闭环监督,减轻学生负担

在工坊里体验“布里生花”扎染工艺,在豆坊中见证“一颗豆子的成长”……淮南市淮河中学的清淮劳动教育长廊里不时传来欢声笑语,这是准河中学组织学生们参加劳动教育的场景。淮南市人大常委会对全市“双减”工作开展跟踪问效,推动全市“双减”工作取得阶段性成效。

苏霍姆林斯基减轻学生负担思想及启示

苏霍姆林斯基关于减轻学生负担的论述是其教育思想体系的精要内容。一、在教学过程内部挖掘负担过重的根源苏霍姆林斯基在其给教师的建议中指出:“孩子们获得的知识越来越多,但是他们的学习却不是变得越来越轻松,而是越来越艰难了。”究竟问题的根源何在呢?苏霍姆林斯基认为,这一现象的罪过不应过多地归咎于教学大纲和教科书不完善以及个别学科塞进了过多的次要的、多余的教材等原因。

数学教学减轻学生负担的初步实践与认识

减轻学生负担,提高教学质量,是中学数学教学的一个共性课题,本文指出根本出路在于千方百计提高课堂效益。并在教改实践中,进一步提出减轻学生负担的两个“转移”,梳理出了改进教学方法的五条思路,并总结出提高课堂效益的“32字”措施。

当阳市实验小学减轻学生负担的五项措施

湖北省当阳市实验小学为了减轻学生的课业负担,采取了五项措施。 一、严格控制学生的作业量。学校规定,小学一年级一律不准留书面作业;二、三年级每日课外作业总量不超过半小时;四年级不超过45分钟;五、六年级不超过1小时。

论减轻学生负担的措施

当代社会科技发展异常迅猛，强有力地推动历史的车轮加速运转。机遇与挑战并存的２１世纪正指日可待，我们的教育也顺历史大潮之势，担负起培养“学会学习、学会发现、学会创造”的新一代高素质人才的光荣使命。然而，当前普遍存在的中小学生过重的课业负担，不仅不利于学...

减轻学生负担与加强素质教育

法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”如果把罗丹的这句话引用到教育上来,我们的教师要能把握契合时代精神,反映当代先进教育理念——素质教育,并把它转化为实践操作,那么,我们就能营造一个培养学生个性、发展学生特长的良好环境,使一大批高素质的优秀人才脱颖而出,对学生树立应有的自信,推动其全面发展起到积极作用,同时也促进教育改革向深度发展。

英语教学中减轻学生负担的途径

教学中,如何减轻学生产生的学业负担、出现的厌学情绪,激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,提高学生英语学习热情,使学生积极主动地参与课堂教学活动,提高课堂学习效果,是教师必须想方设法解决的问题。

减轻学生负担 提高教学质量

近年来,中小学生的书包越背越重,眼镜越带越多,补课风屡禁不止,长此以往,势必加重学生负担,严重损害下一代身心健康,人才质量下降,落实党的教育方针变成了一句空话。因此,深化教育改革势在必行。 废止满堂灌 培养自学能力 满堂灌的教学方法,是加重学生负担主要症结之一。它违背了教师为主导,学生为主体的教育原则,把学生当作一种接受器进行“填鸭式”教学,致使学生“吃不了兜着走”,加重了课业负担,影响了教学质量。 教育实践证明,培养学生自学能力,解放学生头脑,使学生能想,真正成为学习的主人,是废止满堂灌的有效方法。

实行和谐教学减轻学生负担

我校是油田一所规模较大的小学,有850多名学生,近70名教职工。从1992年开始进行了和谐教学法的实验,三年来取得了预期的效果,不仅提高了教学成绩,也减轻了学生负担,促进了学校整体办学水平的提高。具体表现在以下几方面:(一)通过几年的和谐教学法的实验,促进了学校的整体办学水平的提高,在92年我校率先跨入了油田办学水平评估一级学校的行列,自92年至今连续被评为钻井、油田级先进学校,并于94年被评为山东省"和谐教学法"实验先进单位。(二)通过和谐教学法的实验。

实施“愉快教育”减轻学生负担

当前,小学生在校学习负担过重,已严重地影响学生的身心健康发展。这种情况不仅城里小学有,农村小学也同样存在。怎样做既能减轻学生负担又能大面积提高小学语文学科的教学质量呢?我们在课堂教学上引进了“愉快教育”法,在变“苦”学为“乐”学上下了一番功夫。经过尝试,效果较好。 “愉快教育”符合小学生年龄特点。学生年龄小,对学习往往从兴趣出发,感兴趣的东西就愿意学,不感兴趣的则不愿意学。而愉快教育的目的就是让学生在愉快的教学环境中受到教育,学习新知识。教师在教学中越是从兴趣入手,学生的精力就会越集中,学习越主动,教学效果也就越好。

减轻学生负担与提高教师素质

学生课业负担过重,影响学生的身心健康和德智体全面发展,尤其是新工时制实施以后,这个长期困扰着每位教育工作者的问题,更加突出.学生课业负担过重,除教育体制和考试制度有一定的弊端外,我们教师也有不可推卸的责任.有的教师知识老化,观念陈旧;

优化课堂教学 减轻学生负担

造成学生课业负担过重的关键是课堂教学效率不高,而提高课堂教学效率的关键是优化课堂教学。怎样优化呢?一、优化教学目标教学目标是一堂课的航标和目的地。一个优化的教学目标,应该是:(1)全面,即目标中不仅包括认知目标、智力目标,还包括德育目标;(2)适当,即准确地把握教学要求的尺度。

为减轻学生负担,台中、小学生假日后不考试

教育部长郭为藩要求各中小学校彻底落实“假日后不考试”的政策。今后在星期一或假日后隔天,学校均不得举行考试或安排学科测验,让学生在没有功课压力的情况下与家人欢度假期。

深化心理教育 减轻学生负担——城区小学校长座谈会采撷

新华小学校长、党支部书记董英顺在培养学生主体意识上下功夫,这是减轻学生过重课业负担和心理压力的关键,也是完善学校特色.发展学校特色的保证。造成学生过重课业负担和心理压力的原因是比较复杂的,有来自家庭的,有来自学校的,还有来自社会的。长期以来,很多教师和家长一直把关注学生学习的焦点放在学生的分数上。

发挥学校主渠道作用着力减轻学生负担

西藏自治区深刻领会“双减”精神,把进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担作为当前基础教育工作的头等大事,作为教育系统学党史、办实事的重要举措,以学校教育为主渠道,以提高教学质量为根本,以规范办学行为和校外培训为重要抓手,为学生健康快乐全面成长营造良好的教育环境。