体操普修课准备部分教学改革初探

对体操普修课准备部分进行了教学改革实验。改变了围绕以竞技体操为主要内容的准备部分的活动形式 ,增加了队列队形、基本体操教学内容和课时比重 ,并设计实施了准备部分的“模拟”教学。实验结果表明 ,学生能全面系统地掌握体育教师应具备的教学技能 ,加快师范生由学生到教师角色意识的转换速度 ,同时提高了课堂教学效率 ,达到了预期的教学效果。

利用准备部分培养学生“球感”的方法初探

对排球普修课学生普遍“球感”较差的状况进行了调查和研究，对利用准备部分培养学生“球感”

试论在高校体育教学中准备部分的重要性

在高校体育教学活动中,准备活动持续时间长短,以及准备活动的程度应考虑年龄、性别、季节、气候、温度等因素。准备活动在夏季不易过长,以免出现疲劳。无论是什么样的课堂结构和教学模式,都离不开准备过程。传统的沿袭了几十年的准备部分的教学过程具有比较稳固的特点,这些特点反映了一定阶段的教学思想,对具体过程中的教学内容、教学形式产生了较大的影响,甚至起到制约作用。然而对于这些特点缺乏在理论上的研究,它们似乎自然地形成于教学实践之中。

高校女生体育课准备部分改革尝试

准备部分是体育课的重要组成部分,对上好体育课,提高教学效果至关重要。随着社会的发展,教育体制的改革,准备部分再用一成不变的内容与方法,学生会越来越不感兴趣。因此,对准备部分的内容、方法进行改革是十分重要的。本文通过教学实验,把健身操替代传统的基本体操应用于准备活动中,收到较为理想的效果。

让准备部分成为学生施展才能的地方

长期以来,由于受应试教育的影响,在体育教学中普遍存在重视教学的结果而忽视教学的过程,重视教师的教而忽视学生的学,重视知识的灌输和技能的传授而忽视思维能力培养的现象,很少有机会给学生想象创新实践,从而使学生在体育教学中养成只是被动的吸收,而不主动思考问题的习惯,对学生的全面发展很不利.

大学篮球选项课准备部分教学模式改革研究

大学篮球选项课具有运动全身性、综合性、高体能性及容易造成身体损伤等特点。要求大学篮球选项课准备活动全身性、全面性、专门性及适宜的负荷量度。建立大学体育篮球选项课准备部分教学5+5+10模式,即5min沿篮球场由慢到中速的跑步,5min关节和韧带的活动,10min熟悉球性练习游戏。该模式能解决篮球选项课所需要求,同时培养出大学生对篮球的兴趣和喜爱。

浅谈体育课准备部分的重要性

每节体育课是由准备部分(开始部分)、基本部分、结束部分构成的.而这些构成部分之间是相互联系的,一环扣一环的,缺少某一部分.就会造成教学的不完善,甚至导致损伤的出现.因此,准备部分是上好每节体育课的前提和基础.准备部分任务完成的好坏,将直接影响基本部分任务的完成,它对增进健康、增强体质、防止伤害事故、掌握体育知识、技术、技能都有重要意义.

河南省高校公共体育课准备部分的调查研究

随着体育教学改革,人们对体育课准备部分有了新的认识,已经认识到准备部分和基本部分一样,其自身同样应该具有教育、教学和教养的因素.从宏观层面上对河南省高校公共体育课准备部分开展的现状进行了调查研究,深入系统地分析了体育课准备部分在开展过程中存在的问题及主要影响因素,并提出了相应的对策,为促进河南省高校公共体育课准备部分的进一步发展提供理论参考.

