农林高校校史文化育人功能及其实践研究——以沈阳农业大学为例

农林高校肩负着培养德才兼备的高素质农林人才的历史使命,校史文化是重要抓手之一。文章首先分析了农林高校校史文化的内涵及其功能,指出农林高校校史文化可以从物质文化、制度文化和精神文化三个层面,协同发挥潜移默化的内隐育人和拓宽融合的外显育人功能。其次以沈阳农业大学为例,分析指出可以依托校史物质文化,开拓育人环境;创新校史制度文化,构筑育人渠道;升华校史精神文化,根植育人导向,以保证其育人功能的实现。最后提出打造融合共进机制、挖掘校史文化资源、构筑育人合力来发挥农林高校育人功能。

《华南农业大学学报》征稿简约

《华南农业大学学报》是华南农业大学主办的综合性农业科学学术刊物,入选《中文核心期刊要目总览》、CSCD核心库期刊和RCCSE中国核心学术期刊。双月刊,国内外公开发行。本刊面向国内外公开征稿,校外作者的稿件要求必须是本刊刊登范围内的、国家或省(部)级基金(含博士点基金)资助项目产生的原创性研究成果,综述只接受特约稿。

河北农业大学 用好实践“大课堂”提升思政育人实效

河北农业大学坚持以新时代党的创新理论为引领,准确把握思政教育与实践发展契合点,基于“河北省骆驼湾顾家台脱贫攻坚实践课堂”,不断挖掘蕴含其中的“大思政课”丰富素材和取之不竭的“活水”,打通教育场域,串联教育内容,将“活水”转化为“养分”,让“大思政课”与时代同向、与现实同频、与实践同行,真正发挥培根铸魂、启智润心作用。

河南农业大学马克思主义学院马院风采

河南农业大学马克思主义学院源于1952年河南农学院独立建校时组建的公共课教研室。1957年更名为政治理论教研组,1959年更名为马列主义教研室。1985年,马列主义教研室与成立于1981年的德育教研室合并更名为社会科学部。1994年,社会科学部更名为社会科学系。1999年,与基础部的外语教研室合并,组建成人文社会科学学院。2005年更名为文法学院,内设思想政治理论教研部。2010年成立马克思主义学院,与文法学院合署办公。2016年2月,经批准独立设置马克思主义学院。2019年入选河南省首批重点马克思主义学院,被评为河南省高等学校先进基层党组织。2023年3月,经校党委批准,马克思主义学院党总支升格为马克思主义学院党委,学院发展进入新阶段。

科学施肥助力农业绿色发展——河南农业大学科技小院的生动实践

2009年,中国农业大学张福锁院士在河北省曲周县创立了科技小院。2023年五四期间,习近平总书记给中国农业大学科技小院学生回信:“得知大家通过学校设立的科技小院,深入田间地头和村屯农家,在服务乡村振兴中解民生、治学问,我很欣慰。”他鼓励大家:“志存高远、脚踏实地,把课堂学习和乡村实践紧密结合起来,厚植爱农情怀,练就兴农本领,在乡村振兴的大舞台上建功立业。”2024年的中央一号文件也把科技小院写入“百千万工程”的推广模式。2012年9月,河南农业大学在禹州市顺店镇康城村成立了河南省第一个科技小院,随后又建立了杞县、兰考、新乡等科技小院。12年来,科技小院团队师生扎根生产一线,开展人才培养、科学研究和社会服务等工作,有30多名研究生、170多名本科生在科技小院完成毕业论文,阶段性入驻科技小院的学生超过1000人,科技小院越来越受到社会各方面的关注和喜爱。

双碳目标下林业专硕人才培养探究——以安徽农业大学林业专硕为例

林业是我国生态建设和经济建设的重要组成部分,特别是碳达峰、碳中和理念的提出给林业赋予了新使命。以安徽农业大学林业专硕学生的培养为例,并结合“双碳”目标的实施,分析学生在培养过程中遇到的问题和挑战以及在提高专业技能和实践创新能力的同时如何结合“双碳”目标的实施进行改革,从而培养满足国家对林业绿色发展所需的高层次、应用型、复合型人才,满足“双碳”目标对社会高质量发展和生态文明建设的需要。

