“三教”改革背景下分组教学法在中职统计课程中的应用与思考

随着我国社会经济的高速发展,社会对人才需求也出现了变化。“三教”改革是在时代发展的需要下,对职业教育高质量发展的内在动力。职业教育作为培养的主要途径,应与普通教育共同改革,赋能老师、提升教材、激发教学。中职统计课程是财经商贸专业的重要组成部分,中职统计课程围绕着“立德树人、德技并修”目标,并引入了分组教学法,以启发课堂和调动学生的学习积极性。本文根据教育改革与培养目标,对中职统计课程中运用分组教学法的教学方法展开了探讨和反思。

职业中专篮球教学中应用分组教学法的策略研究

分组教学法是一种综合个体差异理论、群体动力学理论、动机理论的先进教学方式,对提升教师的教学效率和学生的学习体验有重要意义。为保证分组教学法的应用效果,文章以职业中专篮球教学为例,对分组教学法的运用策略展开研究,提出提升职业中专教师分组教学意识、合理分组并动态调整组别、科学设定篮球教学目标和利用微课开展分组教学的应用建议,以期为相关人员提供参考。

分组教学法在初中英语教学中的应用

英语是初中阶段的基础性语言学科。新课标提倡构建自主、合作的英语课堂,为此,教师应注重实施分组教学法,充分地发挥学生的主观能动性,营造和谐、宽松的课堂环境,促进学生互帮互助、协作学习。文章分析了分组教学法在初中英语教学中的应用优势,根据英语教学的实际需求和学生的实际情况,从小组的划分、课堂活动的设计等方面入手,研究分组教学法的有效应用策略,力求改变僵化的教学组织形式,实现以生为本思想在英语教育改革中的落实。

对“分组教学法”运用的讨论

本文对分组教学模式的使用方法和注意事项进行分析,并对本法的使用情况做了初步的介绍和研究,认为分组教学法能兼顾不同学习层面的学生,应当作为教学改革中的重要组成部分。

项目式分组教学法在高职课堂教学中的应用

文章分析了五年制学生的学习及性格特点,以"数据库原理与应用——SQLServer2005"课程课堂教学为例,探讨采用项目分组式教学法的改革实践。

对普通高校足球专选课层次分组教学法研究

对普通高校足球专选课层次分组教学法研究烟台大学体育教学部张伟，李荣日１前言自１９９２年国家教委颁发了《全国普通高校体育课程教学指导纲要》后，普通高校体育课中绝大部分现已开设了二、三年级足球专选课。为在今后教学中便于“教好”、“学好”，本文通过实际实验...

分层分组教学法在计算机基础教学中的对比研究

在计算机基础教学中,分层教学法和分组教学法已经被提出和实施很多年,它不仅解决了计算机基础起点不同的学生需要分层次学习的问题,还解决了实际教学过程中产生的教学矛盾。但是在高职院校的实际教学过程中,还是有很多学校并没有真正的实施这两种方法。为了找到更适合高职院校计算机教学的教学方法,有针对性的对现有的教学模式进行改进,本文分别从计算机基础教学实施分层教学法和分组教学法的必要性入手,引出具体实施办法,并对其优点和缺点进行重点对比和分析。

分组教学法对健美操专项学生性格特征的影响

以体育教育专业健美操专项课的学生为对象,研究分组教学法对健美操专项学生性格特征的影响.对实验组和对照组学生在实验教学前后的MBTI-M性格测试结果进行了分析,结果表明,实验组的学生在外向-内向(E/I)维度上,性格倾向特征产生了明显的变化,外倾向因子E的得分区间由"明确外向"转变为"绝对外向",内倾向性因子I得分平均值明显减少,具有非常显著性差异;在判断-观察(J/P)维度上,J因子得分平均值有所减少,具有显著性差异,其他各维度因子的变化未见显著性差异.因此,分组教学法能有效地改善健美操专项学生的性格特征.

