普通高校创新和创业教育体系的完善

创新和创业教育随着它显著的战略重要性和教育价值引起了教育人士广泛的关注;大学发展创新和创业教育体系在培养大学生的实践能力方面具有十分重要的意义,在该教育体系下可以对学生的知识和实践能力进行综合指导,使学生们成为具有独立思考能力和创新思想的实践型人才;使大学的创新创业教育和专业教育相结合,而且还能满足学生的需求和社会对大学生的要求,提高学生的综合素质和实践能力,为社会培养有专业能力的,有发展潜力的人才。

培养创新和创业能力的电子商务实践教学模式的探索

电子商务是一门涉及计算机科学、网络技术、市场营销学等基础学科和技术学科的综合性应用技术。由于电子商务的学科特殊性，实践教学环节往往存在诸多问题。论文简要概述电子商务实践教学的基本理念；探索以培养学生的创新能力和创业能力为目标的电子商务实践教学模式。

新质生产力视角下化工专业学生创新创业教育实践研究

随着新质生产力的崛起,化学工程专业学生在创新和创业教育中的重要性日益凸显。新质生产力视角指的是以信息技术、智能化和可持续发展为基础的新型生产力形态,强调创新和协作对经济发展的推动作用。在这一背景下,化工专业学生面临的现实困境主要体现在创新意识与创业精神的培养。

软件工程创新创业实践人才培养模式改革

软件工程专业作为新疆自治区紧缺专业,担负着培养自治区中高级软件人才的重任。为了提高培养质量,注重学生的创新和创业意识培养,作为自治区唯一的示范性软件学院,新疆大学软件学院在不断总结经验的基础上,与软件企业合作办学,把软件企业引入学院的创新创业实践中心,采用半公司化运作模式,以项目和全国软件大赛为导向,开展人才培养模式的探索,取得良好成效。

科技服务业促进创新创业的国际经验与启示

科技服务业是打通科技与经济社会发展的通道,发达国家通过科技服务业为科技创新和创业全链条提供服务和保障。本文总结美国硅谷、以色列、法国索菲亚三地通过发展科技服务业促进创新创业的经验,以期对我国科技服务业发展提供借鉴和启示。

高职院校创新创业教育优化策略研究

本文针对高职院校在创新和创业与创新教育中存在的问题,提出了相关的制度改革课程体系,各方面的资源整合,机制建设的改进策略,并对高校当前的创新和创业与创新教育体系进行了优化。

基于创新和创业需求的教学实践分析

针对尽快培养创新和创业人才的需要,阐述教育教学的改革创新模式。分析开展教育教学改革的对应措施,给相关领域带来借鉴价值。

基于创新创业训练项目的高职学生能力培养模式研究

21世纪的人才核心竞争力即为创新能力。我国高校经过多年的教育体制改革,对大学生创新能力的关注度愈加重视。随着国内经济发展和国内高校毕业生数量的逐年增加,大学毕业生就业的问题已经成为社会关注的热点和难点。如何通过培养大学生的创新创业能力,让大学生就业途径多元化已经成为高校教育重点研究的课题。基于创新创业训练对高职院校大学生创新创业能力培养路径和模式进行研究,只有将创新能力和创业能力培养通过理论加实践的方式形成真正实效和落地,才能够培养出符合当前社会市场经济发展所需要的创业创新复合型人才。

培养创新创业人才中国教育需要哪些改变

麻省理工大学重视创新、创业教育,黄亚生教授的发言根据他在MIT做教授这些年的经验,探讨了中国教育界现在正在进行的大规模的创新和创业的教育。创新和创业里面含有很多不确定性因素,有时候不像做数学、做课题一样有一个清晰的解答,它有很多的模糊性。所以黄亚生教授根据这个主题,展开了对中国现在所进行的创新创业教育的反思。

科技创新引领厦门产业发展:打造新引擎的新时代

近年来,随着科技的迅猛发展和全球经济的转型,创新和创业已成为推动社会进步和经济增长的重要力量。作为中国沿海城市的瑰宝,厦门积极响应国家创新创业的号召,致力于推动本地产业的科技创新,以实现经济的持续增长和转型升级。我长期致力于研究创新创业,尤其关注科技创新在产业发展中的应用。结合自身研究领域,我谈谈厦门相关产业如何发力科技创新,实现发展壮大。

区域创新系统中企业家集群的涌现机理及动态演化

企业是社会经济发展的基石,企业家是创新和创业的重要推动力量,促进企业家集群涌现对推动区域创新系统发展、促进新企业创立和新知识扩散具有极为重要的意义。基于复杂系统科学中涌现理论的分析表明,企业家集群涌现须具备非线性、自组织、非平衡性和多个吸引子等前提特征;元素效应、结构效应、规模效应和环境效应等则对企业家集群涌现性的形成机理具有重要影响。基于竞合博弈模型和Lotka-Volterra种群生长模型的分析,可刻画企业家集群涌现的动态演化过程。企业家集群涌现性研究的核心是发现或创造涌现性,通过合理的系统管理和政策设计推动企业家集群涌现。

数学与统计类专业“五维度”课程体系的构建——以运筹学课程为例

运筹学课程是理工科院校数学与统计类专业本科生的一门重要的专业必修课。本文针对当前创新和创业教育的社会需求,深入研究构建“五维度”课程教育体系,通过对课程内容、课程设计、学科竞赛、校企合作、创新创业五个方面的改革和优化,实现对学生从数学理论到动手实践的全过程式闭环教育,不断为社会主义现代化建设提供高复合型人才。Operations Research course is an important compulsory course for undergraduate students majoring in mathematics and statistics in science and engineering colleges. This article focuses on the current social demand for innovation and entrepreneurship education, and conducts in-depth research on the construction of a “Five Dimensions” curriculum education system. Through reforms and optimizations in five aspects: curriculum content, curriculum design, subject competitions, school enterprise cooperation, and innovation and entrepreneurship, by providing students with a full process closed-loop education from mathematical theory to hands-on practice, we continuously provide highly versatile talents for socialist modernization construction.

