中国和加拿大农村普通中学绿色证书制度比较

加拿大高度发达的农业得益于其发达的农业技术教育和完善的就业准入制度,"绿色证书培训"是加拿大农业职业教育的重要形式之一。中国和加拿大的绿色证书制度在实施学段、普通教育与农业职业技术教育的衔接、政府各部门的支持与配合、学生的选择、考核与评价以及证书的获得与价值等方面存在较大差异。

农村普通中学生自尊与社会支持的关系

目的探讨农村普通中学生自尊与社会支持的关系。方法采用自尊量表(SES),社会支持量表对256名农村普通中学学生进行调查。结果自尊在性别、家庭收入方面没有显著差异,在年级、成绩方面有显著差异,社会支持高低组只有对支持的利用度有显著差异,社会支持总分及对支持的利用度和自尊有显著的相关,这两项对自尊都有正向预测作用。结论农村普通中学生自尊和社会支持存在关系。

开放式作业在农村普通中学的应用研究

一、研究的背景和意义作业一直以来都是困扰学生和教师的难题．受应试教育的影响，大多数学校学生的作业仍不能跳出“练习册”的方式，学生和老师每天都处于免疫耐受状态，疲于应付．传统的作业方式不仅无法提高学生的素质和能力，甚至成为部分学生厌学的原因．而在农村普通中学里这种现象更为突出．《基础教育课程改革纲要（试行）》要求“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、

农村普通中学创建和谐班集体的探索与实践

随着优质教育资源不断扩大，农村普通高中的招生标准也越来越低。从农村普通中学的现状来看，学生普遍缺乏为国家发展、为社会进步作出自己贡献的崇高理想，甚至职业理想也很模糊；同时，大多数学生集体观念淡薄，只是想到眼前的利益和自身的利益，很少从长远着想，为他人着想。如果不改变这种现状，我们的学生很难向好的方向发展。那么，怎样才能为学生营造一个好的发展环境？

关于农村普通中学实行开放式作业的调查报告

为了开展《开放式作业在农村普通中学应用研究》的课题研究,我们进行了对沧县四所农村普通中学学生拥有的教育条件和自主学习能力的问卷和访谈调查。调查结果表明农村普通中学应实行开族式作业。

找寻失去的力量——农村普通中学学生自信心的培养

他们经历了中考的失败，他们是被重点中学“挑剩下”的学生，他们面对的学校只有百分之几的高考升学率。他们将以怎样的心态面对自己的学业和人生？他们梦想的翅膀有没有被折断？带着疑问和担心，我进行了近三年的实践探索，尝试为农村普通中学的学生寻找失去的力量。

农村普通中学校本课程建设实践初探

作为一所农村普通高完中，生源质量的不济，升学率提升乏力是一直困扰我校发展的难题。随着国家高考改革方案的逐步明朗与实施，校本课程作为国家课程的有效补充和拓展延伸的地位愈发凸显。同时，兼具了学科专业特性和激发学生学习兴趣功能的校本课程，在学校特色化建设和发展中也显得更加重要。我校从三年前开始着力打造艺体见长的特色学校，学校把校本课程的开发建设作为学校特色打造的重要辅助手段。通过三年的实践，我们既有收获也有困惑。根据我校经验，校本课程开设与建设一般分为：开课筹备、实施与管理、评价与考核三大板块。三大板块也是三个环节，环环相扣缺一不可。具体操作实施中更要细心谨慎，一招不慎可能导致满盘皆输。下面我把我校校本课程建设的一些心得体会与大家分享，希望能对其他同类学校的校本课程建设提供参考与帮助！

农村普通中学校本教研的现状分析与对策研究——以山东省肥城市某农村普通中学历史组为例

新课改以来,发展相对滞后的农村普通中学在加强校本教研建设方面存在着一定的问题,试对这些问题进行分析,并提出相应的对策,希冀能为农村普通中学的校本教研建设起抛砖引玉之作用。

农村普通中学数学教学如何走出困惑

新课改在甘肃省已实施两年，通过这两年的教学实践，笔者亲身经历了新课改在农村普通中学的艰难历程。现就谈谈自己的感受。

农村普通中学高三语文复习之我见

对于农村普通中学而言,学生基础普遍较差,教师在组织学生复习时,应该重视对教学对象学情的研究,不断增强学生学习信心,以分类复习为关键点和突破口,发挥学生主体作用,做到"精讲多练",高度重视学生议论文写作能力提高。复习课切忌贪大求全、急速快进。而且,教师组织学生复习时,只有因势利导、循序渐进,方能收到事半功倍的效果。

农村高中学生英语学习动机调控策略使用差异研究

通过调查340名农村普通高中学生发现:高三学生动机调控策略使用频率显著高于高一、高二学生;高水平学生显著高于中、低水平学生;女生高于男生。高一、高二学生动机调控策略使用频率皆处于中等水平,高三学生的处于高水平。同时,还发现农村普通高中不同年级、不同水平学生的兴趣提升、自我奖励策略使用频率都较低,后果设想策略使用频率都最高。

农村中学化学综合实践活动课探索

在农村普通中学，如何克服师资质量、实验器材等条件的限制．因地制宜的开展综合实践活动课是每个农村化学教师必须思考的问题。笔者从化学综合实践活动课内容的规划、实施层面谈一些做法与体会。

农村中学生心理疲劳产生的原因及对策

俗话说：“知识可以改变命运，读书可以成就未来。”中学是学习的黄金阶段，是人生最重要的打基础时期，应以饱满的热情，振奋精神，努力学习。但是现实却不容乐观。我校是一所农村普通中学，学生绝大部分来自于农村，产生心理疲劳的现象普遍存在。

抓住机遇实现农村中学跨越式发展

前几年有一个教育案例很流行，老师在黑板上画了一个圈，请学生回答那是什么，学生的回答当然丰富多彩，说太阳、说皮球、说烧饼的都有。今天，借这个题目．结合学校实际对农村普通中学如何实现跨越式发展谈几点思考：

谁来挽救农村普通高中的语文教育

前些日子一位长期在农村普通中学任教高中语文的好友笑着对我说，上学期他所任教的高一学生用省质检试卷来考试，成绩竟然超过了本校高三文科班。好友任教的学校在我市我区高中录取时成绩低，生源素质较差，但好友却是一个在语文教学中很有想法的人，他所说的一些话，不自觉让我想起了时下的新课程改革及我区的农村普通中学高中语文教育。于是就把他的一些有代表性的语言附上我和他的一些讨论分析写下来，让我们窥窥当前一些农村普通中学一线教师的心理动态。

新疆在农村中学开设职业技能专业

从今年开始，新疆将把农村普通中学的职业教育纳入劳动预备制培训，以后农村中学将推行“双证制”，学生在离校时还要取得职业资格证书。

面向农村，办社会主义新型学校——老莱中学教育革命调查

讷河县老莱中学是一所农村普通中学，经过无产阶级文化大革命和批林批孔运动的战斗洗礼，学校面貌发生了根本变化。几年来，这所中学为农村三大革命运动培养了一批又红又专的人材，为把学校办成无产阶级专政的工具迈出了一大步。

无悔人生——记嫩江县伊拉哈中学校长、党支部书记徐永斌

在辽阔的嫩江平原上，一所名不见经传的农村普通中学近几年悄然走进人们的视线，成为人们关注和热议的焦点。这朵刚刚绽放的教育奇葩就是嫩江县伊拉哈中学。