二代企业家创新创业精神与家族企业产业转型——基于动态能力的多案例研究

面对传承的挑战,产业转型成为家族企业谋求跨代发展的独特路径。创新创业精神是企业家行为的核心内驱力,二代企业家作为家族企业的接班人,探究其创新创业精神如何驱动产业转型具有重要意义。通过多案例研究方法构建二代企业家创新创业精神驱动家族企业产业转型的理论模型。研究发现,动态能力能够有效地将二代企业家创新创业精神与产业转型连接起来,且家族企业产业转型包括主动变革型和被动变革型两条路径,但二代企业家创新创业精神推动动态能力的形成并驱动产业转型的两条路径略有不同。此外,提炼了二代企业家创新创业精神的七个维度、动态能力的五个方面及产业转型的三个阶段。

近代爱国实业家创业精神与创新创业教育融入研究——以近代南通爱国实业家为例

近代南通爱国实业家创业精神,既有强国富民的家国情怀,又有敢为人先的创新精神,更有强毅力行的笃定与坚韧。这与创新创业教育在本质上是契合的。在遵循创新创业教育基本规律和方法的基础上,开发特色校本课程,整合人员、专业、学科资源,构建全媒体教育载体,将创业精神融入创新创业理论、课堂和课外创业实践中,建构科学评价机制,使爱国实业家创业精神融入创新创业教育,打造有情感、有温度、更有深度的创新创业教育新体系。

红色文化视角下培育大学生创新创业精神

红色文化与创新创业教育在目标、内容和精神等方面具有较高的内在契合性,可以较好的指导和支撑创新创业教育,培育大学生的创新创业精神,促进学生的全面发展。为此,红色文化视角下高校应当以红色文化为价值引领,涵养学生初心使命;以红色文化为重要契机,启迪学生创新思维,并将红色文化融入学校创新创业教材、课堂、校园及社会实践活动等全场域,促进高等学校创新创业教育的改革发展,以培养更多创新型创造型专业人才。

新时代党员教育对大学生创新创业精神的影响研究

新时代大学生创新创业精神对我国经济社会高质量发展至关重要。党员教育是立德树人的政治基础,创新创业精神是立德树人的重要抓手。从理论和实证层面探讨党员教育对大学生创新创业精神的影响,对湖南482名大学生党员的实证研究表明,党员教育对大学生创新创业精神有显著积极作用,大学生社会责任起到中介作用,党员发展质量起到调节作用。在此基础上,提出了通过党员教育促进大学生创新创业的建议。

红色文化资源助推高校创新创业精神培育的路径研究

将中国红色文化所蕴含的开创性思想、个性、意志等品质转化为学生的双创精神是高校对传统双创教育中“重技艺、轻人文”做法的有益补充,有助于引导和帮助学生树立正确的就业观、创业观,从而激发大学生对创新创业实践的信念和热情,为新时代国家创新驱动发展战略积累人才优势。文章从双创精神培育与红色文化资源之间的耦合关系入手将红色资源转化为创新创业教育育人的新载体、新平台,利用我国特有的红色文化资源助推高校双创精神培育,通过提升师生主体作用、校园主阵地作用和新媒体传播媒介作用来拓展创新创业精神的内容、培育方法和路径。把红色文化元素融入创新创业教育之中,在促使人的劳动技能得到发展的同时也促进人的个性发展与解放。

始终保持干事创业精神状态的时代逻辑、内在要求及实践进路

“如何始终保持干事创业精神状态”,是中国共产党面临的大党独有难题之一。始终保持干事创业精神状态命题的提出,表现为传承红色基因、赓续红色血脉的理念自觉,保持清醒坚定、破解大党独有难题的主体自觉,应对风险挑战、始终赢得战略主动的行动自觉。始终保持干事创业精神状态,内在地要求党在长期执政条件下始终保持干事创业的强大动力,面对艰巨任务时始终掌握堪当重任的过硬本领,民族复兴征程上始终保持担当奉献的精神品格,应对风险挑战时始终做到敢于斗争、善于斗争。新时代新征程,全党要始终保持干事创业精神状态,必须牢记初心使命,始终树立坚定的理想信念;勇于自我革命,营造干事创业的良好环境;发扬斗争精神,增强敢于斗争善于斗争的本领;完善评价体系,激发干事创业的巨大热情。

