微创拔牙的刚体力学分析

近年来,微创技术在齿槽外科的应用日益普及,但在复杂牙尤其是阻生牙的拔除术中,囿于传统拔牙原理的限制,微创技术的运用并不彻底,使得手术创伤无法减小到最小程度。本文将从刚体力学基础原理出发,对牙拔除术的阻力及消除方法进行分析,为微创拔牙的临床操作提供参考。

巧用类比教学法实现刚体力学的有效教学

巧妙地运用类比教学法对刚体力学和质点力学的物理概念、物理规律、公式以及解决问题的思路和方法等方面列表逐一分析、探究。部分测验成绩表明,巧用类比教学法,能提高刚体力学部分学业成绩,从而实现了刚体力学的有效教学。

刚体力学教学中的心理学探讨

本文用思维导图形式总结了质点力学的知识结构,并用类比法比较分析了刚体定轴转动的知识结构。从心理学中认知发展理论和学习迁移理论出发,探讨物理课程中刚体力学教学的学习迁移过程,同化和顺应的认知过程,试图从心理学的角度,为物理课程教学提供参考,帮助学生建立良好的认知发展和学习迁移的方法,克服刚体力学教学中的学习难点。

刚体力学教学讨论两则

本文包括对刚体力学中两个教学问题的讨论：（１）关于有限转动不是矢量的论证；指出论证中所用的有限转动的转轴不应是空间固定轴，而应是本体固定轴。（２）刚体定点转动的自转轴和转动瞬轴；分析了两者在物理意义上的不同。

定轴转动基本方程——普物刚体力学教材改革

根据定轴转动的基本方程，导出刚体对定轴的转动定理。

攻克《刚体力学》这一教学难点的方法

刚体力学是物理教学中的一个重点,也是一个难点,为使物理基础较薄弱的成人学习者能较顺利地学完这部分内容,并较好地掌握它,我们运用了比较法来进行这部分教学,收到了较好的效果.

基于刚体力学的夹紧力优化

研究基于稳定性的工件夹具系统力学模型建立和夹紧力优化方法。运用力螺旋定理和最小模量原理,考虑接触摩擦力,建立了工件夹具接触力学模型,计算加工过程中受力为静不定工件的受力状况。给出工件稳定性的判据条件,并以此为基础,提出加工过程中夹紧力优化的数学模型,该方法避免了有限元模型的使用,降低了计算的复杂程度。验证实例证明,该模型可有效降低夹紧力。

数学在刚体力学主轴问题中的应用

本文用数学方法研究主轴问题在刚体力学中的应用，给出一种利用实验测量来间接计算工程实际问题中物体的惯性矩阵的方法。

关于运动生物力学的研究方法——多刚体力学的应用

用运动生物力学理论研究人体运动时,通常把人体抽象成若干个刚体铰接起来,构成人体的力学模型——多刚体系统。这个问题,虽然本世纪初就有人应用有关理论来研究人步行的姿态,但在这方面取得实质性的进展,还是在电子计算机得到应用,测试手段不断完善的六十年代才开始的。从这以来,用现代数学和力学的成果统一推导多刚体系统动力学方程的研究得到了重视。在宇宙飞行器、生物工程、机械手等多种领域内,多刚体力学得到广泛应用。与此同时,研究人体运动的多刚体力学也得到迅速发展。

比较教学法在刚体力学中的应用

本文通过刚体力学与质点力学的对比,例如刚体的转动惯量和质点的质量的比较,及刚体转动的力学定理和质点平动的力学定理的比较,探索了比较教学方法在大学物理中的应用。合理的利用比较教学方法,一方面可以调动学生的学习积极性,另一方面便于学生理解较难的物理概念和物理定理。

刚体力学积分习题中体元选取方法

基于三重积分的截面积分法和二重积分的二次积分法,并结合刚体的质心位置、转动惯量和力矩的定义式,详细讨论了截面积分法在计算刚体的质心位置、转动惯量中的应用,以及二次积分法在计算摩擦力矩中的应用,实现了三重或二重积分的定义式到定积分计算的衔接.所得结论可帮助学生解决解答这类习题的困难.

刚体力学中守恒定律的教学难点研究

我们从事工科物理教学多年,在教学过程及历年的考试、测验中,我们发现,相当多的学生在学习刚体力学的守恒定律时掌握不好.特别是在处理物体与转动刚体碰撞的问题时,常发生一些严重的错误.主要表现为:混淆角动量(动量矩)与动量的概念;混淆角动量定理、角动量守恒定律与动量定理、动量守恒定律;混淆刚体的转动动能公式

清北物理强基重难点突破之刚体力学

清华大学和北京大学(简称清北)强基考查的知识点包括力学、电磁学、热学、光学,而考查的难点高于高中教材中的内容,对一些大学教材中的基本概念和基本规律的考查偏多,但是难度又远低于全国物理竞赛复赛难度的要求.对于系统学过竞赛的同学来说,强基难度的题目相对容易,但是对于未经过竞赛训练和未学过大学物理的同学来说,有的题目是很难入手的.

研究刚体力学的新工具——螺旋量

本文给出了螺旋量的定义,实现了刚体力学的基本量与数学工具的一一对应,并引入量刚形成了阴阳螺旋。采用同轴化方法求出了螺旋的不变量,得到恒量中心的计算工式。

关于刚体力学中动量矩定理应用的讨论

通过对任意点动量矩公式的推导 ,以及在质心、固定点、速度瞬心中的验证 。

基于对分课堂的刚体力学教学实践

为了提升刚体力学的教学成效,文章首先对对分课堂进行了概述,然后论述了基于对分课堂的刚体力学教学实践,包括随机N分钟对分的课堂教学、当堂对分的课堂教学、隔堂对分的课堂教学。

刚体力学教学中几个值得注意的问题

本文讨论了；１．转动惯量的迭加性；２．则体重力势能的计算；３．定轴转动刚体的碰撞问题。指出这些问题在现行普物力学教材中均未能予以足够的重视或强调，以致在教学中常常造成混淆．这是我们应该值得注意的．