关于高等师范院校提升中国画教学创作性的策略研究

中国画作为我国灿烂的艺术瑰宝,体现的了中国传统文化艺术的精髓。高校的中国画课程教学是当代中国画传承的重要途径之一,学院派师承式的教学方式直接影响着中国画的传承,影响着优秀传统文化的继承与发展。另一方面,当代艺术迅速发展,在全球信息化进程的冲刷下,中国画不断的受到其他领域文化的影响而处于转型的大变局中,这种变化促进了高等师范院校美术教育的价值体系和教学功能的转变。通过对当下师范类高校美术专业在课程设置、教学大纲、教学方式方法、实践教学等方面开展研究,对中国画课程中最重要的绘画创作性的现状及其策略开展研究,进一步探讨如何提高中国画课程教学质量的途径与方法,为师范类高校美术专业中国画课程教学的提升提供了参考。

基于ARCS动机模型的创作性戏剧教学设计应用

表演作为播音与主持艺术专业核心课程,在教学计划和人才培养体系中占据重要位置。鉴于目前学生表演基础差、缺乏专业教师团队、教学内容设计不合理、课程评价体系单一等教学痛点,基于ARCS动机模型教学设计思路,我们引入戏剧教育家张晓华的创作性戏剧和Viola Spolin的Theatre Games相结合的教学策略,进行教学方法创新。以理论讲授、热身环节、主题活动、延伸活动紧密结合的阶梯式设计,增添课堂“体验”“扮演”环节,让学生在体验中掌握知识精髓,建立自我概念,形成正确的价值观和认知态度。创新教学评价体系,在过程评价、学生互评中实现对学生个体成长的关注,意在通过教学改革,形成有效教学模式,为表演课程建设提供借鉴参考。

创作性构成中国音乐史课程教学——以中国音乐史与名作赏析课程整合问题为例

随着媒体时代的到来,多媒体教学手段在多种学科的教学中得到了广泛的应用,使很多相近关系的学科得到了有效的整合,教学资源得到了广泛的利用和共享,大大地提高了课堂效果和教学效率。本文主要对中国音乐史与名作赏析课程整合的材料、整合的手段进行了分析与研究,认为课程资源材料需要创作性构成,课程结构也需要创作性构成,而不是单纯地把欣赏课和音乐史课合并在一起。

创作性思维在消化系统疾病PBL教学模式中的应用

探讨教师的创作性思维结合PBL教学模式在消化系统疾病教学中的应用。消化系统疾病内容多且繁杂,通过引入PBL教学模式,同时结合任课教师的创作性思维,能使学生充分理解并掌握这部分内容,逐渐形成举一反三的思维模式并培养科学合理的学习方法。

论文学翻译的创作性与第三形态特质——以莫言《师傅越来越幽默》小说的英译为例

文学翻译为一种具有创作性的"转变"行为,即在源文与目标语境差异条件中进行转换,并且导致了文本层面上的变化,以及在转变之后促成了目标文本的第三形态特质。文学翻译的创作特色属性由多种因素而构成,这些因素决定了文学翻译的解构和重构轨迹以及目标文本形成的面貌。

高甲戏运用于儿童创作性戏剧教育的可行性

美国戏剧教育先锋温妮弗列德．瓦德（WinifredWardl在其1930年出版的《创作性的戏剧活动））（CreativeDramatics）一书中提出“创作性戏剧”（CreativeDrama）的概念。尝试将戏剧从剧场表演中抽离出来．有系统地分类整理出适合儿童身心发展的戏剧活动．让儿童在参与活动中去领悟与学习．不仅注重儿童智能的发展．同时也兼顾其心灵及情感的提升。瓦德将创作性戏剧活动在课堂教学中多方实践并努力推展．证明了创作性戏剧是一种创新且有效的教学方法。时至今日．创作性戏剧在美国的教育体系中已行之多年，并在欧洲、美洲、澳洲等西方国家得到广泛推行。

商标中的“创作性”与反向假冒

在论及“知识产权”的概念及定义时,如问起作为“知识产权”项下的商标权、商号权等商业性标示权,应如何体现“创作性”劳动成果?人们会感到这是不少文章或学术专著接触过,但至今未解决好的一个问题.

预防人流术后创作性闭经综合征

人流是避孕失败常用补救措施之一，不是节制生育的方法，也不能代替避孕措施。它是妇科领域小型手术，但它可能给术者带来精神、心理上痛苦及器官损伤，其并发症尤其创伤性闭经综合症已受人们关注。

浅析创作性戏剧活动中的教师参与角色

教师参与角色,也称为"教师入戏",是创作性戏剧教学活动中的重要形式之一,可更充分地掌握学生即兴创作情况,引导活动方向,控制活动过程,适时指导学生创作和表演,提供更适宜的动作、语言、表情建议等,有利于实现教学目标,收到更佳教学效果。文章着重分析了创作性戏剧教学活动中教师参与角色的类型和特点,以及应对现场问题的调整之策。

论声乐作品的艺术创作性

一部声乐作品的形成通常都要经历两个过程，创作过程和传播过程。也就是说，一部声乐作品的创作过程是具有两种不同的运行模式，在这个模式中创作者也就是通常我们所指的词曲作者，他们具有“捕捉主题意识”的独特水平和能力。而传播者也就是我们通常所指的表演者或者是表现者却没有这样的能力．