创业精神配置研究述评

简单介绍创业精神配置的含义及其与经济增长的关系,对影响创业精神配置的有关理论与经验研究成果进行综述,简要评述创业精神配置理论的贡献,提出未来进一步研究的方向。

金融包容、融资约束缓解与企业家创业精神

构建融入金融包容的职业选择模型,从信贷数量效应与成本效应两个维度剖析金融包容发展提升企业家创业精神的理论机制,随后利用面板Tobit模型实证检验金融包容对省际企业家创业精神的影响。研究表明,金融包容提升了企业家创业精神,且2013年金融包容发展战略强化了金融包容的企业家创业精神提升效应。内在机制检验结果表明,缓解融资约束是金融包容提升企业家创业精神的重要渠道。异质性分析发现,金融包容对城镇企业家创业精神的提升作用明显强于乡村,且金融包容尚未能有效缩小两者差距;同时,金融包容的作用效果存在行业差异,其对服务业的提升作用最大,制造业次之,建筑业最小。本文为金融包容如何高效服务实体经济提供了理论解释与依据。

当代大学生创新创业精神与意识培养模式研究——评《创新创业教育》

在当今快速发展的时代背景下,中国大学生的创新创业精神和意识显得尤为重要。为了适应全球化和多元化的经济环境,培养具备中国特色的创新创业人才已成为高等教育的紧迫任务。为了有效提升大学生的创新创业能力,需要构建一套科学、系统的培养模式。这一模式应向实践性、创新性和可持续性方向引导,重视理论与实践的结合,鼓励创新思维,培养解决问题的能力。

“三个务必”引领解决大党独有难题的内蕴价值——以“如何始终保持干事创业精神状态”为例

“如何始终保持干事创业精神状态”是新时代大党独有难题之一。“三个务必”要求对于解决这一独有难题具有高度对应的指导价值。“务必不忘初心、牢记使命”为党员干部保持干事创业精神状态提供源源不断的信念力量和坚强有力的价值引领;“务必谦虚谨慎、艰苦奋斗”为党员干部保持干事创业精神状态提供良好的态度和作风保证;“务必敢于斗争、善于斗争”为党员干部面对矛盾挑战时保持干事创业精神状态提供顽强斗志和斗争智慧。以“三个务必”引领解决“如何始终保持干事创业精神状态”难题,要从思想引领、制度保障、方法自觉等方面入手,全方位提振党员干部干事创业的精气神。

清代小说《歧路灯》中的创业精神

《歧路灯》是清代李绿园所著的长篇白话小说,对小说中社会背景以及青年创业精神的关注,通过文本分析、历史文化背景考察,以及对作者生平与思想探究,通过这些方法,全面地理解小说内容,并挖掘其深层次的社会意义。《歧路灯》不仅是一部具有深刻思想内涵的文学作品,也反映18世纪中国社会精神面貌。小说通过主人公谭绍闻的成长经历,展示了封建社会的种种问题,尤其是教育的缺失,以及这些问题对个人和社会造成的深远影响。小说中出现了部分的创业故事,这些故事具有一定的历史价值和社会意义,对我们理解当时的社会文化提供了宝贵的视角和资料,对当下也有启示作用。

就业导向下高校声乐专业学生创新创业精神培育策略探索

就业始终是最大的民生问题。近年来,随着我国本科和研究生的不断扩招,毕业生的就业问题日益显著。我国政策对于高校毕业生的就业问题一直保持高度关注,在推动高校毕业生的就业创业方面形成了一系列完备的政策体系。声乐专业与通用性专业相比,就业面较小,就业压力相对较大,本研究旨在探索适应就业导向下的综合高校声乐专业学生创新创业精神的培育策略,为相关领域的教育改革提供理论参考和实践指导。

时代精神融入高校思想政治教育工作的教学研究——以创新创业精神为例

基于素质教育改革视域,高校领导和辅导员需承担起为新时代社会建设发展输送高素质、高品质、高技能型人才的教学重任,其中除完成基础教学任务,还需要积极开展思想政治教育工作,旨在教授学生基础知识和实践技能的同时,培育他们的创新精神、民族精神,完善他们的价值体系、认知体系,提升他们的职业素养、政治素养。为实现这一教学目标,辅导员可以尝试将时代精神融入思政教育中,例如,在融入创新创业精神时,辅导员需要结合思政教育需求、双创教育特点以及学生实际学情来探寻合适契机和路径,进而构建协同育人机制,培育他们的思政素养、双创能力,为他们后续适应社会生活和对接岗位工作奠定坚实的基础。如何将创新创业精神融入思政教育工作中是当前辅导员们亟待解决的重要议题,本文将围绕这一议题展开深入探究,以期为辅导员们开展教学研究提供理论依据和实践经验。

