韩国农业科技教育创新体系建设

韩国已经实现了工业化和现代化,但是"三农"问题依然严重,制约着社会、经济的均衡、和谐发展.为工农业、城乡、地区、经济与社会、人与自然均衡发展,韩国政府一方面加大投入,大力扶持农业与农村经济的发展,另一方面通过农业科技教育体制与技术创新,提高农民素质,增加农民收入,提高农业生产效率,推进农村社会的全面发展.可以说,韩国经济社会持续、健康发展,依赖于农业的稳定发展,而农业的稳定发展,又依赖于农业科技教育的稳定、持续、健康发展.

加强农业科技教育与法制保障体系的建设

该文阐述了我国农业科技教育知识传播体系与法制保障建设存在的问题,并提出了构建农业科技教育法制保障体系的对策。

农业产业化经营与农业科技教育

农业产业化经营作为一种新型的产业组织形式或生产经营方式,显示出了旺盛的生命力和广泛的适应性.在大力推进农业生产过程中,农业、农村对科技的需求骤增,但由于受科技载体、科技受体的影响,农业科技贡献率一直处于低水平徘徊,阻碍着农业产业化的进程.因此,不断加强农业科技教育,提高农业科技队伍整体素质,提高农民的科技文化素质,是推进农业产业化深入发展的必由之路.

我国垦区农业科技教育投入与经济增长关系研究

选取我国三大垦区之一——黑龙江垦区为研究样本,以1991-2015年的时间序列数据为研究对象,运用以向量自回归模型(VAR)为基础的JJ协整检验与误差修正模型(VEC)检验了我国垦区农业科技教育投入对经济增长的长期与短期的影响。实证结果表明:我国垦区农业科技教育投入与经济增长间具有长期均衡关系。从长期看,垦区农业科技总额投入、教育投入、农业机械动力投入与经济增长显著正相关,化肥投入与经济增长呈显著负相关;从短期看,垦区农业科技总额投入、教育投入与经济增长的关系不显著,农业机械投入与经济增长显著负相关,化肥投入与经济增长显著正相关。进一步表明我国垦区农业科技教育投入有效推动了经济增长,农业科技总额投入、教育投入的效果存在时滞性,机械投入对经济增长的促进作用潜力较大,农用化肥投入对经济增长的短期效果虽然比较显著,但从长期来看不利于垦区经济的可持续增长。

努力开创农业科技教育工作新局面

今后一段时间，要强化措施，务实创新，加强我省农业科技教育工作，促进全省农业农村经济平稳较快发展。

全省农业科技教育工作会议在长沙召开

2012年7月30日上午，湖南省人民政府在长沙隆重召开全省农业科技教育工作会议。会议由省政府副秘书长陈吉芳主持，副省长徐明华作重要讲话，省农业厅党组书记、厅长田家贵作工作报告，农业部科教司副司长向青云、省直厅局有关领导应邀出席会议并讲话。湖南生物机电职业技术学院、湘西自治州农业局、岳阳市农科所、醴陵市农业局、省水稻产业技术体系的代表作了典型经验介绍。

农业科技教育模式举隅

没有理论指导的教育是盲目的,脱离客观实际的理论是空洞的。因此,本文从农村、农业、农民实际出发,在理论与实践、教育与生产的密切结合中,摸索出一些农业科技教育的新模式。它们既自成体系,又互相联系,具有较强的简约性、实效性和可操作性。

农业科技教育培训存在的问题及对策

新时期,农业发展逐渐摒弃了传统的生产模式,越来越注重农业技术的应用,意在更科学、合理的进行农业生产,增强农业实力,促进农业良好发展,推动国家持续不断进步。当然,这一目的的实现,需要农民能够正确认识农业技术、有效掌握农业技术、灵活运用农业技术来进行农业生产。为此,农业科技教育培训的良好展开就显得尤为必要,对农民进行农业知识的培训、农业技术的教授、新型农业生产方式的传授等等。以下本文将立足于农业科技教育培训,分析开展农业科技教育培训的重要性及现状,进一步探讨强化措施,希望对于良好落实农业科技教育培训有所帮助。

加强农业科技教育培训 提高农民科技文化素质

红河州是一个农业大州，农村人口339．06万人，占全州总数的78％。农民是农村经济建设的主体，农民素质的高低，直接影响着国民经济的发展。、近年来，党中央一直把解决农业、农村、农民问题当做一项富民强国的大事来抓。党的十七大报告提出：“解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。”中央的重大安排和部署，充分说明了对提高农民素质工作的高度重视。如何认真贯彻中央的一系列重要精神，积极开展农业科技教育培训工作，提高农民科技文化素质，是农业科技培训部门的重要职责。

探析农业科技教育培训存在的问题及对策

随着社会的不断发展,农业仍然是我国的支柱性产业之一,我国自古以来就有农业大国的称号,中央每年的1号文件就与农业息息相关。由此可见农业对于我国社会经济发展和科学技术推动的重要作用。吉林省是我国农业资源丰富的省份,尤其是农业养殖行业发展规模较大。地处东北的吉林省还是我国的商品粮生产基地之一,开展更科学合理的农业培训,对吉林省乃至全国的农业发展都具有十分重要的战略意义。在此将在分析当前吉林省农业科技教育培训中存在的问题的基础之上,为解决这些问题提供几点可行性建议。

华坪县农业科技教育培训现状及对策

实施科教兴国战略和可持续发展战略，科技进步是决定性因素，教育则是基础。因此，在农业和农村现代化建设的新形势下，

农业科技教育要通俗化

通俗是农业科技教育的最基本要求,只有通俗,才能适合农民的水平和需要,才能被农民理解、接受和运用,进而将推广的农业科学技术转化为现实生产力,达到增加农民收入、振兴农村经济的目的.怎样才能使农业科技教育通俗化?笔者有以下几点认识:

速效性农业科技教育的途径与方法

随着农村社会主义市场经济的迅速发展，农民的价值取向、科技意识和效益观念发生了巨大变化。以往“按部就班”、“一板一眼”的农业科技理论培训，已无法适应传统农业向“两高一优”现代农业迅速转变的需要。在这种新形势下，黑龙江省饶河县饶河镇农民文化技术学校，按照...

通俗性——农业科技教育的形式与方法

知己知彼、因材施教是农民教育基本原则之一,站在农民文化的层面和学习的平台上,就农民喜闻乐见的通俗性农业科技教育的形式与方法,进行可行性探讨尤为必要。

湘潭市农业科技教育专题调查

农业科技教育是教育体制改革的重要方面。这里刊出的一组文章,介绍了一个市、一个县、一个乡的情况和经验,数据较多,很值得进一步研究和探索。希望地方科委,特别是县级科委,把农业科技教育当作一件大事来抓,创造出更多的经验。本刊将提供版面,予以介绍和交流。