内分泌代谢病学线上教学的总结与探索

随着“互联网+”时代的到来,互联网技术的不断革新及教育领域的信息发展,各高校为了保证教学工作的有序开展,开始利用互联网技术开展各类线上教学。线上教学不受时间和空间的限制,而且教学形式多样化,笔者所在的教研室也进行了相关的实践和探索,文章就结合笔者所在教研室多年来在内分泌代谢病学的线上教学方面的经验,从备课、线上教学工具的选择和使用、线上教学的开展、线上教学的效果和所遇到的困难等方面深入研究,探寻内分泌代谢病学专业线上教学方式,总结实践过程中的心得体会,以寻找出存在的问题,探索改进方案,为线上学习的学生提供更好的资源和平台,亦为后期帮助内分泌科医师采取多项措施保证教学质量提供更加丰富的实践经验。

山东第一医科大学附属省立医院 山东省立医院 国家临床重点专科——内分泌代谢病科

省立医院内分泌代谢病科始建于1979年,目前为国家临床重点专科、国家内分泌代谢病临床医学研究中心山东分中心、山东省内分泌代谢病临床医学研究中心、山东省内分泌代谢疾病防治工程技术研究中心、山东省内分泌代谢病质量控制中心、山东省内分泌与代谢病研究所,拥有内分泌糖脂代谢与脑老化教育部重点实验室、国家中医药管理局三级实验室、山东省内分泌与脂代谢重点实验室。构建了覆盖全国的内分泌代谢病临床诊疗和科学研究协同网络,建立了智慧医疗、大数据、生物样本资源库、科研转化、适宜技术推广等平台,设立了10个临床亚专业组。中国专科综合排行榜(复旦版)第6名。

老年内分泌代谢病研究进展

老年内分泌代谢病研究进展江苏省人民医院（２１００２９）陈家伟人体的生长、发育、衰老的不同阶段伴随神经－内分泌－免疫调节系统的相应变化，这是符合客观生理的需要；然而，随着年龄的增长，这些调节系统不能与个体的生理状态相适应，机体的物质代谢和脏器功能可发生...

多囊卵巢综合征——复杂、多系统的内分泌代谢病

自从Stein Leventhal七十余年前描述多囊卵巢综合征（PCOS）以来，对PCOS的认识已从育龄期妇女一个生殖功能障碍的妇科内分泌常见病，转变为一个累及妇女一生的复杂、多系统的内分泌代谢疾病。现就PCOS的代谢障碍及其衍生的一些新的治疗尝试进行介绍。

授之鱼又授之于渔——内分泌代谢病学临床教学的几点体会

本文从培养学生学习的兴趣，乐于提问，理论与实践相结合，求知而查新，大胆怀疑，小心验证和认真，仔细，全面观察事物的习惯和能力等四个方面对内分泌代谢病学临床教学的体会进行了总结；通过临床教学，达到既传授给学生知识，又传授给学生获取知识，技术的能力的目的。

内分泌代谢病学专业学位硕士研究生培养模式初探

近年来专业学位硕士研究生的培养逐渐成为医学院校关注的重点。本文从培养目的、临床技能、科研创新能力、带教模式改革及人文素质培养等方面,对内分泌代谢病学专业学位硕士研究生培养模式进行了初步探讨。

单基因遗传性内分泌代谢病基因诊断的临床应用

对于遗传性内分泌代谢病的诊断,以往主要依赖临床表型分析和生化检查,同时结合其遗传模式。随着分子生物学技术的发展,相当多的遗传性内分泌代谢病的致病基因相继被报道;同时,越来越多的单基因突变所致的内分泌代谢疾病被发现。本文将概述单基因遗传性内分泌代谢病的基因诊断及其临床应用方面的最新研究进展。

中医内分泌代谢病科临床见习带教体会

临床见习是衔接理论学习和临床实习的重要桥梁,是培养高素质中医学人才的关键。结合中医内分泌、代谢病学科特点,探讨中医学本科生临床见习带教的体会。

加强对人类健康影响重大的内分泌代谢病防治

以联合国名义直接作出决议的疾病只有艾滋病和糖尿病,国际糖尿病联盟(IDF)发表的新的糖尿病防治指南,展现了在糖尿病预防与诊治方面的最新进展。甲状腺疾病流行病学、临床及实验室研究和长期随访,填补了我国在世界卫生保健数据库中的空白。

内分泌代谢病专业临床教学改革的几点思考

结合内分泌代谢病临床特点,合理利用互联网资源,积极探索提高医学生临床思维、临床实践能力培养的新方法,如:整体思维能力培养、循证医学证据引入、精准医学概念、器官为中心的教学方法等,从而充分调动医学生学习的主动性,让他们系统深入地了解内分泌代谢性疾病的病因、发病机制、临床表现及诊治,提高其临床实践能力,使之成为创新型、知识型的21世纪复合型医学人才。

损伤与疾病─—第七讲损伤与内分泌代谢病

损伤与疾病─—第七讲损伤与内分泌代谢病吴军（上海司法部司法鉴定科学技术研究所；上海２００６３）１概述损伤性（后）内分泌病是指外力作用于人体致使内分泌腺或者组织的内分泌功能和／或结构民常时发生的一组综合征。损伤性代谢病是指外力作用于人体致使进入人体内任...

医学留学生内分泌代谢病学教学实践与思考

我校留学生教育发展迅速,提高留学生教育质量是每位参与者的共同责任。留学生内分泌代谢病学教学是内科学教学的重要组成部分之一,具有其自身的突出特点。本文结合我院内分泌代谢科临床教师十多年的留学生带教实践与体会,就留学生管理、教材选择、理论课教学、实践教学及师资问题等进行探索和总结,以期为内科学相关教学提供有益的借鉴和参考,为留学生教育的顺利进行和教学质量的稳步提高提供一些思路。

浅谈内分泌代谢病科见习教学工作体会

通过临床教学实践总结内分泌代谢病科见习教学工作经验，带教教师应充分准备教学教案，科学安排学时，灵活运用多种教学方法，教学过程中应注重对学生医德医风的培养。

奏响保护胰岛β细胞功能的号角——第11次全军内分泌代谢病学术大会侧记

第11次全军内分泌代谢病学术大会于2008年7月4～6日在兰州隆重召开。本次大会的主题是“胰岛β细胞功能的基础与临床进展”，来自军内外的500多位内分泌与代谢病专业的专家学者参加了本次大会。大会讨论形式包括专题讲座、继续医学教育、大会交流、正反方辩论和书面交流等，精心设置了10余场专题讲座，收录论文与摘要共120余篇，并遴选出14篇进行大会交流。