论沼气在农村小康建设中的地位和作用

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,农业增效、农民增收、农产品国际竞争力增强是新形势下我国农业和农村经济工作的中心任务。本文试图通过多年农村沼气建设的实践,论述农村沼气应在农村小康建设中发挥极为重要的作用。

全面建设农村小康社会的评价指标体系研究

农村全面小康社会不只是一个经济和生活的概念,而是一个综合性的概念,涵盖了物质文明、政治文明、精神文明和生态文明等多个领域。按照统筹城乡经济社会发展的要求,文章运用系统科学层次分析法提出反映农村全面小康的子系统,在子系统内严格选择个体指标并科学确定相应的指标标准值;然后根据各子系统和个体指标在全面建设农村小康社会过程中的相对重要性分别确定其权重;最后再编制全面建设农村小康社会评价综合指数。在此基础上,文章运用有关数据对农村全面小康的建设状况及其前景进行了综合评判。

试论农业科技创新与农村小康建设

本文阐述了“三农”发展与农业科技支撑的内在关系,分析农业产业开发与资源持续利用宏观形势变化,提出农业科技创新体系和农村小康建设的若干对策。

农业高校在农村小康建设中的作用初探

我国社会的小康程度不均衡,提高农民收入水平是我国全面实现小康的难点。高等农业院校与“三农”联系紧密,在农村全面实现小康进程中肩负着重大历史使命,人才培养、科学研究、社会服务是农业高校为农村全面实现小康发挥作用的主要形式。

实施农村小康环保行动计划 建设新农村新环境

为贯彻落实《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》,2006年10月,国家环境保护总局发布了《国家农村小康环保行动计划》(以下简称“行动计划”),力争用15年左右的时间,基本解决农村“脏、乱、差”问题,有效遏制农村环境污染加剧的趋势,改善农村生活与生产环境,建设“清洁水源、清洁家园、清洁田园”的社会主义新农村,为全面建设小康社会提供环境安全保障。环境是发展的基础,离开环境,发展就无从谈起。良好的环境能够促进生产、改善生活,实现人与自然的和谐。环境是一个整体,农村的环境污染了,城市的环境也搞不好,而城市环境搞好了,又能支持和带动农村环境问题的解决。因此,环境保护必须按照统筹城乡发展的要求,坚持城乡环境保护一体化的工作思路。实施农村小康环保行动计划,正是环保部门贯彻统筹城乡发展要求,建设新农村新环境的具体行动。

农村小康是全面小康的关键

农村发展的相对滞后是不争的事实,无论是经济发展、农民收入,还是社会保障、农村医疗及农村教育,都远远落后于城市的发展水平。实现全面小康的关键在于农村小康目标的实现。因此,在未来一段时期内,农村发展成为现代化进程中的难点和重点。而要推动农村经济社会的全面进步,必须进行制度创新和政策调整。

全面建设农村小康社会的途径和对策研究

农村小康社会建设是全面建设小康社会的重点和难点。目前,农村小康社会建设面临着农民收入增长缓慢、农民负担依然沉重等困难,为此,必须积极研究和探索农村小康社会建设的途径和对策。

2000年中国农民人均纯收入达到1200元的分析─—农村小康线是如何确定的

２０００年中国农民人均纯收入达到１２００元的分析─—农村小康线是如何确定的金文成发展经济学认为，增长是发展的前提和基础。这已为世界各国的经济和社会发展实践所证明。小康是中国人民在解决了温饱问题后面临的一个新发展阶段，也是到２０００年广大人民改善生活的...

高校在服务农村小康社会中的实践性探讨——以河西学院农业与生物技术学院为例

全面建成农村小康社会是党和国家做出的一项重要战略部署,这为涉农高校的发展带了难得的机遇,面对机遇和挑战,涉农高校如何发挥自身优势服务于农民和农业,更好地为全面建成农村小康社会做贡献,是每一位从事农业教育工作者应当深入思考的问题。文章阐述了全面建成农村小康社会的意义和地方院校在服务农村小康社会中的作用,提出了抓人才培养方案修订,满足农村小康社会人才需求;抓科研课题研究,满足农村小康社会创新需求;抓科技成果转化,满足农村小康社会服务需求;抓教风学风建设,满足农村小康社会质量需求等进一步促进涉农高校在服务农村小康社会中发挥作用的建议。

