全球化中文化共性与个性的共时扩大

文化共性与个性的关系 ,是全球化中令人关注的一个焦点问题。全球化并不单独倾向于文化的共性或个性 ,而是共性与个性的同时扩大。这使这个世界能够沟通交流 ,又使这个世界丰富多彩。

共性与个性原理在结构力学课程教学中的应用

共性与个性原理是马克思主义哲学的一条基本原理。文章将这一原理引入结构力学课程教学中,从几何组成分析、静定结构内力分析以及图乘法三个方面,介绍共性与个性原理在结构力学课程教学中的具体应用。

英汉语听觉概念隐喻的共性与个性

本文从认知的角度系统对比和分析英汉语中听觉范畴隐喻的投射范围,用丰富的语料重新验证前人关于听觉隐喻的观点,并修正他们部分不够确切的结论。研究结果表明:(1)英汉语听觉的隐喻投射支持Sweetser关于"以身喻心"这一上位概念隐喻具有跨语言性质的观点;(2)听觉域的隐喻范围要比Sweetser和Ibarretxe-antu ano所确立的范围宽;(3)听觉域不仅能投射到内在自我域,同时还能投射到外在自我域,反映出人类概念化过程的复杂性和多向性。

浅论美声唱法与民族唱法之共性与个性

民族唱法与美声唱法并不是格格不入、互为独立的歌唱艺术,他们在许多方面都有着天然的不可分割的联系,有共性,也有许多独特的个性。

用辩证法指导企业激励艺术——共性与个性相结合的企业激励方式

唯物辩证法认为，任何事物都是矛盾的普遍性和特殊性的统一，普遍性是共性，而每一事物都有其个性，普遍性的原则只有与具体事物相结合，才能解决问题。激励艺术也一样，任何激励理论、方法都是一般指导，在实施激励的实践中，必须将理论与具体实际相结合。激励的关键是通过满足主体需要，激发主体的积极性，而任何主体都有其个性，

试论语言符号与非语言符号的共性与个性

语言符号与非语言符号的共性是:既有物质性,又有精神性;既有任意性,又有非任意性;既有概括性,又有抽象性;既有民族性,又有全人类性。二者的个性是:能指不同;能指的组合不同;能指与所指的关系不同;用法与功能不同;形成与发展情况不同。

简论文化的共性与个性

一、问题的提出随着文化研究的热潮一浪高过一浪,学者们关于文化的争论不是趋向共识,反而争论与分歧更多更广,而且由于理论研究上的分歧,进而导致在文化建设的实践中也极难处理一些十分复杂的矛盾,诸如传统文化与现代化,中国民族文化与西方文化,文化与经济,文化与政治,先进文化与落后文化,优秀文化与腐朽文化,文化与哲学,中国传统文化与马克思主义,马克思主义与中国现代化等等许多问题缠杂在一起,稍处理不当,就容易发生偏差,从而在技术层面上纠缠不清,莫衷一是.

英语新闻文化共性与个性的平衡策略

在跨文化传播背景下，我国英语新闻媒体需要以提升对外传播效果为出发点，体现出对受众群体文化需求的尊重，并体现出自身所具有的文化特色，即实现文化共性与文化个性的平衡。

英汉隐喻的共性与个性

隐喻作为英汉语言中共有的一种常用修辞手段，涵盖了社会生活、语言文化、政治宗教、科学经济的各个领域，它不仪仅是我们日常生活中的一种语言形式，更成为人类思维和行为的基本模式。西方对于隐喻的研究具有较为悠久的历史，最早的当属古希腊的亚里士多德。他认为隐喻属于比喻语言，是一种修辞格，仅仅用于诗歌和写作，起修辞作用，以使文章华丽，避免平庸。

钢琴音乐中共性与个性的统一——评《钢琴音乐流派与风格特征》

钢琴音乐以其丰厚的表现力、浩繁灿烂的音乐类型等在人类音乐文化发展历程中占据重要地位。回顾其发展历程，数个世纪以来无数杰出的作曲家、演奏家为了使钢琴的演奏内容更加丰厚，创作了许多丰富异彩、个性鲜明的优秀作品，成为钢琴音乐宝库中璀璨夺目的明珠。而音乐又是人类进行社会实践与认识自然的结果，在不同的历史发展阶段，会出现一些具有鲜明时代特征的在思想体系、美学理念、创作技巧等各方面相似的音乐家，因此该时期创作的钢琴音乐中也会出现一些共性特征而形成不同的音乐流派。随着中西方文化在20世纪后交流的不断深化，钢琴音乐作为交流媒介中的重要组成模块也逐渐传人，中国的钢琴音乐创作、演奏和钢琴教育也随之快速成长起来。

