被拆解，木箱的不同组合构筑成了不同的戏剧场景——战火下的避难所、柏林办公室、前往故乡的大巴、父亲安葬的墓地等。关于战争的记忆，对于故乡的怀念混合着战火的硝烟和家破人亡的伤痛被尘封在心底，不愿去回想和提及。