人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册主要内容变化提示

人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要求,经过充分调研,在吸收相关领域研究成果,充分考虑各地教学实际以及初中学生认知水平的基础上,更新了部分名词术语的表述,优化了显微镜相关内容,整合了部分章节内容,以更好地适应新时代要求。

基于镜头内容变化率的关键帧提取算法

针对含有运动目标的视频采用单一阈值提取关键帧时易出现漏检或冗余的情况,提出基于镜头内容变化率的关键帧提取算法。根据镜头相邻帧差和与镜头平均邻帧差的变化特点定义镜头内容变化率,由该变化率确定关键帧提取的高、低阈值,实现自动提取一到多帧关键帧。实验结果表明,该变化率对视频帧的内容变化有较好的描述能力,提取的关键帧具有很好的代表性。

《水土保持学》(第3版)修编思路及内容变化分析

《水土保持学》与《水土保持学》(第2版)分别于1995年和2005年出版,累计印数超过2万册,得到了广大使用单位及读者的大力支持与肯定,已成为全国高等院校水土保持及相关课程的教科书、重要参考书,水土保持与荒漠化防治专业的工具书及考研必备教材。《水土保持学》(第3版)是根据"十二五"全国重点教材编写计划以及水土保持工作范畴的不断扩大和新需求的不断出现,在第2版的基础上修编的新教材。以第2版为基础,通过分析第3版的编写思路、内容变化及其特点,使读者能够快速了解第3版的新内容和编排思路。

从AACR2到RDA的内容变化

译者注：RDA开发过程中对AACR2规则做出了不少变动，RDA发展联合指导委员会（JSC）的会议和通信中注意到这些变化。JSC的秘书Nathalie Schulz将这些变动加以总结，向JSC提交报告Changes to AACR2 Instructions.2008年11月RDA草案全文发布后，JSC又根据反馈的意见对某些规则进行修改，该报告也相应更新。虽然它不包括RDA中的新元素（如生产说明、统一资源定位器），也不包括RDA中覆盖更广范围资源的规则，但该报告详细地列出了从AAcR2到RDA具体内容的主要变化。

会计存货准则内容变化的研究

我国新修订的存货准则与原有的存货准则相比发生了重大变化,更能适应我国的会计发展现状和未来的发展趋势。本文对其变化进行了分析,以便于广大读者对新会计准则的学习、理解和应用。

人教版化学教科书元素周期表和相对原子质量表的内容变化与解读

一、历史的回顾——化学教科书中元素周期表和相对原子质量表的起源 元素周期表是元素周期律的具体表现形式，形象地展示了元素之间的内在联系与递变关系，使化学学习和研究变得有规律可循；相对原子质量是自然科学中的重要基本数据，是进行化学定量研究的基石。二者历来受到化学家和化学教育工作者的高度重视。

人教版高中地理新旧教材内容变化分析及教学建议——以“地貌”章节为例

随着新课改进程的不断加快,近10年来我国高中地理教材发生了明显的变化。本文以人教版高中地理"地貌"章节为例,从内容选择、内容组织、内容呈现三方面进行新旧教材的对比分析,其变化趋势主要表现为:贴近社会生活,突显地理实践力;彰显学科逻辑,符合学生心理认知发展;呈现形式多元化,趋向地理核心素养培养。并据此提出指向地理核心素养培养的教学建议。

试析教育心理学教材体系的构建——日本教育心理学教科书内容变化对我们的启示

教育心理学是教育科学中的基础学科。近年来,我国逐渐认识到,为了提高教育科学化的程度,应该使师范院校的学生与在职中小学教师及教育行政人员掌握教育心理学。目前,我国教育心理学教科书的内容繁杂,彼此之间相差很大,教育心理学应该包括哪些内容,如何构建我国教育心理学教材体系成为一个问题。