创新人才培养模式 服务农村小康建设

河南农业职业学院创建于1952年，前身为河南省农业学校，2001年与河南农业大学联合举办农业职业学院，2004年经河南省政府批准成立河南农业职业学院。多年来，学院坚持走产教结合培养人才的道路，坚持以特色专业培养特色学生，把优秀毕业生输送到社会第—线，把先进的科学技术推广应用到农业生产第一线，形成了鲜明的农校特色，产生了良好的办学效益、经济效益和社会效益，受到社会的普遍好评，得到了农业部、教育部、河南省委省政府等各级主管部门的充分肯定。

统筹城乡经济发展 全面建设河北农村小康社会

加快河北省农村全面建设小康社会的进程,应统筹城乡经济协调发展,积极推进城镇化进程,促进农村劳动力转移;加强农村社会事业建设,注重农业就业培训,提高农民素质,为全面建设农村小康社会奠定基础。

“三个代表”重要思想学习教育活动对宁夏农村小康建设的推进作用

全面建设小康社会是党在新世纪的奋斗目标。目前,宁夏川区农村接近小康标准,而山区农村基本解决了温饱,如何在宁夏这样的民族地区全面建设农村小康社会是全国小康建设的重点和难点。"三个代表"重要思想学习教育活动的目的就是要使"干部受教育,农民得实惠"。在农村落实"三个代表"重要思想最根本的是增加农民收入,减轻农民负担,全方位、多层面地促进农民全面发展。这既是对学习贯彻"三个代表"重要思想成效的最好检验,也可作为是不是真心实践"三个代表"重要思想的标志。

乡村经济精英参政——农村小康社会发展的必由之路

全面建设小康社会是十六大明确的全党、全国人民的建设目标。而众所周知,全面建设小康社会的重点在于广大农村地区。乡村经济精英这一传统的社会阶层在新的社会环境下被赋予了全新的含义,他们在今天以经济发展为中心、政治文明得到极大发展的前提下,反过来又对物质文明和政治文明甚至于精神文明的协调发展起到了推动作用。

论全面推进农村小康社会建设

我国新世纪“全面建设小康社会”的奋斗目标和纲领,是邓小平“小康”思想的进一步丰富和发展。从目前的经济发展和人们生活水平来看,离全面建设小康社会目标最远的主要是农民,全面建设小康社会的重点和难点在农村。在我国农村,全面建设农村小康社会应从政治、经济、文化和可持续发展等方面全面推进。

促进农民创业 加快农村小康社会建设

在简述促进农民创业的重要意义的基础上,以九江市为例,分析了当前农民创业存在的主要问题,对促进农民创业提出了营造氛围、资金支持、提供优惠政策、开展优质服务、增强农民素质等对策措施。

科教兴村 加快农村小康建设

在国务院和国家有关领导的指导下．在农业部、中国科协的支持和各地政府及有关单位的共同努力下．中国农学会于1995年倡导的科教兴村计划经八年的实践和理论研究．在各地已取得了可喜的成果。全国20多个省市区都开展了此项活动．有省、市、县、乡、村各层次的典型．特别在5000多试点村的实践中，出现许多可喜的典型。如河北易县的柴厂村、吉林农安县的东排术村，通过五年(1996—2000）的实践，农民人均收入由不足800元增至3000多元，同时在精神文明建设．生态环境等方面发生了十分可喜的变化。基本达到了现时的小康村水平。

完善农村金融服务体系 支持农村小康社会建设

当前,农村经济对金融服务的需求呈现日益扩大及多元化的趋势,但农村金融服务不论是在体制设计,还是在需求的满足程度上,都存在缺陷,而且长期以来农业投入不足已成为农业发展的障碍。因此,要加快改革和创新农村金融体制,建立完善金融服务机制,积极、稳妥、全面地推进金融为“三农”服务。

我国农村小康社会建设的难点和对策分析

实现农村小康是全面建设小康社会的关键。目前,农村小康社会建设存在着农民收入增长缓慢、贫困人口多、农村劳动力素质低以及农村生态环境恶化等难点问题。因此,必须针对这些问题,积极探索农村小康社会建设的途径和对策。