新型农业经营主体创业胜任力分析及培育对策

发展新型农业经营主体有利于保障重要农产品有效供给、带动农民就业增收、促进乡村产业融合和绿色转型发展。基于创业胜任力理论,结合新型农业经营主体的政策要求,运用半结构化的行为事件访谈法收集数据,采用逐行编码、文本搜索和矩阵编码等质性分析方法分析数据,探讨了新型农业经营主体的创业胜任力模型框架。研究表明,新型农业经营主体创业胜任力的理论结构可以分为7个维度共27个要素,初创、成长和成熟阶段的创业胜任力要素和焦点行为要求存在共性和差异性。因此,应当规范新型农业经营主体创业胜任力的通用门槛标准和差异性标准,采用可操作的差异性内容来评价、培训和开发不同发展阶段新型农业经营主体的创业胜任力,满足现代农业高质量发展对新型农业经营主体的创业胜任力要求。

地方高校旅游管理专业本科生创业胜任力模型构建方法与流程

随着现代经济的发展,旅游管理专业人才需求快速增长,高校培养的专业人才迅速流向创业大潮中。研究旅游管理专业毕业生在创业中的胜任力情况,建立可以测量创业胜任力的模型有助于帮助行业从业毕业生更有针对性地提升创业职能,也有助于高校改进自己的培养方案和专业定位。本文收集提炼旅游管理专业本科生创业胜任力特征要素,运用因子分析法分析胜任特征的内在结构,得出了影响创业胜任力水平的10大重要胜任特征,并最终构建了本科生创业胜任力模型。

双创背景下创业环境对大学生创业胜任力的影响研究

在“大众创业、万众创新”的背景下,本研究运用结构方程模型研究创业环境对大学生创业胜任力的影响。研究结果表明:心理资本在创业环境对大学生创业胜任力的作用路径中发挥部分中介作用。大学生创业群体对创业政策环境和感知环境的认知,能够增强创业者的自信心和成功感,提升大学生创业群体的心理资本,然而积极的心理状态在一定程度上可以预测更高的创业胜任力。这为深入研究创业环境对创业胜任力的作用机制提供了重要的启发和基础。

返乡大学生创业胜任力模型建构与培育方略

大学生是助力乡村振兴的生力军。面对充满不确定性的职业场域,高校有责任通过对大学生创业胜任力进行甄别和培育,帮助其规避盲目创业带来的风险。本文厘清了大学生创业胜任力的概念,运用文献研究法和文本分析法归纳出返乡大学生创业胜任力的维度要素并编制测评问卷,以此为基础构建返乡大学生创业胜任力结构模型并进行验证。研究发现,大学生创业胜任力主要包含创业知识、创业能力、创业精神、创业品质和创业潜质五个维度,且各自所占的权重接近。高校可采用笔试和面试相结合的方式对大学生的创业胜任力予以甄别,并通过完善教育机制、优化教育课程、搭建教育平台、建强教育师资和细化教育评价等措施构建培育方略。

基于扎根理论的高校大学生创业胜任力影响因素研究

大学生是创新创业的生力军,研究大学生创新创业具有重要意义。以长三角地区高校创新创业学院的创业群体为研究样本,基于访谈法,围绕大学生创业动机产生、创业机会识别、创业环境支持、创业韧性养成等影响因素,构建大学生创业胜任力影响因素框架模型。研究发现,大学生创业胜任力影响因素主要分为客观创业条件和主观创业能力两大因素,客观创业条件包括创业项目与平台资源,主观创业能力指创业心理韧性。创业项目与平台资源对大学生创业胜任力的提升起关键外部支持作用,而良好的心理韧性对大学生创业过程中的情绪和抗挫力等有正向调节作用。研究结论进一步揭示了大学生创业胜任力的核心影响因素,丰富了创业胜任力领域的理论研究,对提升大学生创业胜任力提供了参考。

乡村振兴战略背景下创业教育与创业胜任力关系研究

文章以从事乡村振兴战略背景下相关行业创业的学生为研究对象发放问卷,对乡村振兴战略背景下创业教育与创业胜任力关系进行了研究,结果显示,在乡村振兴战略背景下,创业理论课程正向促进高职大学生创业自我效能感;创业实践课程正向促进高职大学生创业自我效能感;创业实践课程正向促进高职大学生的抗压能力;创业理论课程正向促进高职大学生的创业精神;创业理论课程正向促进高职大学生的人际关系能力;创业实践课程正向促进高职大学生的人际关系能力;随着创业导向文化的加强,创业理论课程会进一步促进高职大学生人际关系能力的提升;随着创业导向文化的加强,创业实践课程会进一步促进高职大学生人际关系能力的提升。

基于仿真的公司创业胜任力评估技术模型

如何测评某个人(或团队)的胜任力是目前人力资源管理中迫切需要解决的一个问题。传统的关于人事胜任力方面的测评在目前显然已经不能满足需求。文章针对这些问题,以一个具体的例子,即如何测评创业胜任力,提出了一个基于仿真技术的创业胜任力模型评价思路。

科技企业家创业胜任力及其与绩效关系研究

在进行大量文献阅读和深入企业访谈及案例研究的基础上,并通过对93位科技企业家的问卷实证研究,验证科技企业家创业胜任力基本结构及创业胜任力与绩效关系的构思模型。研究显示:科技企业家的创业胜任力包含:机会要素、关系要素、概念要素、组织要素、战略要素、承诺要素、情绪要素、学习要素8个维度,科技企业家创业胜任力影响创业绩效。