分组教学法在近代中国的导入、实践及评价

在清末民初的教育改革中,分组教学法经由教育期刊的翻译介绍被引入中国,并在一些小学校付诸实践。主要内容依阶段可分为三个方面,即作业分组、弹性分组以及班级教学组织的局部回归。作为班级授课制的补充,分组教学法能够照顾到学生的个体差异并提高教学的有效性,因而在教学理论及实践领域都有其价值及影响。通过探讨分组教学法在近代中国的历程并加以评价及反思具有现实的启迪与意义。

分组教学法在中学排球教学中的运用分析

随着新课改的实施,中学体育课教学的模式由之前的"教→学"升华为现在的多元化模式,其目的是提高学生学习兴趣,使学生由"要我学"转为"我想学、我要学"。分组教学法正是这种能够满足学生求知的欲望的好方法。针对这种现象,本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,对分组教学法进行分析,以使分组教学法在广西中学能够得到更好地普及,希望本研究能为中学教学改革提供一定的参考。

论分组教学法及其在鲁迅研究教学中的运用与实践

分组教学法是一种通过分组、指导、实施、评价等多个环节,让学生在项目研究中充分培养其动手动脑能力、组织协调能力、演说能力、交际能力、正确的自我意识、自信心、全面的评价意识、良好的道德素养及丰富的情商的综合教学方法。通过在现当代文学教学特别是在鲁迅研究教学中的具体实施,分组教学法充分体现了以学生为主体、以老师为主导、以快乐为动力、以合作为基础、以全面发展为目的的教育理念。

高职环境艺术设计课程分组教学法的探索与实践

根据不同人群的学习机理,在高职环境艺术设计类课程中采用分组教学法能够更好地实现教学目标。以"景观规划与设计"课程为试点,实施分组教学,实践证明,这是一种促进师生互动交流、学生之间团队合作以及培养个性发展的有效教学形式,也是实践因材施教、以学生为本理念的重要体现。

分组教学法在轮滑教学中的运用

采用文献资料法、实验法、数理统计法,对高校轮滑教学中引入分组教学法进行研究,旨在为提高教学质量提供理论依据。

基于任务驱动的分层分组教学法在初中信息技术课中的应用

随着信息时代的到来,信息技术在社会生活中得到了极为广泛的应用,且也开始逐步进入到初中课堂教学当中。作为一门新兴的学科,信息技术的教学研究依然处于起步阶段,在一些方面上还没有定型,例如教学的模式、规律等。通过实践表明,在初中信息技术课中采取基于任务驱动的分层分组教学法,具有极高的应用价值,其紧紧抓住了该门课程的特点,以信息处理为中心,且坚持以学生为主体的教学模式,极大的提高了初中信息技术课的教学效果。基于此,文章将对任务驱动的分层分组教学法在初中信息技术课中的应用情况进行分析,以便有效促进初中信息技术课教学效率与质量的提升。

分组教学法在高职院校篮球教学中的应用途径

运用文献综述法对分组教学法在高职院校篮球教学中的应用途径进行探讨,其目的是充分调动学生篮球学习的主观能动性,为促进学生自主学习意识的有机生成以及团队精神,提供必要的保障。对于改善高职院校篮球教学的发展现状,推动高职院校体育教学改革的健康发展,具有重要的现实意义与参考价值。

分组教学法在太极拳教学中的应用研究

本文采用教学实验的方式对太极拳进行分组教学法教学与传统教学法教学,经过1个学期24学时的教学后,对2组的教学质量进行评价。结果显示,分组教学法在简化太极拳教学中,更能激发学生学习兴趣、增强学生的集体荣誉感和团结互助精神,在熟练掌握太极拳动作规格、熟练程度及演练水平方面明显优于传统教学模式,为太极拳教学改革提供新的思路。

分组教学法在土壤肥料学课程教学中的应用

分组教学法在大学生专业课的教学中有着广泛的应用。根据不同学科的教学特点及目标组成,在传统固定模式分组教学的基础上开发新颖的、多样化的随机分组方式,有利于活跃课堂学习氛围、促使多种思维交流碰撞、并兼顾不同类型学生的潜能。探讨了分组教学法在农林类高校专业课课堂教学中应用的必要性,阐述了根据课程性质和学生特点建设的多种随机分组方式,并归纳了应用此模式在教学实践中的收效和感受。

分组教学法在《健康评估》实践教学中的应用

在传统实践教学中,教师在课堂上使用的教学方法是以教师讲授示教为主,学生自由讨论练习。本文指出在实践教学中,教师讲授示教,学生分组讨论练习,找出问题集中解答。本文将对分组的方法、参加的人数,如何激发和鼓励学生积极练习及评价分组练习的质量等方面进行简要介绍。

浅谈电子商务教学中的分组教学法

电子商务课程涉及范围广,内容偏重于理论而忽略实践能力的培养,分组教学可以提高学生的学习主动性,更好的辅助学生对所学内容进行有效的理解和掌握,收到良好的教学效果。

论分组教学法结合案例教学法在VB教学中的应用

分组教学法和案例教学法已在中职教学中应用多年．一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。并在多年的发展中取得了不错的效果，本文就自己的亲身体会谈谈二者的结合在实际教学中的应用以及需要改进的地方。