青海省农业技术培训暨农技推广工作会议在西宁顺利召开

为深入贯彻落实全省农业农村工作会议精神,全省农业技术培训暨农技推广工作会议于3月1日在西宁召开,全国农技中心总农艺师王积军、省农业农村厅种植业管理处处长刘得国等领导到会指导。各市(州)、县(市、区)农(牧)业(和水利)技术推广(综合服务)中心、蔬菜技术服务(推广)中心(站)主任(站长),相关企业负责人等,共80余人参加了会议。王积军总农艺师受邀作“新形势下对农业技术推广工作的思考”专题报告,分享了做好农技推广工作的经验启示,并对农技推广体系的职能定位进行解读,为新形势下做好农技推广工作提供了思想引领、明确了努力方向、拓宽了干事思路。

浅谈农业技术培训中的问题及对策

伴随着经济的飞速发展与社会的突飞猛进,农业已经成为经济中的一个关键组成部分。时代在不断进步,在农业种植中,农民始终以种植的核心,农业技术有了很大的进步,农民学习了先进的技术对农业进步有很大的影响,关系到农业种植水平。为了促进农业的不断进步,应该整合优势,进行农业技术培训活动,根据现在出现的问题展开研究,优化对策。

农业技术培训推动乡村振兴的作用及策略

近年来,在社会经济不断发展的时代背景下,乡村振兴作为现代化农业发展的重要战略方向,对于加速农村经济提升具有积极的意义。大力推广农业技术有利于乡村振兴的有效实现,这是当前农业农村现代化建设的关键,考虑到农业技术的匮乏会使乡村发展受到严重制约,故而必须加强农业技术培训,进而为农业的可持续发展注入新的动力。

农业技术培训促进基层农业发展的优化措施

农业技术培训是提升基层农业发展水平的关键途径,旨在通过教育和技能传授提高农民的生产技能和管理水平。培训可以显著提高生产效率、促进农产品质量改善、增加农民收入、促进农业结构优化与现代化进程。为达到上述目的,必须有针对性地制订培训计划、运用现代科技手段开展远程教育、加强农技人员队伍建设、建立评估机制,不断完善培训内容与方式。

农户异质性对农业技术培训参与的影响

近年来,随着土地流转加速和农民合作社的涌现,我国农户的异质性不断提高。本文将农户是否流转土地、是否加入合作社视为农户异质性的重要表现,考察其对农户参加农业技术培训的影响。基于鲁晋宁三省1 039户农户数据,构建了零膨胀负二项模型(ZINB)进行计量分析,并通过了稳健性检验。研究发现:租入土地不会显著影响农户的农业技术培训参与,但加入合作社会让农户参加更多培训。具体而言,租入土地农户参加农业技术培训的期望次数是不租入土地农户的1.04倍,而加入合作社农户参加农业技术培训的期望次数是未加入合作社农户的2.11倍。当前农业技术培训过于大众化造成的低瞄准性,是租入土地的规模经营农户没有对培训表现出更多需求的重要原因。本文的政策含义在于,农业技术培训政策需要做出适当调整,应结合已经分化的农户需求实行分层定位,提供差异化的技术培训服务,增强对不同培训目标人群的瞄准度;应给予开展农业技术培训服务的合作社更多支持。

欠发达地区农业技术培训需求与对策——以浙江省欠发达地区为例

研究表明,欠发达地区的农业技术培训在内容、方式及机制体制方面与农户需求存在较大偏差,制约了农业科技对现代农业发展的支撑和引领作用。本文对浙江省欠发达地区农业技术培训存在的问题和需求趋势进行了分析,提出了加强农业技术支持力度、完善农业技术培训体系、创新技术培训机制等政策建议。

农业技术培训对农户农业收入影响的实证研究——基于1123户农户的调研

本文同时采用Treatment effect模型中极大似然估计和两阶段估计的方法,在纠正自选择偏差的基础上,分析了参加农业技术培训对农户农业收入的影响,以及农民参加农业技术培训的影响因素。两种方法的研究结果均表明,参加农业技术培训对农业纯收入的提高具有显著的正向影响,同时受教育水平、家庭农业收入比重、村里开展农业技术培训对农民参加农业技术培训的意愿具有正向影响。

农业技术培训对减少农业面源污染的效果评估

基于七省份720户水稻种植户的调查数据,应用倾向得分匹配法,评估了农业技术培训对减少农业面源污染的效果。研究结果表明,在考虑了样本的选择性偏误问题之后,农业技术培训对农业生产中面源污染的减少效果并不明显。这与中国农业技术培训体系注重农产品数量安全而忽视农产品生态环境安全以及"从上到下"的行政命令式农业技术培训方式有关。

开展农业技术培训 推进农业科研发展

随着全球科技经济一体化的发展和我国加入WTO,我国的农业将进入一个新的发展时期,挑战与机遇并存.要提高我国农业的国际竞争力,就要在农业技术培训教育上做文章,以"科技兴农"、"科教兴农"为指导,以提高农业国际竞争力为中心思想,农业科研机构要化挑战为机遇,化不利为有利,为我国农业新发展提供科技支撑和教育培训的平台.从大的方面看,我国农业科研和经济发展与发达国家相比差距很大,因此,必须要通过农业科技的教育与培训来提高农业科技人员、管理人员、农民的文化素质和竞争能力,以缩小差距,适应激烈的国际科技竞争环境、农产品市场竞争环境.实践证明,大力发展农业科技培训与教育,是推动农业科研持续发展的重要选择.