浅谈高师和声专业课教学中醛历史、创作性思维

和声学是我国众多的高等师范院校音乐院系开设的二门音乐技术理论必修课。作为其主科的和声专业课的教学，日益受到人们的重视。和声专业教学中，往往偏重于对单一的技术理论的分析学习，从而忽视了用历史性、创作性思维引导学生进行专业的学习研究。在教学的实践中，应在专业技术理论学习的同时，着力培养学生的历史、创作性思维，使他们不断拓展专业视野，更好地将理论应用于实践。

暖身游戏在创作性戏剧活动中的实施策略

本文论述创作性戏剧的内涵与作用,分析游戏、戏剧游戏和暖身游戏的特点,阐明暖身游戏的种类、作用及在创作性戏剧活动中的实施策略。

将女性主义教学法融入高校创作性戏剧教育探究

创作性戏剧教育是当今兴起的儿童戏剧教学模式,其教学过程主要包括创作性戏剧的设计、游戏、演出和评价。该文通过在高校创作性戏剧教育中融入女性主义教学法,分析两者之间的关系,充分体现女性主义参与式教学、差异式教学、情境式教学和批评式教学的特点,从而探究创作性戏剧教育融入女性主义教学法的作用,促进符合学前教育要求的专业人才培养发展。

创作性戏剧在学前教育中的应用

本文论述在学前教育活动中应用创作性戏剧,需要对戏剧元素有一定的了解,并掌握戏剧课堂的实施过程、戏剧教学基本技巧以及戏剧教学范式,这样才能开展体验式、过程性的戏剧教学活动。

论台湾创作性戏剧对大陆课本剧教学实践的启示

大陆课本剧教学可借鉴台湾地区创作性戏剧的理论原理和教学方法,使课本剧教学实践形成一套较为完整的、操作性强的系统。大陆课本剧教学要从教学总计划、教学活动程序两方面着手。其中,排演是教学的重点所在,包括暖身活动、解说与规范、讨论、演练、评价等方面。

钢琴教学中演奏能力及音乐创作性思维的构建——评《钢琴基础教程》

钢琴发源于18世纪的欧洲,是西洋古典音乐中的一种键盘乐器。由于其音域范围非常宽广,几乎囊括了乐音体系中所有的乐音,而且音色优美,因而被称之为“乐器之王”。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出方式。随着社会文明程度的不断提升,人们对音乐素质教育的需求也越来越迫切,而钢琴价格的平民化,也促成了钢琴成为音乐素质教育的重要一部分。很多家庭为了培养子女对音乐的兴趣,让孩子从小就练习钢琴弹奏,钢琴的社会化普及教育也就应运而生了。

区域经济发展下的文化融合与会展英语创作性翻译探究

中国与东盟国家之间的语言文化融合并存,翻译在其中发挥着重要的作用。会展英语作为一种通用语言,地位十分重要,当前其汉译方法有待提高。文章以中国-东盟博览会为例,探讨"创作论"翻译思想的内涵及在文化融合语境下会展英语汉译的可行性,并结合理论与实践,以中国-东盟自由贸易区发展为背景,阐述了创作性翻译的策略,以促进会展英语汉译的顺利进行,从而更好地发挥会展英语在跨文化交流中的作用。

首饰包装设计中贵州苗族堆绣艺术元素的创作性思考

以首饰包装设计为载体,思考贵州苗族堆绣艺术与首饰包装之间的形态关系,提炼出一种创作性的思考方式,为文创产品的设计与开发提供参考。从贵州苗族堆绣艺术的形与态入手,运用形态拆分法,着重对堆绣艺术的图案、色彩等艺术特征进行拆解和分析,找到堆绣艺术特征与包装属性间的契合点,以创新性的设计去呈现堆绣的艺术魅力与文化特色。通过堆绣艺术与首饰包装形态的拆分与融合,实现首饰包装的创新型设计。堆绣首饰包装的设计不仅实现了包装的功能与审美特性,也满足了消费者的社交与文化需要,在带动当地苗族刺绣产业发展的同时,也促进了苗族堆绣艺术的创新与传承。

创作性思维在消化系统疾病PBL教学模式中的运用

文章主要以创作性思维在消化系统疾病PBL教学模式中的运用为重点进行阐述,结合当下消化系统疾病PBL教学实际情况为依据,首先分析与阐述创作性思维在消化系统疾病PBL教学模式中的运用背景,其次从肝硬化教学内容中创作性思维的运用、酶胆分离教学内容中创作性思维的运用、急性胰腺炎教学内容中创作性思维的运用、胶囊内镜教学内容创作性思维的运用几个方面深入说明并探讨创作性思维在消化系统疾病PBL教学模式中的运用措施,进一步强化院校消化系统疾病课程的教育效果和质量,培养消化系统疾病医学专业优秀人才,加快国家的发展进程,旨意在为相关研究提供参考资料。

中国创作性版画的发展

中国版画根据艺术创作形式和制作技术大致可分为复制性版画和创作性版画两种。中国的创作性版画在近代不仅突破印刷和书籍装帧的藩篱而演变为独立具体的艺术形式,而且就艺术的功能与现实意义而言,在当代中国有着特殊的意义。创作性版画在中国的发展可大致分为五个阶段,各个时期都有不同的艺术特点,分析它的发展,可以让我们发现和认识历史的规律及其对当代中国艺术创作的意义和启示。