新型职业农民成功创业特质模型——基于扎根理论的质性分析

针对农民创业者的知识能力和个性特质开展研究有助于理解高素质农民的创业行为和创业活动,为“三农”人才获得创业经验提供可复制、可借鉴的有效范式,提升农业从业人员的职业能力。对33名新型职业农民半结构化访谈文本进行扎根理论分析发现,具有清晰的扎根农村的角色定位和明显的创业成就动机是促使新型职业农民坚定创业信念的稳定内部特质;能够精准识别创业机会、积极创造并累积创业资源、富有组织领导力是影响新型职业农民实现创业成功的关键外部特质。

大学生创业环境、创业特质与创业能力关系的实证研究

创业能力对新创企业成长具有重要作用,但是如何提升创业能力却是创业实践中亟需解决的重要问题。以393个小微型创业企业的大学生创业者为样本,构建创业环境、创业特质和创业能力的理论模型,运用结构方程模型对研究假设进行验证。研究结果表明:创业能力的关键影响要素是创业特质、高校创业教育和创业政策;创业政策对创业能力具有直接显著的正向影响;高校创业教育既通过创业特质间接正向影响创业能力,也直接正向影响创业能力;创业文化通过创业特质间接正向影响创业能力。

基于因子分析的创业特质探索研究

采用因子分析方法,本研究对高科技企业创业特质进行了探索性研究。通过对90家高科技企业的分层次访谈和问卷调查,基于国外通用的创业特质维度,发现我国长三角地区的高科技企业创业特质与国外的特质纬度相比有所侧重和区别。因子分析结果表明高科技企业创业特质主要集中在创新性、自主性、稳健性和合作性四个特质纬度。本研究的结果对于高科技企业中高层管理人员的选拔和任用有着重要的意义。

大学生创业特质、创业动机及新创企业成长关系研究

以江苏省422位在校大学生新创企业数据为样本,运用结构方程分析方法,探讨了创业特质维度下创业自我效能、成就性、内控性及创新性如何以创业动机为中介,影响创业成长绩效的传导关系。结果表明:创业特质正向显著影响创业动机的路径系数为0.866,其中内控性对创业动机影响最大,其次为创新性、成就性及创业自我效能;创业动机显著影响创业绩效,影响路径系数为0.833;创业动机发挥完全中介作用,创业特质及其四维度因素通过创业动机间接影响创业成长绩效。研究结果可指导高校以创业者创新特质与内控特质为导向,甄选潜在大学生创业者,维持大学生创业动机的持久性,进而提升创业成长水平,提高我国大学生创业率和创业成功率。

创业特质研究:基于黑暗人格和情绪特质的述评

创业特质研究的由归纳特质内涵发展到创业特质要素在创业活动中的作用,实际上,创业特质涉及诸多内容。随着心理学研究的不断深入,创业特质研究开始出现新的内容,即黑暗人格和情绪特质。在对已有文献总结的基础上,对黑暗人格和情绪特质进行了比较分析,并整合了创业特质新内容的相关研究,指出创业特质具有多面性,不是一成不变的,积极特质与消极特质之间应具备一种极限化思维——度,因而未来研究应呈现出一种更加微观、内容整合和情境化思维演进方向。

员工创业特质、内外满意度与工作绩效

创业特质能够决定创业者的表现,而创业特质作为个体普遍拥有的特质,研究却忽视了员工创业特质对工作绩效的影响.本文整合成就需要理论和层次需要理论,重点探讨了员工的创业特质与工作绩效的关系以及内外满意度的调节作用.利用企业调研数据研究发现:员工创业特质的成就动机、冒险倾向与工作绩效呈倒U关系,创新偏好与工作绩效呈U型关系;内在工作满意度强化了成就动机与工作绩效的倒U关系.本研究发展了创业特质理论在员工管理上的应用,首次为员工参与“大众创业,万众创新”实践提供了理论依据,研究发现有直接的启示与借鉴意义.

创业者的创业特质研究

为什么是一些人,而不是另外一些人成为了创业者?这一直是创业研究试图解答的问题。创业者作为创业主体,其创业特质在其中发挥的作用不容忽视。本研究构建了包含控制源、创新、自我取向成就动机、社会取向成就动机的创业特质,以实证研究检验了创业特质与创业者的关系。研究结果显示,内控、创新及自我取向成就动机等创业特质因素能有效预测创业者。最后,本文强调了创业者特质研究未来应加强成就动机二维性的检验。

基于半结构访谈的创业特质定性研究

在访谈研究方法的严格控制下,本研究采用关键事件法进行半结构访谈并结合问卷测量,针对中国背景下高科技企业的创业典型特质进行了定性研究。研究开发了7个典型维度:创业者的创新性、主动性、内控性、自主有恒性特征、成就动机、内部控制源和创业效能。为进一步研究中国背景下创业关键特质提供了支持和方向。

台湾青年创业特质、动机、环境与问题之调查研究

通过对台湾青年创业特质、动机、环境与问题的调查分析,我们发现:高学历创业成为创业市场的新趋势,创业者对政策贷款的使用率偏低,风险性投资者对创业者的资金挹注过少,创业者的先备知识与能力不足,以及社会对青年创业的保障与协助机制尚未臻完善等问题。为此,我们提出了六项综合性建议。

医药类院校大学生创业特质、创业态度、创业倾向的调查分析

创业特质、创业态度和创业倾向作为创业活动的前端变量,对创业活动起着至关重要的作用。本文通过发放问卷,线上线下同步调查的方法,以某医药类大学在校学生作为调查对象,研究三个变量对创业活动的影响。结果表明,具备一定的创业者特质、积极的创业态度、有较高创业倾向的人从事创业活动并成功的可能性较大。最后,从个人、学校、家庭、社会等层面提出相应建议,以期为增强大学生创业能力,提高大学生创业成功率提供指导。

