央视网多模态叙事与分众化传播探析

本文从社会认同的角度,扒梳央视网守正创新的特点,探究多模态叙事与分众化传播促使主流舆论社会化液态流动的实现路径,在时间与空间维度上,对媒体内容生产与分众化传播提出些许对策,希冀为新型主流媒体建设发展研究提供参考。

分众化思想政治教育:生成逻辑、内涵要求与推进路径

分众化思想政治教育是适应教育对象分众化趋势,为保证教育实践精准实施,增强教育实效所提出的教育理念。分众化思想政治教育生成的理论逻辑在于:分众化理念中受众多样性适契于教育对象差异性学习所需;受众选择性契合于教育对象内容选择偏好所需;受众交互性适切于教育实践交互主体性原则要求所需。现实逻辑源于社会阶层结构分化、大众传播方式转变及传统教育模式改革对教育理念的实际需要。分众化思想政治教育在内涵要求上强调教育对象设置群体化,教育目标突出层次性,教育内容强调针对性、教育方法遵循适应性。推进路径是:提高思想认识,树立科学分众化教育理念;技术赋能群体精准定位,着力分众化教育模式构建;加强体制机制建设,完善制度保障。

基于贝叶斯网络的分众化图书智能推荐算法研究

信息技术的广泛应用,导致网络信息快速增长,引发信息过载和混乱,使人们在搜索时难以找到有用数据,推荐系统的相关研究因此产生。基于传统搜索引擎技术的图书检索系统虽然具备高覆盖率,但无法准确反映读者偏好,导致图书推荐结果的准确率较低。针对上述问题,提出一种基于贝叶斯网络的分众化图书智能推荐算法。首先,利用关联规则算法对问卷调研数据进行挖掘,寻找读者与喜爱的图书类型之间的关联。其次,对关联规则算法挖掘出的结果进行深入分析。最后,利用贝叶斯网络建立一种个性化的图书智能推荐模型。实验结果表明,该方法提高了图书推荐结果的准确性与可靠度,且能够有效挖掘读者阅读偏好,简化图书推荐流程,达到了针对不同群体、不同种类的读者进行个性化图书推荐的目的。

分众化视域下马克思主义早期传播研究

1920年8月至1921年7月,是中国共产党早期组织开展马克思主义传播的主要活动时期。在具体的传播过程中,中国共产党早期组织划分传播对象、区分传播内容、选取不同的传播方式,开展了一系列马克思主义传播活动。这些既体现了分众化理念的具体运用,也促进了马克思主义的广泛传播,为新时代马克思主义的传播提供了经验借鉴。

分众化视域下伟大建党精神的思想政治教育价值实践路径研究

从思想政治教育的角度来看,中国共产党的先驱们在革命斗争中形成了伟大建党精神,极大地丰富了新时代思想政治教育方式,延伸并拓展了新时代思想政治教育载体,赋予了新时代思想政治教育崭新的内容,具有重大的时代价值。运用分众化理念探索弘扬伟大建党精神的实践路径,是顺应时代发展、推动伟大建党精神教育走深走实的必然和应然之举。

分众化文化传播视角下法国海外阅读推广策略探析

探究法国海外阅读推广实践中的特色策略,为我国的海外阅读推广提出优化建议。文章通过对法国海外阅读推广具体实践的观察分析,从区域、群体以及推广路径三个角度出发,分别梳理不同法语区内的大众阅读推广策略、不同类型法语使用者的个性化阅读推广策略,以及数字化转型下海外阅读推广路径。基于对法国海外阅读推广策略的分析,为我国的海外阅读推广提出优化建议,包括构建海外读者分众画像、发挥核心机构的服务作用、加强数字平台与资源建设、对接阅读背后的文化场域、提振海外华人的阅读热情。

