幼儿冒险性游戏优化路径研究

冒险性游戏是深受幼儿喜爱的一种游戏活动,对幼儿的全面发展有积极的促进作用。然而,随着数字技术的快速发展,家庭结构的变化以及家长“安全过剩”的儿童观,种种因素的交错导致幼儿冒险性游戏的开展受到严重的阻碍。故此,本研究从观念、制度和行动三个层面提出优化路径,促使幼儿冒险性游戏的回归与完善,促进幼儿身心健康发展。

幼儿园开展冒险性游戏活动的价值探析

冒险性游戏因其特有的刺激感和挑战性深受幼儿喜爱。但是由于成人对安全问题的过度担忧,很难意识到冒险性游戏对幼儿发展的重要价值,在幼儿园开展冒险性游戏也受到一定的阻碍。本文通过梳理国内外相关文献,明确冒险性游戏对幼儿发展的重要价值,并提出树立科学的冒险观、创设可控风险的冒险环境、定期开展风险教育、加强家园合作等建议。

儿童冒险性游戏:内涵意蕴、实施现况及促进策略

冒险性游戏作为一个新概念,其价值体现在幼儿发展的方方面面,但因社会各界对幼儿安全的格外关注,其在幼儿园的实施受到制约。因此,要实现冒险性游戏的价值在幼儿身上的最大化,需集幼儿园、家庭和社会的合力。

大学生的冒险性与创业意向的关系:感知的创业文化的调节作用

为探讨大学生的冒险性、感知的创业文化与创业意向之间的关系,采用Kogan-Wallach困境选择问卷(CDQ)、感知的创业文化问卷和大学生创业意向量表调查了996名大一至大四年级学生。结果表明:男大学生的创业目标意向和创业执行意向水平均显著高于女大学生;冒险性、感知的创业文化能够直接正向预测大学生的创业目标意向;感知的创业文化能够调节冒险性与创业目标意向之间的关系,具体来讲,对于感知的创业文化水平较高的大学生,冒险性能够积极预测创业目标意向,而对于感知的创业文化水平较低的大学生,冒险性与创业目标意向之间不存在联系。

幼儿冒险性游戏的开展现状及其促进策略

冒险性游戏不仅可以为幼儿提供体验和认识风险的机会,让幼儿在游戏过程中发展应对风险和解决问题的能力,而且可以培养幼儿勇于挑战、不怕困难等良好个性品质。由于成人对幼儿安全问题的过度防范,当前幼儿园开展冒险性游戏的水平整体较低,幼儿在冒险性游戏中自主探索的机会和权利被剥夺,冒险性游戏于幼儿的发展价值未能获得充分的关注与实现。幼儿园应进一步优化幼儿冒险性游戏的开展环境,提升教师和家长对冒险性游戏的认识和支持水平,让幼儿在面对风险的过程中发展出良好的危险辨别与应对能力及勇敢无畏的意志与个性品质。

转型经济环境下中国企业创业战略决策的冒险性特征

在中国转型经济环境下,中国企业的创业战略决策有其显著的特征。本文提出6个命题,认为在中国经济改革和转型过程中,企业的经营环境中包含诸多激励公司创业、创新因素:并且,相对于西方规范市场经济环境中的企业而言,在目前中国的转型经济环境下,中国企业的创业战略决策和行为具有更强的冒险性倾向。笔者认为,中国企业创业战略决策的冒险性特征是转型经济环境提供的外部诱因与企业"做大做强"的内在愿望双重激励的必然结果。

儿童冒险性游戏:内涵、价值及其研究启示

儿童游戏中“风险”与“安全”之间的博弈与平衡,引发西方早期教育学界的争论,有关“儿童冒险性游戏”的研究应运而生。研究者借鉴心理学界对“儿童冒险行为”的相关研究及现代风险理论对“风险”的有关探索,将儿童冒险性游戏定义为一种令儿童激动人心和令人兴奋的游戏形式,具有不确定性,且对儿童有人身伤害风险的游戏,并在此基础上对该游戏理论的内涵、价值、影响因素等基础框架进行探索与建构。文章梳理目前西方有关儿童冒险性游戏的研究,以期为我国早期教育领域开展儿童冒险性游戏的理论研究和实践应用提供科学依据与有益经验。

冒险性户外运动的限制因素和协商策略研究

冒险性户外运动(AR)一直被视为勇敢者的游戏,充满危险,结果不可预测。那些爱好者在参与过程中遭遇到什么阻碍?他们又用了哪些策略克服这些阻碍呢?研究采用定性和定量研究相结合的方法,深度访谈了31位AR爱好者,分别得到17个限制因素和14种协商策略。通过问卷调查获得202个样本数据,以探索限制因素和协商策略的理论结构,并分析不同经验水平和性别爱好者在这两个变量上的差异。结果表明,限制因素和协商策略都包含个人、人际和结构3个因素,其理论结构与Jackson、Crowby和Godbey(1991)所提出的等级模型一致,但是,两者在因素的重要性和具体的测量题项上有些差异;经验水平和性别对限制因素和协商策略有不同程度的影响。最后,讨论了AR独特之处、中国文化特点以及我国经济发展阶段。

风险边缘视角下冒险性体育旅游的动机、情绪与意愿

基于风险边缘理论对冒险性体育旅游开展实地调查和实证研究,从微观视角分析冒险性体育旅游全过程,探究参与动机、积极情绪与意愿的关系。结果显示:心理内驱、外生氛围动机可正向促进参与者参与旅游的积极情绪;风险感知在“心理—情绪”“氛围—情绪”路径中起正向调节作用;积极情绪可促进参与者产生场所依恋,使其萌发传播与重游意愿。