人教版高中生物学新教材必修1部分内容变化分析

本文对比分析了新、旧教材《分子与细胞》模块,对新教材在体现“大概念”“大单元”的教学思想、彰显人文教育和育人价值方面的特点进行了总结分析。

谈教材内容变化对学生学习方式转变的引导作用

随着新课程改革的不断深化,学生的学习方式较之以前的传统学习模式,在多样化上有了一定的改善。但是,机械被动、单一封闭的学习方式依然广泛存在。如何实现学生学习方式的根本转变,让学生在有限的高中学习阶段主动而多样地发展,获取终身学习的能力呢？人教版高中物理教材通过内容的变化给我们作了这方面的引导。

审计：教材内容变化大

与2006年相比，2007年《审计》教材大纲从16章增加到22章，内容变化特别大，主要体现在以下方面：（1）突出了风险导向审计理念。新设了“风险评估”和“风险应对”两章，阐述风险导向审计的理念和运用要求，要求注册会计师在审计过程中牢固树立这一理念，把审计流程理解为重大错报风险的识别、评估和应对的过程。（2）体现了新审计准则体系的要求。新大纲用了专门一章介绍新审计准则体系建设的背景、框架及内容。此外，在财务报表审计的目标和原则、注册会计师的责任设定、风险的评估和应对、审计证据的收集和评价、审计的结论和报告等方面，

“数与代数”内容变化及教学建议

《义务教育数学课程标准（2011年版）》对数学教育基本理念、数学课程目标和各学段课程内容等进行了完善和修订。本期我们约请部分教师对数学课程四个内容领域的具体变化进行了对比分析,并提出相应的教学建议,以供参考。

“综合与实践”内容变化及教学启示

新标准将＂实践与综合应用＂改成＂综合与实践＂,不再像过去那样统称为＂实践与综合应用＂（三个学段又具体分为实践活动、综合应用和课题学习）。这样的修改有利于教师在整体把握这一领域教学目标的基础上,灵活而富有弹性地组织教学。

“图形与几何”内容变化及教学思考

新标准把＂空间与图形＂改为＂图形与几何＂。课程内容的调整主要是对《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称＂实验稿＂）中文字表述不够清楚、整体结构不够协调、内容安排不够合理的地方作一些调整,以进一步完善几何课程内容体系。

“统计与概率”内容变化及教学启示

＂统计与概率＂是实验稿所规定的小学数学课程内容之一。由于这部分内容与传统的＂确定性数学＂存在较大差异,部分教师对＂统计与概率＂的核心思想、统计与概率的联系和区别、课堂上应当突出的关键和重点,以及不同年级学生应当达到的理解深度和应用能力等问题,或多或少还存在一些困惑和认识上的分歧。为此,新标准对这部分内容做了较大的调整：

2011年版“新课标”实施后语文新教材“写作”内容变化特点

从2013年秋季开始，使用“人教版”三年制教材的初中生将启用根据2011年版“新课标”修改后的新教材。修订后的语文教材与原教材相比，内容有了较大的改动，现以《七年级·上册》为例，进行一个简要的解析：一是原来的30篇课文总量没变，但其中有10篇作了调整（其中8篇为新课文），1篇由原来（（／＼年级·下册》调整过来，1篇为原来课文的新编。

财务成本管理：教材内容变化不大

第一章：内容没有实质变化，只是将原有教材中不严谨的个别错字作了修改，主要针对机会成本的含义、营业现金净流量的确定公式进行修改。

南宁中考英语听力测试内容变化趋势及启示

一、引言 听力是外语水平的重要衡量技能之一，听力水平测试也是中考英语科目考试中的重要组成部分，听力水平的高低在很大程度上影响着考生的整体考试结果。从近几年南宁市中考英语科目试题的构成来看，听力测试分值一直占据着该科目考试总分的四分之～的分量。中考英语科目考试中听力部分的测试内容一直都牵动着广大考生和教师的心。

保险代理人管理规定的内容变化及其影响

一九九七年十二月四日,中国人民银行颁发了《保险代理人管理规定(试行)》,实施了一年半的《保险代理人管理暂行规定》至此完成了使命。新老管理规定(下文简称新法与旧法)相比,有哪些主要变化?会给保险业带来何种影响?本文拟作简要分析。一、关于保险代理资格1.新法强调所有从事保险代理业务的人员。