影响农民参加农业技术培训行为因素的分析--基于长春市郊区的调查数据

笔者以利益最大化理论和理性行为理论为基础,在以往意愿研究的基础上开展行为研究,认为农民的个体因素、家庭因素和外部环境因素对农民参加农业技术培训都有一定影响。笔者对采自长春市郊区的数据进行了单因素方差分析,然后采用多元Logit概率模型进行回归分析。笔者认为,农民的年龄、受教育程度、务农收入占家庭总收入的份额、农民对新技术的认知程度、对农业技术给自身帮助的认知程度、政府支持程度、家庭承包耕地面积以及家庭人口数量等是农民参加农业技术培训的重要影响因素。

农村留守妇女农业技术培训现状、问题及归因分析

改革开放以来,我国农村实行了家庭联产承包责任制,解放了农村生产力,使大量男性农民为了家庭和自身发展的需要,纷纷涌入城市。男性劳动力的外出,使农村社会出现了一个独特的群体——留守妇女,她们成为新农村建设和农业现代化的主力军。然而,她们的农业技能情况却不尽如人意,加强农业技术培训是提高她们综合素质、促进农业现代化发展的重要途径。

农业技术培训对农村居民收入的影响:基于倾向得分匹配法的研究

农业技术培训在推动农村居民收入增长中发挥重要的作用。基于全国七省的微观农户调查数据,在考虑样本选择性偏误和内生性问题的基础上,研究使用倾向得分匹配方法估计了农业技术培训对农村居民收入的影响。结果表明:第一,农业技术培训存在着样本自选择和内生性问题,不可观测的能力和素质较高的农村居民更容易参加农业技术培训;第二,在考虑了样本自选择和内生性问题之后,农业技术培训对农村居民收入提高的作用更小,这与当前政府主导型农业技术培训考核方式以及"从上到下"的行政命令式农业技术培训方式有关。因此,为充分发挥农业技术培训对农民收入增长的促进作用,应改变现有的农业技术培训方式,帮助和鼓励那些能力和技能水平偏低的农村居民参加农业技术培训。

农村“留守妇女”农业技术培训的必要性探析

农村留守妇女是我国农村地区普遍存在的群体,她们同留守儿童、留守老人一起被称为"386199"部队。留守妇女成为农业生产的主力军,因此加强对农村留守妇女的农业技术培训既是现实的需要又是她们自身发展的诉求。

农业技术培训对农户家庭非农就业转移的影响——基于中国劳动力动态调查(CLDS2016)的分析

基于CLDS2016数据,运用倾向得分匹配法,实证分析农业技术培训对农户家庭非农就业转移的影响。研究发现,农业技术培训对农户家庭非农就业转移有显著抑制作用;家庭劳动力人数和农业机械化水平对农户参加农业技术培训有显著正向影响;户主年龄、户主非常健康的身体状况和村庄交通状况与农户参加农业技术培训存在显著负相关关系。据此提出,应进一步加大宣传力度以营造良好氛围、合理制定方案以提升培训质量、重视培训效果并提高后续服务,从而增强农业技术培训的针对性和培训效果,为农业可持续发展留住人才,助力乡村振兴战略实施。

农村留守妇女农业技术培训原则及模式探析

农村留守妇女农业技术培训是建设社会主义新农村的需要,也是落实科学发展观的客观要求,建构有效的农业技术培训模式和途径是农村留守妇女接受培训的重要举措。本文阐述了培训原则、培训模式、培训途径,希望对农村留守妇女农业技术培训有所帮助。

异质性下农业技术培训对农户农药使用量的影响──基于倾向得分匹配法的研究

近年来中国农药使用量不断攀高,单位面积农药使用量远高于发达国家,农药的不当使用不仅会破坏农业生态环境,也会影响农产品质量安全。为了引导农户合理使用农药,控制农药用量,基于山东省蔬菜主产区2015年345份菜农调查数据,在考虑样本异质性的基础上,使用倾向得分匹配方法,测算农业技术培训对农户农药使用量的净效应。结果表明:技术培训能够有效地引导农户合理施药,对农户农药支出减少的净效应为17.35%~19.72%。

农村留守妇女农业技术培训的策略建构

加强农村留守妇女农业技术培训是促进农业现代化进程的重要举措。本文从三个方面论述了农村留守妇女农业技术培训的基本策略。

当前农民对农业技术培训的新要求

新形势下的基层农业技术培训与以往的培训相比,无论在培训时间、培训地点、培训方式和培训内容上均有不同的要求。为了搞好基层农业技术培训,要根据农民提出的问题和要求,准备不同的培训内容,因时因地制宜地采用多种方式,灵活安排培训时间,采用室内和室外相结合的方式进行培训,与时俱进,才能真正取得良好的效果。

农民参加现代农业技术培训研究——以巢湖市为例

概括了巢湖市开展农民现代农业技术的培训活动,介绍了巢湖市新型农民培训活动的组织形式,最后针对其中存在的问题,为巢湖市政府提供一些政策性建议以供参考。

浅谈农业技术培训中存在的问题及解决对策

随着经济的不断发展和社会的不断进步,农业在经济社会中始终占据着重要的地位。时代在变化发展,然而在农业生产中,农民一直是生产的主体,农业技术也发生了新的变化,农民掌握科学的技术和先进的工艺对农业发展水平有重要的影响,关系农产品的生产产量和质量水平。因此,要推动农业的可持续发展,必须结合时代发展特点和农业发展现状,重视开展农业技术培训工作,针对当前存在的问题进行分析,并提出改进措施。本文主要分析了新时期农业技术培训中存在的问题,并有针对性地探讨了发展对策。