博物馆服务质量提升路径的分众化研究——以大连武术文化博物馆为例

有学者曾说“博物馆不在于它拥有什么,而在于它以其有用的资源做了什么。”[1]传统博物馆始终将藏品置于首位,而当今学界逐渐提出以“人”为核心的理念,博物馆也从重“物”逐渐演变成“人”“物”并重。做好观众服务成为博物馆作为公共文化部门的重要职责。文旅融合背景下,观众拥有多样化的休闲娱乐选择,博物馆如何在激烈竞争下谋求自身的持续发展,已成为重要研究课题。科学的观众调查,针对不同观众的特定需求,为不同群体制定差异化的服务策略。本文围绕博物馆分众化研究展开,以大连武术文化博物馆为例,详细阐释如何开展分众化调查,并利用其研究结果提升博物馆服务质量。

大数据背景下公安思想政治教育分众化的三重审视

本文从什么是分众化、为什么要分众、如何分众三个维度分别阐述了公安思想政治教育分众化的内涵及公安机关开展分众化教育的价值,并提出了针对人民警察这一特殊群体的分众路径,以期公安政工人员树立分众化教育理念,提高公安思想政治教育的针对性和有效性。

推荐算法赋能分众化思想政治教育的逻辑耦合、潜在风险与防范策略

推荐算法赋能下的分众化思想政治教育,实现了从“一刀切”向“一群一策”的转变。技术成为连接理论与实践的桥梁,助推分众化思想政治教育焕发出新的发展动力。推荐算法通过数据洞察、内容匹配、互动优化、效果评估的方式实现赋能分众化思想政治教育,也存在着“信息茧房”导致教育内容同质化、算法“黑箱”导致育人方向偏离、“流量效应”导致育人理念淡化的潜在风险,故提出了坚持立德树人的教育理念、恪守技术制度的应用原则、增强人机互动的情感交流的风险防范策略。

新时期中国共产党的创新理论分众化宣讲阐释研究

新时期中国共产党的创新理论宣讲阐释是一个循序渐进的过程,宣讲工作主要围绕“讲给谁”“讲什么”“谁来讲”“怎么讲”这些核心问题,采取分众化宣讲的方式,注重形式和内容的创新,在新时代、新形势下,把中国共产党创新理论的受众人群进行细化,开展科学宣讲阐释,做到接地气、聚人气,受到了基层的欢迎。“分众化”是一种动态的过程和结果,将原有的整体依据内在外在、显性隐性、环境变迁等条件,有针对性地进行有效区分和动态发展,从而更加适应现实要求。“分众化”最大的优势是在有针对性地宣讲阐释理论的基础上,更精准、更有效地把宣讲信息传达给指定的受众群体,这是传统教育在分众时代覆盖大众的手段,有利于广大人民群众更加具体地掌握中国共产党的最新理论动态,真正做到感党恩、听党话、跟党走。

分众化视域下体育真人秀节目收视现状探析

2022年中国首次举办冬季奥运会,再次掀起体育类真人秀的制作热潮。然而在这股制作浪潮下,近几个月播出的中国体育类真人秀却收视遇冷,主要原因可以总结为三重矛盾:制作者与受众的矛盾、专业化与娱乐化的矛盾以及流量明星与体育明星的矛盾。所以在节目制作中应该站在分众化的视域下注意三重矛盾的化解,将体育完美地融合进真人秀中,打造出属于具有中国特色的现象级体育类真人秀。

气象灾害科普短视频在融媒时代的分众化运营分析

伴随着融媒体时代的到来和移动资讯的快速发展,给气象科普工作带来了全新的机遇与挑战,尤其是气象科普短视频以其传播高效,直观快捷等特点成为当前以及未来气象资讯传播的重要渠道之一。结合工作实际和当前的时代特色,对气象短视频在防灾减灾的科普宣传中差异化传播,属地化、分众化运营进行分析和总结,为相关媒体人员提供一定的参考。

分众化背景下大学生日常管理如何做到以人为本

大学生日常管理内容纷繁复杂,通过对大学生日常管理进行初步定义,结合人本身的自然属性和社会属性,从分众化视角出发,以期帮助明晰目前大学生日常管理中的不足,探讨存在问题的原因,并为大学生日常管理未来改进方向和改善目标提供参考借鉴。

分众化视域下博物馆成人闲暇教育实施路径探析

梳理博物馆在成人闲暇教育中的独特教育价值,以国内博物馆开展的诸多成人教育活动为例,探讨博物馆成人闲暇教育活动分众化设计策略和实施路径,以期为日后高质量推进博物馆成人教育提供思路和借鉴。