创业胜任力特征与创业绩效的关系分析

本文通过创业胜任力概念及特征维度分析以及创业胜任力与创业绩效的关系分析,揭示了创业胜任力的多特征维度结构模型以及与创业绩效的关系模型。分析结论对进一步完善创业环境,提高创业者创业胜任力和提升创业绩效具有重要的理论与实际意义。

我国大学创业教育效果评价——基于创业意向及创业胜任力的实证研究

创业率作为我国高校创业教育效果的评价指标显然是不足的。对全国875份大学生调查问卷的统计分析结果显示,创业意向和创业胜任力可以有效衡量大学生创业教育效果。进一步的研究表明,创业系统教育和相关教育的影响存在一定的差异,说明我国创业教育模式还有待新的探索。

科技创新人才创业胜任力培养机制研究——以跨境电子商务领域创业为例

在文献阅读及前期访谈、案例研究的基础上,提出科技创新人才的创业胜任力结构及其培养机制的假设模型,通过对杭州、上海、宁波等8个全国跨境电商试点城市的183位创业的科技创新人才进行问卷调查研究来验证和修正模型。认为在跨境电子商务领域,科技创新人才的创业胜任力包含创业机会胜任力、国际文化胜任力、团队建设胜任力、商务创新胜任力、创业效能胜任力等5个维度;可从政府行政驱动、高校创业教育和产业协同培养等3个相互联系和共同作用的环节来构建创业胜任力培养机制,培养机制的各个要素对创业胜任力各维度有不同的影响。

大学生创业胜任力结构与创业绩效的关系研究

在回顾创业方面研究的基础上,指出以往研究取得的成果和存在的不足。确定大学生创业胜任力结构的主要维度和创业绩效的主要指标,最终确定创业胜任力与创业绩效两者之间的关系。研究结果对于指导大学生创业实践具有十分重要的现实意义,同时也能为创业教育研究提供一些新的思路。

基于大学生创业胜任力的培养对策研究

本研究采用内容分析法,揭示我国大学生创业胜任力的内涵及特征。在此基础上,为制定相应的创业培养对策提供建议。

大学生创业胜任力模型的构建与应用

以重庆市高校大学生创业者作为调查对象,综合运用行为事件访谈法和文献检索法等方法进行问卷的编制和数据收集,并采用因子分析和相关性分析等实证分析方法进行数据处理,构建大学生创业胜任力模型,该模型有3个纬度:逆境商(AQ)纬度包括创新能力、解决问题能力、抗压能力3个因子,情商(EQ)纬度包括团队合作能力、自我管理能力、人际关系能力、社会责任感4个因子;智商(IQ)纬度包括专业理论与技能、市场把握能力、战略决策能力3个因子。大学生应树立创业意识,提高综合能力;学校应加强创业教育,创新教育体系;政府应完善服务体系,优化创业环境。

大学生创业胜任力的特征模型构建及培养途径

文章在通过对胜任力理论发展演进的探究,对大学生创业胜任力特征进行界定,指出必须从创业素质和创业技能两个方面培养和提高大学生的创业胜任力,包括专业知识结构的优化、创业意识的培养、人际交往能力的提高、团队意识的培养、创业心理素质的培养以及提高管理技能、资源整合能力、市场洞察和营销能力、科技运用能力、机会能力等。

大学生创业胜任力模型的构建

运用实证方法,通过对300名有创业意愿的在校大学生进行问卷调查,并通过专家小组法和文本分析得出大学生创业胜任力的八个维度,并构建了大学生创业胜任力的模型。大学生创业胜任力的模型对于研究大学生创业提供了理论基础,同时也为有创业意愿的在校大学生进行创业准备提供了一个参考。

电子商务个体经营者三层次五维度创业胜任力指标体系研究——基于浙江、广东两省实证分析

以电子商务个体经营者为研究对象,在理论回顾与实证分析基础上,通过对创业绩效优秀的创业者、创业绩效差的创业者、不创业的普通员工三类主体进行实证比较研究,构建创业胜任力的核心层、中间层及外壳层的三层次五维度指标体系,从而为电子商务个体经营者素质提升提供理论支持,助推电子商务的繁荣发展。

构建创业教育实践体系 提升大学生创业胜任力

高校创业教育的目的在于提升大学生的创业胜任力,促使更多的大学生成功创业。实践在促进大学生创业胜任力提升方面起着关键作用。针对大学生创业中存在的默会知识缺乏、市场意识不足、执行能力弱等问题,从基础环节、延伸环节、重点环节、关键环节、发展环节5个方面探讨了创业教育实践体系的构建。

“互联网+”背景下大学生创业胜任力的影响因素与培养策略——评《互联网+大学生创业胜任力理论与实践》

随着我国经济社会飞速发展、现代技术突飞猛进,"互联网+"背景下的创业人群规模不断扩大。在创业群体中,大学生创业者具有特殊性,其敢拼敢闯,具备创业活力。创新胜任力是创业者收获成功的关键,也是创业者绩效提升的关键。大学生需增强创业胜任力,在创业实践中披荆斩棘。《互联网+大学生创业胜任力理论与实践》一书全面地阐述了大学生创业胜任力理论,列举了大学生创业成功案例,提出大学生创业胜任力的培养路径。

大学生创业胜任力及教育对策研究

由于缺乏较强的创业胜任力,大学生创业的成功率普遍较低。将理论与实践相结合,从心理、知识和能力三个层面分析大学生创业胜任力的构成,营造良好的创业文化氛围、构建完善的创业理论教育体系和搭建多层次的创业实践平台等是提高大学生创业胜任力的应对之策。