浅析农业大学学报2011—2022年高影响力论文的学科分布

本研究以知网学术精要数据库中16种农业大学学报2011—2022年刊发的942篇高被引、高下载和高PCSI论文为研究对象,对其学科分布情况进行分析,发现单一的高被引、高下载、高PCSI论文分别有145、254和121篇,同时入选高被引、高下载、高PCSI的论文有159篇,占比16.88%。942篇论文分布于10个一级学科,其中,农业科学类(S类)论文最多,共662篇,占比70.28%;工业技术类论文有115篇,占比12.21%;农业经济类论文有71篇,占比7.54%。662篇农业科学类论文分布于9个二级学科,其中,S6(园艺)、S8(畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂)、S4(植物保护)和S5(农作物)的论文较多,共540篇,占比81.57%,说明园艺、畜牧兽医、植物保护和农学等学科是农业科学高影响力论文的主要来源。

土地整治工程专业课程体系建设与优化——以山西农业大学为例

土地整治是粮食安全、耕地保护、生态文明建设、乡村振兴和城乡统筹发展等重大国家战略的重要抓手。文章以山西农业大学土地整治工程专业培养实践为例,基于成果导向(OBE)的教育理念,采用逆向思维,以社会发展、职业要求与土地行业发展等动态需求为导向,按照反向设计、正向达成的原则,构建了土地整治工程专业“一核、两线、多点、共面”的课程体系,对标对表,重点优化了课程结构及时序,以期为专业发展提供借鉴,推动我国土地整治事业的发展。

青岛农业大学海都学院设计作品精选

设计说明:《境界系列作品》以“境界”为主题进行纸品类包装设计,将国画大写意的构图与行书的灵动相结合,在沉淀的墨色中营造出静态与动态2种状态,并使之在普洱茶棉纸和瓦楞包装纸盒上得以体现。从而达到“静中求变、变中统一”的意境。《非遗版画创作》系列设计作品以非遗为核心理念。在尊重并保留非遗文化原始韵味的基础上,融入现代审美元素和设计理念,使作品既承载了丰富的历史文化内涵,又具备现代感和实用性。

精神的光芒——河北农业大学精神谱系探析

河北农业大学建校120年来,在长期的办学实践中,形成了自己的精神和品格。它集中体现在“崇德、务实、求是”的校训之中,主要体现为艰苦奋斗的创业精神、求真务实的科学精神、甘于奉献的无私精神、爱国为民的使命精神。它以太行山道路和太行山精神、李保国精神为标志,凸显出了河北农业大学特有的精神风貌。

《沈阳农业大学学报》

《沈阳农业大学学报》是沈阳农业大学主办的综合性农业学术期刊,创刊于1956年,双月刊,128页。多年来,始终把“改革、创新、发展、特色”作为办刊理念,把提高刊物质量作为编辑工作的第一要务。主要刊登作物学、园艺学、土壤与环境、植物保护、动物科学与动物医学、林学、生物学、农业工程、食品科学、农业经济等研究论文和文献综述。

《沈阳农业大学学报》

《沈阳农业大学学报》是沈阳农业大学主办的综合性农业学术期刊,创刊于1956年,双月刊,128页。多年来,始终把“改革、创新、发展、特色”作为办刊理念,把提高刊物质量作为编辑工作的第一要务。主要刊登作物学、园艺学、土壤与环境、植物保护、动物科学与动物医学、林学、生物学、农业工程、食品科学、农业经济等研究论文和文献综述。

《沈阳农业大学学报》稿约

《沈阳农业大学学报》是沈阳农业大学主办的综合性农业学术期刊,主要刊登农业工程、作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护、动物科学、生物学、林学、食品科学等农业相关方面的专论(一般为特约稿)、研究报告、研究简报。本刊为双月刊,国内外公开发行。

山西农业大学综合教学楼工程全过程管理与质量控制探讨

工程项目管理和质量控制一直是建筑工程建设关注的核心。以山西农业大学综合教学楼为例,对建筑工程项目质量管理和质量控制体系,以及工程质量控制策略及实践进行探讨,以丰富建筑工程项目管理和质量控制的实践。

