企业信息系统创新性使用行为的影响研究——基于社会影响理论及个人创新特质

从个体内部和外部影响因素出发,结合个人创新特质和社会影响理论,构建个体创新特质和社会影响因素对个体创新性使用的研究模型。采用实验的方法,以53个小组(221个个体)为样本进行实证分析。结果表明,个体创新精神、创新能力及社会影响因素中的主观规范和群体规范均对创新性使用行为产生显著的正向影响,而社会认同感没有表现出显著作用。

试论创新型教师的创新特质

创新型教师的创新特质包括科学的世界观,正确的人生观、价值观;丰富的科学知识和强烈的社会责任感;强烈的创新欲望和创新精神;先进的教育观念和教育技术;良好的心理品质和个性修养。

MOOC创新特质视角下的人才培养新思路

高等教育是传播信息和创造知识的行业,信息技术的持续进步促成了教育信息化。高校的根本任务在于培养创新人才。近年来,随着集聚了教育家的学习智慧、IT专家的技术智慧与企业家的商业智慧的MOOC的冲击,,使学习者的学习方式由接受式变为主动式、探究式、研究式,促进学生在学习过程中开展多层次的沟通和分享,在汲取外部知识的基础上成为知识的创造者。

导师对工科类博士生“软”“硬”创新特质培养思考——以北京理工大学为例

博士生创新是近年来研究生教育关注的主要内容之一。笔者结合北京理工大学研究生教育质量自评课题,对工科类博士生科研创新特质"软""硬"两方面以及导师在博士创新中发挥的作用进行了思考,并提出几点措施建议。

浅析生物实验对高中生创新特质的培养

中学生物在实验教学过程中有效的培养学生的创新特质具有得天独厚的优势.在高中生物实验教学中,教师在学生理解所学知识,加强观察和动手能力的同时,通过自主准备材料、改进实验方法、引导质疑思维等手段实现材料创新、方法创新、思维创新,再以这些创新为动力,培养和提升高中生的创新特质.

语文综合实践课程的创新特质及实现路径

正一、语文综合实践课程在创新精神培养上极其重要原国家总督学柳斌曾大声疾呼:中国要对基础教育的性质和任务再认识,再提高。他认为,基础教育对人的素质的培养具有不定向、非专门、重潜力的特点。在知识方面不定向,在智力方面不专门化,具有广泛的适应性,在发展方面注重鼓励和涵养学生的潜力,使学生走上社会或升入高一级学校,具有较多的可选择性。要把这些指导思想落实到基础教育的发展上,我们就回避不了这样几个问题:一、基础教育是仅仅为少数学生升学服务,还是为全体学生的发展服务?二、创新精神在基础教育中应该处于何种地位?三。

历史再现与多元审美的交织:新时代重大革命历史题材电视剧的创新特质

新时代十年,重大革命历史题材电视剧以党和国家重要时间节点、重要事件为创作契机,展现中国革命、建设、改革各个历史时期的恢宏气象,形成重大主题与多元探索和谐统一、历史真实与审美表达相得益彰、辩证思维与人物塑造交融互渗、影像呈现与当代青年同频共振的创新特质,开拓出重大革命历史题材电视剧生产传播新境界。

MOOC的创新特质之于高校教学路径的信息化变革

运用信息技术变革高校的课程单元与教学模式,从大学的细胞层面促进高等教育与信息社会的融合是高等教育信息化的关键。作为信息技术与高等教育教学有效整合的平台,MOOC兴起与流行的根源在于其自身的创新特质,这是教育家的学习智慧、IT专家的技术智慧与企业家的商业智慧共同作用的结果,主要影响在于引发人们关于高校教学改革和课程模式创新的思考。对于大学教学而言,MOOC至少在课程教学、管理模式、课程与教学服务体系及文化传播四方面为其带来了挑战和机遇,进而促进高校在慎重审度MOOC潜在影响的基础上,探索学生的选拔机制、课程模式与教师角色、教学管理——服务模式及学习文化之信息化变革。

创新:中国共产党理论和实践历史的特质——建设创新型政党的逻辑思考

中国共产党理论和实践的历史表现出鲜明的创新特质。马克思主义与时俱进的理论品质、先进的政党本质、党自身建设的价值取向,决定了中国共产党创新的特质。中国共产党创新的历史传统表现在坚持马克思主义中国化的事业中,表现在保持理论鲜活性的努力中,表现在驾驭社会发展的能力上。不断创新是巩固党长期执政地位的必然要求,创新素质就是一种执政素质。创新素质和创新能力是检验执政党素质和能力的一个重要方面。历史的逻辑和现实的要求,呼唤建设创新型政党。