创业精神的生产性与非生产性:一个制度的视角

创业精神对经济增长的贡献取决于创业精神的水平及其在生产性活动与非生产性活动中的配置状况,本文研究了制度安排所决定的创业报酬结构和税收对创业精神配置的影响。结果发现创业报酬结构是决定性的;同时创业精神市场配置具有内生性,导致二类创业精神水平的差距持续扩大,从而影响经济增长。这在一定程度上解释了贫困地区经济增长低迷,发达地区经济快速增长的现象。政府可借助调节税收、改变报酬结构等措施调整不合理的创业精神配置,从而改善经济增长的水平。

江泽民论艰苦创业精神的本质内涵与时代特征

江泽民同志把艰苦创业精神作为领导干部必备的政治素质，郑重要求领导干部必须艰苦奋斗，具备自觉奉献的精神和品德。在八届人大一次会议闭幕式上，江泽民同志高度概括了新时期艰苦创业精神，即“解放思想，实事求是，积极探索，勇于创新，艰苦奋斗，知难而进，学习外国，自强不息，谦虚谨慎，不骄不躁，同心同德，顾全大局，勤俭节约，清正廉洁，励精图治，无私奉献。”他要求全党私扬艰苦奋斗优良传统，进行伟大的创业必须有伟大的创业精神。在全民族树立创业精神，是实现社会主义现代化的重要思想保证。

大学生创业精神和创业能力培养研究

创业精神是创新精神向创新实践转化的中介。创业精神和创业能力是大学生必须具备的重要内在素质。如何培养大学生的创业精神和创业能力,是高等教育的重要任务,也是迫切需要从理论上解决的重要课题。于是着力从创新教育的视角切入,深入地分析研究了大学生的创业精神和创业能力培养的问题。通过阐述创业精神的含义、构成、特点等科学内涵,阐明了创业精神在推动主观创新能力向创业能力转化、观念思维操作向行动思维操作转化、观念蓝图向创新实践蓝图转化中的三大突出作用,提出了通过提高自觉能动性、辩证转化性和自主思维创新能力的新思路,为培养创新人才的创业精神和创业能力,特别是有效地指导大学生的就业和自主创业有借鉴意义。

公司创业精神、市场营销能力与市场绩效的关系研究

公司创业精神是企业所拥有的最为异质的资源之一,它对企业的市场绩效有着显著的影响。通过以中国的调研数据来探索公司创业精神的丰富内涵,并验证公司创业精神与市场绩效之间的关系。同时,从理论和实证2个方面研究了公司创业精神对市场绩效的作用途径,发现市场营销能力在其中发挥着中介的作用。

大学生创业精神培养探析

培养大学生创业精神既是知识经济发展的需要，也是大学生严峻就业市场的现实需要。高职院校要培养大学生的创业精神，就要积极转变传统观念，提高思想认识，努力为其创造适宜的外部环境。

失败恐惧与创业抉择关系研究--宽容氛围与创业精神的视角

宽容氛围和创业精神是创业抉择的关键要素。本研究从国家层面探索宽容氛围和创业精神对失败恐惧与创业抉择关系的调节作用,通过对全球创业观察(GEM)2017年度54个经济体的跨国数据进行分析,结果发现:害怕创业失败虽可能助推创业退出活动,但不会阻碍创业进入活动,失败恐惧不会造成创业抉择的两难困境;宽容氛围和创业精神均有助于促进新手创业者或新企业出现,而宽容氛围更有利于创业退出。研究发现为营造宽容的创业文化氛围、激发创业动力提供了重要理论参考和实践启示。

基于社会网络的创业机会、动机与创业精神的关系研究

已有的创业精神的研究多基于西方的经济背景和实践。中国社会的历史文化和转轨时期的经济制度等都反映了中国创业精神发展的特殊性。其于制度理论,提出了创业机会、动机与创业精神之间的关系,并结合中国的创业实践认为,社会网络在创业机会、动机与创业精神的关系中起中介作用。