幼儿园冒险性游戏:理论意蕴、现实困境及实施路径

“自然缺陷症儿童”“电子儿童”“塑料儿童”是当代儿童的真实写照,社会对儿童过度保护以及儿童对冒险性游戏需求处于一种相对矛盾状态,从而导致幼儿园在对待户外冒险性游戏态度上陷入“儿童想但教师又不敢放手”的境地。针对上述问题,从“过去、当下、未来”三维时空解析冒险性游戏价值;基于进化论、可供性理论和弹性发展区理论探讨成人和儿童对待冒险性游戏不同态度背后的深层原因,针对性地提出重构冒险性游戏认知,提供可供性的冒险性游戏环境,引导儿童评估风险和享受冒险性游戏,构建“五位一体”冒险性游戏生态链等建议,为有效开展冒险性游戏提供理论支撑及操作性指南。

挪威幼儿园中的冒险性游戏

冒险性游戏是指有可能会造成潜在的身体伤害的一种游戏形式。身体伤害这一个词牵动着每一个幼儿园老师和家长的神经。然而,经过挪威幼儿园一个月的见习活动后,我对于危险和安全有了新的理解和思考。

留守儿童的冒险性:不确定性认知的视角

随着过去几十年城市化的发展和社会流动性的持续增强,留守儿童是一个不容忽视的群体,甚至当中部分人已经开始步入成人社会。在个体和群体生活的各个方面,包括安全意识和行为、健康行为和习惯、性行为、财务和金钱,以及社会关系等方面,冒险性倾向和行为都会造成重要影响。因此,从留守儿童成长环境中的不确定性认知出发,围绕冒险倾向这一主题,用不确定性认知图式来整合梳理当前相关的研究结果。不确定性认知图式是留守儿童在不确定的家庭或社区成长过程中形成的对他人和外部世界可预测性的基本认知结构。对依恋对象(父母或同伴)和外部环境事件的可预测性认知,对后续一系列行为后果起着中介作用,包括冲动性强、延迟满足能力低、攻击和伤害行为多,以及情感问题等。

冒险性游戏:类型、价值及其开展策略

冒险性游戏分为高度游戏、高速游戏、粗野游戏、使用潜在危险工具的游戏、接近危险区域的游戏和有迷路风险的探索游戏六大类。适度冒险性游戏对幼儿身心发展具有积极作用。在考虑到降低游戏"伤害风险"的同时,文章提出树立科学风险态度、创设适宜冒险的环境和定期开展风险教育等策略来支持幼儿的发展。

儿童冒险性游戏追溯与展望

冒险性游戏对幼儿的发展具有重要价值。利用文献法与文本分析法,对国内外儿童冒险游戏相关的学术论文进行分析。比较发现,国外学者已从多维视角对儿童冒险性游戏展开研究;国内儿童冒险性游戏研究尚处在基础阶段,存在理论框架不完善、应用性研究不足等问题。本研究通过对儿童冒险性游戏的追溯,以期为我国幼儿园展开儿童冒险性游戏研究与实践提供可借鉴的经验。

父母教养方式对孩子冒险性的影响:自尊的调节效应

目的：探讨大学生自尊水平在父母教养方式与冒险性间的中介作用,为父母增强大学生冒险性提供干预措施。方法：采用父母教养方式量表、决策风险偏好问卷、自尊量表,对随机抽取的天津市、沧州市、廊坊市3所高校363名大学生进行问卷调查,应用SPSS 20.0对数据进行统计分析。结果：父亲无职业的大学生自尊心要显著低于父亲有职业的大学生（F=2.376,P〈0.01）;自主选择对冒险性的正向预测作用有统计学意义（β=0.225,t=4.394,P=0.000）;父母自主支持和自尊交互项的回归系数有统计学意义（β=0.108,ΔR2=0.056;P〈0.05）。结论：大学生的自尊水平在教养方式对冒险性的影响中起到了调节作用,培养大学生的自尊水平和提升父母的教养水平有助于增强大学生的冒险性,提升创新能力。

幼儿户外冒险性游戏的困境与策略探析

研究表明，爱冒险是儿童的自然天性，冒险性游戏对儿童发展具有积极意义且并不增加危险性。目前，国内在实践层面上，幼儿户外冒险性游戏存在诸多困境：幼教工作者对“绝对安全”的崇尚、家庭教养方式的干扰、社会舆论的夸大反应等。对此，笔者认为应当转变“管住幼儿”的安全管理模式，体现人文关怀；加强家园合作，重塑伙伴关系；驱散恐惧文化，营造良好氛围，从而为儿童提供适宜的户外冒险性游戏机会。

国内外关于冒险性游戏中教师角色的研究综述

冒险性游戏是含有一定风险因素,同时又令人愉悦兴奋的游戏形式。冒险性游戏在幼儿眼里往往好玩、新奇、刺激,能满足幼儿的好奇心,激发幼儿想冒险,并挑战自己潜能的欲望。幼儿的游戏常常在教师的监护下进行,教师对于冒险性游戏的态度及应对方式影响着游戏的质量。一、国外关于冒险性游戏中教师角色的研究冒险性游戏最早起源于丹麦,二战后流行于英国,并逐渐在新西兰、挪威、美国受到广泛关注。国外关于冒险性游戏中教师角色的研究主要集中在教师在幼儿冒险性游戏中的作用,影响教师对幼儿冒险性游戏态度的因素,教师支持幼儿冒险性游戏的策略三个方面。

煤矿企业员工冒险性行为分析及管理对策

通过对煤矿企业井下员工不安全行为的调查分析,针对其不安全行为中冒险性行为进行深入调查,提出煤矿企业在安全生产过程中控制冒险性行为的管理对策。