药理学教学中教师创新特质对创新教育的影响

创新型教师是培养高素质创新型人才的一个重要前提，而影响教师创新能力的一个重要方面是教师的创新特质。本文从教学思维的创新、教学方法的创新以及师生关系的创新等方面，探讨了药理学教学中教师个人创新特质对创新型人才培养的影响。

扩张期企业创新生态系统与共生整合优势研究

扩张期企业的战略重点为构建以自身技术产品为核心的企业创新生态,并成为这一时期竞争优势的重要来源。文章采用案例研究法对扩张期企业创新生态系统战略及影响竞争优势的逻辑进行解析。研究发现,价值主张、平台赋能、网络配置和协同进化构成了扩张期企业的创新生态系统特质,生态特质有利于在新关系、新资源和新能力方面激发形成协同共生能量,而协同共生能量则有利于产生创新生产与创新应用的共生整合优势效应。

论习近平新时代观的创新特质与思想谱系

习近平新时代观是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内核与本质蕴涵,具有鲜明的创新特质与系统的思想谱系。集中体现在时代方位、时代矛盾、时代文化、时代战略、时代目标和时代使命等重要构成要素上。基于哲学层面的分析范式,从时代方位看新时代概念的孕育,从时代矛盾看新矛盾范畴的产生,从时代文化看新文化观点的生成,从时代战略看新方略布局的形成,从时代目标看新目标论断的确立,从时代使命看新要求思想的生发,六大理论创新和实践建构彰显了习近平新时代观的本真特质与思想精髓,展现了习近平新时代观完整的建构图景与思想图谱,是其历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的集中表达和高度统一。

家族企业的创新特质

家族企业往往给人以传统和保守的刻板印象,这种成见似乎还有佐证,有不少研究发现家族企业对研发活动的投入显著低于非家族企业。然而,要深入理解家族企业对待创新的态度,合理的思路是将其特质分别检视,从现有研究来看,家族企业至少有四个方面的特质会影响它们对创新的态度。

孙中山社会福利思想与近代岭南文化创新特质

近代岭南文化成为推动中国近代文化发展的主角,它的创新特质有力推动了岭南地区近代化的进程。文章从孙中山社会福利思想的角度,分析近代岭南文化的创新特质,它在推动岭南地区发展方面发挥着重要作用。

实验对初中生创新特质的培养

1实验兴趣的培养初中生物教学中,学生普遍具有强烈的好奇心和兴趣。但学生的兴趣和好奇心会随着教学时间的增加而逐渐降低。究其原因:初中生物学实验内容尽管丰富,但教学的内容、方法与学生的实际学习能力不成正比,实验难以满足学生的好奇心。这就需要教师从学生的好奇心和兴趣入手,并结合学生的学习能力;设计一些生活类实验,扩展教学内容;给予充分发挥的空间,学生动手实验进而满足好奇心,同时培养其创新意识。

基于学生创新思维特质培养的教学实践——以二轮复习“陌生信息下有机合成路线”微专题为例

以二轮复习"陌生信息下有机合成路线"微专题为知识载体,通过采集分析关键信息源,搭建信息源(已知信息)与关键问题(未知信息)的关联模式,形成关键问题的解决教学模式;架设阶梯思维问题线,形成有效思维能力,促进学生创新思维特质的形成。

创新人才特质辨析——基于多元智能理论的视角

借鉴多元智能理论,对创新人才特质进行辨析。认为专家和创新人才有显著区别,创新人才的创造性超越了专家的水准。"偏才"、"怪才"往往有"激光式"智能模式。"特长生"具有了"专家"的特点,但不一定具有创造性。超常儿童发展的起点高,能力超群,但他们中并不是每个人都必然具有创造力。积极科学的教育和适宜的社会环境,永远是创新人才成长不可缺少的、最为重要的土壤。

2010中国最具创新力公司 2010中国最具创新力高成长公司TOP30——2010，标杆企业的创新特质

过去的一年，中国企业界发生了诸多令人瞩目的变化：海外并购风起云涌，优秀中国企业在国际上的话语权不断增加：某些创新型行业获得了快速发展，比如随着3G的推广和普及，相关产业链上的企业品尝到了多年创新所期待的甜甜果实……对创新的不断探索，正成为企业界的主旋律，成为企业提升和再造竞争力的法宝!

支付宝的"神格"--雅典娜型组织文化的创新特质

支付宝的“神格”,是围绕用户价值,通过“视人为人”的理念,以雅典娜型的组织文化激励员工的创新内驱力;并以“守正出奇”作为基本原则,孕育能够解决用户痛点的服务与产品。