刍议长假后体育课准备部分的教学

学校放长假（寒暑假、五一国庆节假）以后．由于学生身体素质出现明显下滑．体重也相对增加．学生的学习积极性严重受挫，严重影响了开学后的体育教学。通过教学研究及实践发现．开学后第一、二周体育教学时．充分利用好准备部分这一有效时间，引导学生积极投入课堂．能取得较好的教学效果。

浅谈高职生篮球课准备部分的教法

随着我国高职教育的迅猛发展，高职教育各学科研究的重要性越来越明显。而高职生作为一个特殊的受教育群体，其体育学习有着自身的特殊性和规律性。但到目前为止，我国高职生体育学习的研究还很薄弱，尤其是从实证研究的文献更少。本论文从实证方面阐述了高职生篮球课准备部分的教法，为如何调动同学们学习体育课的积极性，提高学生学习兴趣打下良好的基础。

对体育课准备部分的改革尝试

准备部分是体育课的重要组成部分,本文结合工作体会对准备部分存在的问题及其如何改革进行了初步探讨。

旋转式推铅球技术最后用力准备部分肌肉活动特征研究

采用遥感肌电结合影像解析技术,对旋转式推铅球运动员冯杰最后用力阶段准备部分时间顺序、用力大小及贡献率进行定量分析,改进问题并找出肌肉活动的内在动因。研究表明:右腓肠肌后段在最后用力阶段准备部分放电持续能力不足;右竖脊肌、左股二头肌、右腹外斜肌、右股二头肌放电持续时间较长;右腹外斜肌是最后用力准备部分的主要发力肌肉,对提高投掷成绩具有重要作用;在今后训练中要加强右臀大肌的快速持续放电能力。

女生体育课准备部分的教学改革──健美操替代准备活动

女生体育课准备部分的教学改革──健美操替代准备活动西北纺织工学院李红山东体院于学青１问题的提出为了更好地完成一堂课的教学任务，调动学生学习的主观能动性，每堂课的准备部分都是不可忽视的重要环节。准备活动可以提高大脑皮层的兴奋性，减少各关节、肌肉、韧带的...

准备部分的教学改革及对学生能力的培养初探

体育教学在发展学生能力方面有着特殊的作用。因为体育教学具有教学环境的开发性、教学内容的丰富性、教学形式的多样性和教学中人际交往的频繁性等特点。在平时的体育教学中,为了顾及教学的整体连贯性,通常是由老师在课前设计好课的思路结构、组织教法等,尽管也能考虑到学生的学法,但课始终按老师的计划有条不紊地进行;尽管学生在学习的过程中有着较长的练习时间,但是学生却很少有一定的想象空间和创新实践的机会。课堂上。

关于高校体育课准备部分教学改革的研究

目前体育课准备部分的教学显现出的弊端已渐为人知,本文结合高校体育教学实际,探讨当前高校体育课准备部分的教学的现存弊端及改革对策,为加快高校体育课准备部分的教学改革提供有益的参考。

浅谈健美操课准备部分的组织教学

健美操中准备部分活动能够克服学生运动初期的生理惰性 ,促使学生肌体迅速进入最佳运动状态 ,从而达到良好教学效果。为此 ,教师在健美操课堂中合理安排准备部分的组织教学具有十分重要的现实意义。

如何上好成人高校体育课的准备部分

如何上好成人高校体育课的准备部分是上好一次课、提高课的教学质量的重要问题。要上好一次体育课,除了要重视基本部分教材的教学以外,还必须认真备好上好课的准备部分。准备部分的内容和任务是:在较短的时间内,将学生组织起来,整理好队伍并清点上课人数,简明扼要说明课的内容、任务和要求。准备活动是准备部分的重点。它包括:一般性准备活动和专门性准备活动。一般性准备活动主要是促进学生身体全面发展,使全身肌肉群、关节韧带得到充分活动。

实习体育教师怎样抓好准备部分的教学

体育学院和师范院校体育系的培养目标,主要是中学体育师资。为使毕业生踏上工作岗位后能胜任其职,尽快地掌握体育教学的规律,教育实习是很重要的一环。从我院近两届教育实习的情况分析,实习教师的实际工作能力有不同程度的提高,但也存在着不少缺陷。据对我院79、80级部分实习教师的教案调查以及随堂观摩教学课(公开课和考核课例外)发现,准备部分的教学缺乏“新颖刺激”,不管上什么教材的课,准备活动多以简单的队列操练、慢跑、定位徒手操或第六套广播体操等练习形式为主,针对性不强;时间分配和内容制定不吻合,运动负荷过低。