国家自然科学基金助推农业高校学科基础研究能力提升的分析——以湖南农业大学园艺学科为例

基础研究是科技创新的源头,国家自然科学基金一直以来稳定支持基础研究工作,是提升高校科技创新能力的重要载体。文章以湖南农业大学园艺学科为例,分析了2019—2023年该学科获得科学基金资助的情况,总结了科学基金助推该学科发展取得的成效,并从加强创新人才队伍建设、加强重大重点类项目库建设、加强项目全过程管理等方面提出了加强科学基金项目管理工作的措施,旨在为农业高校加强学科基础研究能力建设提供参考。

踔厉奋发勇毅前行全面开启创建中国特色世界一流农业大学新征程--西北农林科技大学“双一流”建设纪实

新一轮“双一流”建设以来,西北农林科技大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大精神,紧扣国家“教育强国、科技强国、人才强国”战略部署,按照“面向国家战略、突出优势特色、作出一流贡献”的总要求,秉承“经国本、解民生、尚科学”办学理念,牢记党中央、国务院赋予的“为干旱半干旱地区可持续发展提供高水平科技支撑和人才支持”的崇高使命,坚持以立德树人为根本,以强农兴农为己任,不断深化七部局院省共建机制,高质量推进内涵式建设发展,实现了科教、产教、区校的深度融合,各项事业发展迈向新高度,在深度融入和服务国家重大战略与区域发展中加快推进中国特色世界一流农业大学建设。

内蒙古农业大学智慧林业人才培养模式探索

该文以内蒙古农业大学智慧林业专业建设为例,提出立足内蒙古,面向西部,旨在培养基础扎实、技术过硬、自主学习能力和创新精神强的人才培养目标,构建以林业生产需求为导向的专业课程体系模块,加强校企合作的实践教学环节,建设多学科交叉的教学科研创新团队以及多元化教改评体系,初步探索适合内蒙古林业现代化的智慧林业人才培养的模式。作为其他林业院校该专业建设的先驱,希望起到抛砖引玉的作用,与相关院校共同推进智慧林业人才培养。

农业经济学课程思政教学模式构建与实践——以河北农业大学为例

本文以河北农业大学为例,在分析农业经济学课程性质的基础上,系统梳理了该课程内容和特点,并挖掘课程思政元素,结合国家“三农”政策法规,构建了微观—中观—宏观、课前—课中—课后、线上—线下经纬耦合的农业经济学课程思政教学模式,并探索出思政元素融入农业经济学课堂的有效实施路径,以期培养学生的综合能力。

动物生物学课程思政案例库建设——以新疆农业大学为例

为了进一步落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》高校立德树人的根本任务,新疆农业大学动物生物学课程思政案例库建设团队组建后,从思政素材的挖掘、综合比较、筛选归类和案例撰写等方面进行了一系列研究,这些研究形成了至少包含130个思政素材的动物生物学课程思政案例库。研究发现,该案例库为任课教师提供了充足的课程思政内容,在进行知识教学的同时,从科学家爱国主义精神、弘扬中华优秀传统文化、强化社会主义生态文明理念、加强理论联系实践、培养创新创业精神等方面开展课程思政教育,有效提升了课程组的课程思政能力,使学生的人文素养、科研精神、创业能力、抗压能力等方面得到明显提升。

俄罗斯蜂业考察纪行(三)——参观滨海边疆区农业大学养蜂基地

2024年7月2日中午,拉菲尔带我们到家路边的中餐馆就餐,这是进入俄罗斯后的第一顿午餐,也是此次俄罗斯之行唯一的一顿中餐。餐馆是黑龙江人开的,熟悉的做法,熟悉的味道。餐馆对面即是中国市场,据说应有尽有,十分方便。下午,一行人乘坐汽车,从大路到小路,沿着崎岖山路缓缓前行。两旁植被较为丰富,时不时有灌木枝叶或嵩类杂草刮到车上,椴树、械树等高大乔木随处可见,蚊子草、野蜿豆等知名或者不知名的野花点缀其间。