2023年全球卫生用品行业热点回顾

2023年,由于消费者持续依赖使用方便快捷的婴儿纸尿裤、女性护理用品和多种形式的湿巾,非织造布材料的使用依然保持强劲势头。虽然对非织造布新生产线的投资在2020—2021年激增后又趋于平缓,但产品开发、创新和创业精神依然高涨。这些工作大多围绕着可持续发展来开展,因为企业正在寻求各种方法,尽量减少产品对环境的影响。以下是影响2023年及今后行业变化的一些关键主题.

基于双创教育理念的高职计算机基础课程思政教学改革研究

双创教育理念,是我国教育改革的新趋势。现就高职计算机基础课程的思政教学之研究实践提几点论述。首要,教学方式从传统知识传授转向促进创新和创业,这一转变凝结了对教学方法的改革理念。创新的理论模型的引入,成功实现了主题现象模块、实践训练模块和反思交流模块的融合于传统教育当中,此举正显示出其深远之教育启迪。其次,研究发现,以思政教学改革来推动双创教育的实践,这样的改革模式既有优势又有效果,值得肯定。在这改革之中,学生的积极性和创新思维显著被唤醒和激发,成效显现。最后,我们根据实践的结果,提出了一种结构化的思政教育改革路径,该路径既符合双创教育的理念,又能够有效提高学生的双创能力。研究结果表明:这种改革路径不仅对提高学生的创新意识和动手能力有正面的推动作用,也对培养学生的社会责任感和公民意识产生了积极效果。因此,我们认为这种基于双创教育理念的思政教学改革对于提升高职教育质量具有重大的意义。

企业创新迎来“高光时刻”

这是一个数字科技时代,在云计算、人工智能等技术的加持之下,试错的成本可以被压到最低,良性的生态环境为创新和创业提供了最好的土壤。对企业而言,创新不是什么新鲜事,但企业发展的速度却超乎了人们的想象。十年之前,一个公司大概要花7到10年的时间才可以成为“独角兽”;现在,有的公司十几个月就可以变成一个“独角兽”。

新冠疫情时期的创新投资

新冠疫情使全球经济遭受重创,创新投资将不可避免地受到重大影响。2020年9月,世界知识产权组织等发布《2020年全球创新指数报告:谁为创新出资》。报告除对131个经济体的创新能力进行排名外,还针对谁为创新出资这一主题中的多个专题进行了探讨。本文对其中三个专题进行介绍:谁为创新出资;创新和创业的资金来源;为“硬科技”创新出资。

是什么难倒了创业团队?

现如今的中国,在产业进步和中美贸易摩擦的境况下,正爆发一场激动人心的科创热潮。从长远来看,这对中国的产业经济而言,具有决定性的进步意义。不过,具体到每一项科技创新和创业项目时,必须要考虑市场的应用能力和消费者的需求。而这之中,正存在着一个微妙而危险的"李开复陷阱"。

转型年代的创业奋进

今年10月20日,母校湖北中医药大学举办了一场创新创业大讲堂,面对数百名师弟师妹,我做了一场演讲。我在演讲中提出,创新和创业是应对时代危机的主要纾困方式之一,同学们要有信心创造属于自己的世界。其实,放在这里,也挺适合我自己的人生经历。因为,我的创业正是在这样一个激荡年代之中走出来的。作为第一批80后,我所出生的那个年代,整个国家尚处于转型发展初期,而我的家庭位于湖北宜都的一个小乡村,经济发展水平更是远低于“平均线”。所以我从小就知道,“只有拼,才有赢的可能!”

双创导向人才培养的医药院校基础化学实验教学改革

以创新和创业型人才培养为导向,创新实验教学理念,融合无机化学、有机化学、分析化学和物理化学等四大化学的实验教学,发展实验手段现代化、教学方法多样化、实验内容综合化的医学和药学的基础化学实验教学新体系。十余年的运行实践表明,特色鲜明的基础化学实验教学新体系已经成功地培养了医学和药学的创新和创业型人才。

大学生创新创业教育课程体系建设研究

建设创新型国家,培养创新型人才,是中国未来发展的大方向,因此创新创业教育是很有必要的。学生是创新创业教育的最终目标,在教学中,首先让学生们能够接受和了解创新和创业的理念,培养其自身能够勇于实践创新和创业,以此让创新和创业教育的预期达到一定效果。为了使学生更好地树立创新意识与理念,提升整体的专业素养和创新实践动手能力,在激烈的人才竞争中增加自身的核心竞争力,要把创新创业教育有效的融入到高等学校人才培养的过程之中。