试述高职声乐教学中的共性与个性

高职高专声乐课教学的目的和任务是经过全面系统的教育,培养合格的声乐应用型人才,而不是培养专业的歌唱家。教师在高职声乐教学中起着传承音乐文化发展、改良、创新声乐教学思维引导者的重要作用。本文从宏观上对高职声乐教师声乐的课堂教学与训练中存在的共性与个性的关系及其存在的不平衡来论证如何协调好这些关系,从而使教学中的共性与个性达到平衡,使每个学生和声乐教学的方法达到最佳的融合。从提高教学质量,将理论课程与教育实践相结合,使高职声乐教学走上真正意义的良性发展之路。

法律和金融视角下区块链经济两面性分析--基于区块链技术的共性与个性认识

区块链分布式记账系统作为一种划时代的技术,可以有效推动数字化的颠覆性变革。但是重大技术革新往往巨大正面效应与潜在负面效应并存。和人工智能等其他热门技术相比,区块链技术有共性也有个性。共性在于国家重视程度高、发展规模失衡、基础研究弱、未来前景乐观四个方面,个性则为共识机制、去中心化点对点系统和哈希算法。这些特点导致区块链技术的两面性集中于法律和金融领域,表现为区块链经济带来的法律新问题和区块链金融引起的创造性毁灭。我们应全面客观地看待区块链技术的两面性,既积极乐观,又审慎理性。

浅谈民族院校文化建设的共性与个性

大学文化是大学长期积淀和培育所形成的物质财富和精神财富的总和,是共性与个性有机结合的文化形态。民族院校文化建设既要注重共性,又要彰显个性,还要强调德性。

不同领域共享经济商业模式的共性与个性分析

随着互联网、第三方支付等技术的兴起,共享经济成为时下最具有新颖性的经济形态,各种共享形式的商业模式应运而生。本文首先从国内各种不同领域共享性质的商业模式挑选出其代表的企业,对它们的模式特点等作出详细介绍,然后从运营模式、运作特点、盈利模式和风险控制四个角度对它们的个性进行汇总,最后从六个方面凝炼出它们之间的共性,以此为相关企业对其他传统领域开展共享业务模式时提供参考。

肖邦与柴可夫斯基钢琴作品的共性与个性研究

肖邦是历史上最具影响力的钢琴作曲家之一,是欧洲19世纪浪漫主义代表人物,被誉为"浪漫主义钢琴诗人",其主要代表作品包括:《叙事曲》、《钢琴协奏曲》、《夜曲》等。柴可夫斯基是19世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家,被誉为伟大的俄罗斯音乐大师,他的作品深刻反映了当时俄国广大知识阶层的苦闷心理以及对美好生活的渴望。两个伟大的音乐家钢琴作品上存在着紧密的联系,也有着个别差异。

民族传统文化的共性与个性──爱国主义教育的深层次反思

民族传统文化的共性与个性──爱国主义教育的深层次反思唐嘉弘一民族传统文化是一个十分广泛而复杂的问题，古今中外许多学者曾经进行了大量的研究，见仁见智，歧说并存。无论就承平时代或社会转轨的剧烈时代，研究这个问题，不仅是对历史的总结，也是现实的借鉴；不仅是...

处理好文化共性与个性的关系

天津海事局着力构建的“蓝海文化”体系,内涵丰富,作用明显,突出表现在：第一,显示出天津海事人的文化自觉,使组织文化建设成为凝聚各级领导和广大职工的价值体系;第二,具有履行各项海事业务职责的国际视野,有利于从国际化高度来看待海事工作;第三,从全局性战略管理来分析各类海事业务管理工作,使国家有关海事的法律、法规、政策贯彻落实到具体工作中;第四,以创新意识不断开拓海事工作新局面,使海事工作适应技术信息化和大数据时代的要求;第五,体现人本管理和学习型组织在海事工作中的作用,有利于不断提高天津海事人的素质和技能.

共性与个性：中西方体育文化研究——基于跨文化交际视角

科技让“地球村”的交流日益密切，在交流中我们要把控中西方体育文化彼此的异同，推动跨文化交际更加畅通、适宜。文章作者运用文献资料法，在探究了文化、体育文化及跨文化交流的内涵后，解析了中西方体育文化的共性与个性，以期有利于对中西方体育文化的宗教色彩、表现形式、思维方式、价值观等有更明晰的了解，进而推进中西方体育文化的交流。

构建共性与个性和谐共生的生态课堂

《中学语文教学》2009年第4期刊登了虞哗如老师的《（赤壁赋）教学实录》，虞老师以其对文本的独特解读为教学主线，引领着学生在江风水月宇宙人生中遨游，品读情理美，感悟江月情，课堂有“听君一席话，胜读十年书”的悟道……可以说。是一堂轻灵而厚重的语文课。