大学生统战工作的分众化问题研究

大学生统战工作对象的多元性在客观上要求工作组织体系、工作内容和工作方式的分众化。包含统战部门、外事部门、招生就业部门、学工部门、教务部门、各专业院系在内的大学生统战工作组织体系在运转中应当依据工作对象特点的差异构建起不同的工作模块,侧重不同的工作内容,形成课外、课内单元并举的工作方式,以求最大化的提升学生统战工作的实效性。

高职扩招背景下分众化思政课教学研究

高职扩招推动了高职生源的多样化,加快了分众化思想政治教育改革进程。分众化思政课教学模式受分众传播理论的启发,汲取因材施教的传统教育原则,强调区分教学对象的差异性,根据学生的特点确定个性化的施教策略,以满足不同学生的学习需求,实现人的自由全面发展。分众化教学是“以人为本”的教育要求,也是提高思政教学实效性的内在需要。面对多元的教学对象,高职思政课应做到教学设计与学情分析相结合、教学内容与生源类型相一致、教学方法与学生特点相统一、思政课教学与高职教育特点相协调,实施按需施教,增加不同学生群体的获得感和满意度。

出版传播的大众化和分众化趋向探究

出版传播是借助载体实现信息传递的传播活动。出版是以大量复制传播内容为核心的社会活动,其生存与发展以信息的传播为基础。正确把握出版传播的发展趋势,既是建设出版传播理论所需,也是实践出版传播的客观要求。出版物是人类进步和发展的思想来源,出版传播是人类思想活动和信息交流的纽带,对于人类社会的发展起着重要作用。随着出版传播的发展,其大众化和分众化特征日益突出,大众化满足的是受众的共性需求,分众化满足的是受众的差异化需求,正确认识出版传播大众化和分众化,并采取正确的传播方法是实现出版业持续发展的基础和关键。基于此,本文阐述出版传播的大众化和分众化,对其产生的原因进行剖析,并阐述分众化的表现及其切入路径,探讨出版传播大众化和分众化发展趋向,提出具体的优化建议。

提升新时代党的创新理论分众化宣讲的针对性和实效性研究

提升新时代党的创新理论分众化宣讲成效,要坚持目标导向和问题导向,构建让群众听得懂、能领会、可落实,接地气、聚人气、鼓士气的理论宣讲体制机制,用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作,为凝聚起全面建设社会主义现代化国家的磅礴力量奠定思想基石。

确立分众化普及方法——推进当代中国马克思主义大众化的重要途径

确立分众化普及方法,既是当代中国马克思主义大众化工作本身的内在要求,也是基于时代特征的应对和考量。分众化普及方法相对于一般的马克思主义大众化方法而言有其独特的优势,但也有一些需要克服和解决的难题。确立分众化普及方法最重要的是要把握分众化普及方法的着力点和关键环节,在运用分众化普及方法的理论和实践中要坚持差异化原则,开展细致科学的调查研究,对受众群体进行层层细分,抓住重点人群的主要矛盾,搭建现代化互动载体和平台,从而使分众化普及方法得到有效地应用和推广。

网络舆情分众化差异化演变及其发展趋势研究

文章采用文献分析方法,对网民分众化差异化现象及其形成原因进行分析,研究认为:信息需求多样性趋动网民分众化差异化的舆情传播,信息异化负面影响改变网民分众化差异化舆情传播方向,社会信任动摇阻滞正面舆情传播并导致网民分众化。通过疏理网民分众化差异化形成后的演化规律发现:分众化差异化网民舆情传播以及网络舆情传播过程中谣言的聚焦、扩散与消除演变,都符合系统动力学SEIR机理,因此,分众化差异化网民转化具有多种可能路径。文章提出政府要正确识别并保障网民的合理利益诉求,科学采用对网络舆情的干预措施,合理控制网络舆情传播监控成本及其代价,正确选择网络舆情传播的引导方式,充分利用分众化差异化规律来引导控制网络舆情。