高校大学生对创业环境认知及个人创业特质现状的实证研究——以泉州市高校为例

大众创业,万众创新是当今时代主旋律,而高校大学生更是创新创业主力军。通过问卷及访谈调查,分析泉州高校大学生对创业环境认知及个人创业特质现状。研究结果表明:大学生对创业生态环境认知有待加强且创业特质培养空间较大。最后从三个方面提出可行性对策建议:加强政策宣传力度,强化大学生对创业环境认知;提供专业化创新创业教育服务,提高大学生创业素质;搭建服务平台,营造青年创业氛围。

创业教育对大学生创业特质的影响研究——基于山东省大学生创业教育现状调查

为提高大学生群体的创业特质,培养新时代科技创新人才,回顾相关文献,系统梳理创业教育与大学生创业特质的现有研究,创新性地将创业教育分为创业课程、创业活动、创业实践和创业支持四个维度,将创业特质分为成就需求、机会识别、创业自信、主观规范和风险承担五个维度,并构建了创业教育对大学生创业特质的影响机制模型。3720份山东省大学生调查问卷的实证结果表明,创业教育会显著提高大学生的创业特质,特别是对成就需求、机会识别和风险承担的影响更为明显。创业实践和创业活动对大学生创业特质的影响最为明显,这对完善高校创业教育、提升大学生创业特质提供了借鉴。

大学生创业特质与沟通课程的设计与开发

大学创业创新教育方兴未艾,课程体系正走向深度开发。"大学生创业特质与沟通"课程是面向所有在校大学生的一个诱导创业心智和初步了解创业过程的基础启蒙课程。本文介绍了课程开发的背景,从国内创业教育的理念、教学体系和教学手段三方面分析了课程开发的意义,从教学目的、教学体系和教学方法三方面介绍了课程开发的过程,并根据教学开展情况提出了看法。

大学生创业特质、创业态度、创业倾向关系实证研究——以沈阳市大学生创业者为调研对象

综合已有研究成果,选取大学生创业特质、创业态度等变量对大学生创业倾向的影响进行综合分析。选取沈阳市的369名在校大学生创业者为研究样本,通过因子分析、多元线性回归对其进行相关研究。结果表明,大学生创业者个人特质、社会特质与创业倾向具有正向关系,大学生创业态度中介了创业特质与创业倾向的正相关性。

浅析大学生创业的影响因素及应对策略

大学生创业的影响因素有消费市场、劳动力市场、政府政策与社会氛围等宏观因素,高校创新创业教育、创业服务机制等中观因素,个体创业特质、前期筹备基础等微观因素。针对这些不同层面的影响因素,文章相应地从宏观、中观、微观三个层面提出政府积极作为、优化创业环境;高校教学改革、前置创业场景;个体精准定位、夯实创业条件等应对策略,旨在为大学生创业提供有益的参考。

特质观视角下创业行为研究的整合与展望

创业特质研究是创业行为研究的热点之一,创业特质包括内部控制、成就需求、风险承担等且对创业行为具有重要的影响,同时创业特质也存在不足,在此基础上,本文提出通过社会认知理论对创业特质研究进行整合,并对未来研究进行了展望。

创业者人格特质对创业企业商业模式创新的影响研究

基于高阶理论和战略认知理论,探讨创业者尽责性和亲和性对创业企业商业模式创新的影响,以及战略图式变革的中介作用和行业竞争压力的调节作用。研究表明:创业者尽责性和亲和性均对创业企业商业模式创新具有促进作用,其中创业者尽责性对商业模式创新的促进作用更为显著;战略图式变革在两种人格特质与商业模式创新间起部分中介作用;行业竞争压力负向调节创业者尽责性和亲和性对战略图式变革的影响。

内创业员工与独立创业者创业特质比较

内创业员工作为企业二次创业的重要推动者,对于企业持续获得竞争力至关重要。但内创业员工作为创业者与企业员工的结合体,在创业特征方面与独立创业者存在差异。运用实证分析方法,通过建立包含人口学特征、创业感知及创业态度等创业特质变量的logit回归模型,对人口学特征、创业感知及创业态度等创业特质变量进行分析,发现内创业员工学历层次越高越有可能选择收入相对稳定的内创业活动;相对于独立创业者而言,内创业员工普遍认为,自身创业知识、技能与经验存在不足;在风险承担方面,内创业员工风险承担能力显著低于独立创业者。

基于三元交互理论的大学生创业意愿影响因素研究

大学生创业意愿是推动创业行为的关键前提。为探讨个人因素和环境因素如何相互作用激发大学生创业意愿,进而激励更多犹豫不决的大学生投身于创新创业中,本研究基于三元交互理论,采用模糊集定性比较分析方法,探讨了创业者人格特质与创业环境支持的互动作用对大学生创业意愿的影响。研究结果识别出大学生产生高创业意愿的3条路径,分别为“成长双翼助飞型”、“天时地利人和型”和“家策双助领袖型”。这些路径为制定支持大学生创业的政策提供理论和实践的指导作用。

高职院校学生创业特质影响因素及优化对策研究

高职院校学生创业特质受内在因素、外在环境因素以及联系内外在因素的媒介(创业实践)的共同影响。高职院校学生自身内在因素包括对创业的认识程度、创业动机清晰度、职业生涯规划意识和能力等;外在因素主要是学校教育因素,包括高职院校的教育理念、培养目标、课程设置合理性、师资力量状况等。优化高职院校学生创业特质培养,需要构建有利于学生创业特质形成的创业教育体系,加强学生创业平台和创业教育师资队伍建设,建立创业特质形成保障机制。