基于学生创新素质培养的机械原理课程设计教学改革

针对机械原理课程设计中存在的时间安排不合理、题目单一、内容传统等问题,结合我校的教学大纲与教学计划,进行课程设计教学改革与尝试。通过课程设计的时间调整,创新性题目的更新以及设计要求的提高改善课程设计中存在的问题。实践结果表明,与机械原理理论课同步开始进行课程设计,提前布置设计任务,结合学生的科研经历及创新大赛开展一定的创新设计题目,更有利于学生的创新素质培养,提高学生参与课程设计的积极性和能动性,同时对课程设计的完成质量与完成效果都有较大改善。最后,结合改革成效,对未来机械原理课程设计的改革提出了进一步改进与优化的建议。

适应新质生产力挑战的化工卓越班创新素质培养策略

文章分析了宁夏工商职业技术学院化工卓越班为适应新质生产力要求,提出了相应的素质培养策略。通过现代教育趋势的探讨,强调了综合素质培养的重要性,特别是在智能化、数字化和环保方面的变化。通过混合研究方法,包括文献综述、专家访谈、问卷调查和实地调研,全面了解化工卓越班的素质培养情况以及现行的具体策略,为培养学生的创新能力、奉献精神、求知欲和知识技能提供参考,助推他们成为未来化工行业的卓越人才。

信息化环境下电化教育对学生创新素质培养的机制和途径研究

随着我国高等教育事业的不断发展,越来越多的院校开始重视对大学生进行创新素质的培养。因为创新素质培养是人才培养质量的核心因素。如何在信息化环境下培养适应社会需求的创新型人才已成为我国高等教育教学改革研究领域面临的重大课题。而电化教育作为现代信息技术应用于高校教育工作的重要组成部分,它所发挥的作用也日益受到人们关注,对学生创新素质培养起着非常重要的作用。基于此,文章就电化教育对学生创新素质培养的机制和途径加以研究,旨在更好地提升人才培养质量。

电气类专业学生创新素质培养的实验教学特征研究与实践

从如何适应社会对国内高校加强创新教育的要求出发,提出了在实施创新教育中应对创新素质的培养予以足够的重视,并提出了创新素质培养是隐性教育的概念,以及在创新素质培养中需充分利用好实验教学这一最为有效的平台,分析了实验教学中针对创新素质培养具有的若干基本特征,并介绍了一些将这些基本特征融入实验课的内容、过程及考核等方面的典型教学设计案例。

创新素质培养：中美教学比较

随着知识经济时代的到来,如何培养学生的创新素质具有十分重要的意义.本文通过对专业基础课的中美教学方法比较,探讨我们在创新素质培养中的若干问题、原因和对策. 杨振宁教授在比较美中教育时指出:"美国的教育比较重视启发式,中国的教育比较重视灌输式."那么,在专业基础课教学方面中美之间到底有哪些具体差别?

我国新发展阶段的化学教育应加强创新素质培养

概述了化学创新与创新素质的主要构成部分,对我国新发展阶段化学教育如何加强创新素质培养的一般思考。认为创新素质培养应开展3项基本建设:环境建设、制度建设与教师队伍建设,并且要特别注意让学生学会化学创新思维。

创新素质培养与创新文化建设

在剖析创新素质内涵构成、探求创新素质生成机理的基础上,对容易引起忽视的大学文化建设这一重要创新素质生成渠道作了重点的思考。

研究生创新素质培养与高校科技创新能力建设

在研究生教育过程中,以知识传授为基础、能力提高为核心,重视创新素质培养对高校科技创新能力建设具有重要意义。我国研究生教育目前的选拔方式、教育模式和保障措施等方面对高校科技创新能力建设产生一些不利影响。创造适合创新教育的环境、突出以人为本的原则、创立宽松自由的创新制度、构建符合高校自身实际的创新性课程体系,是开展研究生创新素质教育的重要保障。

论创新素质培养在高校体育教改中的作用和价值

随着我国经济的不断发展,社会对创新型人才的需求越来越大,新课改的目标不仅包括均衡学生素质,而且要培养学生具有创新思维能力。基于此,本文从创新素质培养在高校体育教改应用角度出发,首先阐述了高校体育教学中存在的问题,然后说明创新素质培养在高校体育教改中的运用,并提出一些建议,最后总结全文。

研究生创新素质培养初探

研究生教育作为国家高层次人才培养的主要途径,应重视培养研究生的创新素质。创新素质包括创新意识、创新思维、创新能力、创新情感和创新人格。培养有创新素质的高层次人才,对于教育机构的领导和决策者来说,关键是人才观的创新;对于学校教师和导师而言,重要的是要真正做到因材施教,将创新教育理念贯穿于研究生教育的始终。目前应逐步建立完善的创新型人才培养模式,构建多样化的人才培养体系,提倡研究生教育的多样化、自主化、高效化、研究化、国际化和个性化,以适应研究生创新素质培养的迫切需要。

创新素质培养与大学语文新教学模式探索

大学语文教学改革与创新人才培养已成为全社会关注的问题,大学语文教学既面临严峻挑战,但也存在机遇.如何使大学语文教学突出人文困惑的重围,走出尴尬的境地,已成为语文教育工作者共同关注的课题.本文正是围绕这一背景,就大学语文教学新模式而展开的研究与探索.

学生专业社团建设与人才创新素质培养的现状研究

大学生专业社团活动对应用型大学人才创新素质的培养有诸多益处。然而,目前却存在着学校重视不够、机制不顺、专业指导和行业对接服务不到位,以及社团自身准备、学生认识不足等问题。通过调查分析解构问题的成因,对大学生专业社团建设理念的更新、专业化活动的设计及开展、服务机制和管理体制进行了探索,提出了将大学生专业社团纳入教学模式的初步构想。

浅谈在高校体育教改中创新素质培养的价值

社会的不断发展对教育提出了越来越高的要求。改革开放之后我国社会、经济还有文化等各个方面都取得了长足的发展,而伴随着经济的快速发展,我国社会的发展速度和时代的进步速度也越来越快,因此对人才的要求也越来越高。当今社会不仅要求人才具有丰富的专业知识和技能,同时还要求其具有比较强的创新意识和创新能力。现代社会的发展进步离不开创新,因此作为社会人才的重要输送基地,高校教学之中对学生创新能力的培养就显得尤为重要。而体育教学是学生素质教育的重要组成,所以在体育教学之中要积极重视对于学生创新素质的培养。在此,笔者主要针对高校体育教改之中创新素质培养的价值谈一谈自己的想法。

校园文化与大学生创新素质培养

知识经济背景下,大学生创新素质的培养成为高等教育改革的一项迫切任务。而创新型校园文化在大学生创新素质培养中发挥着不可替代的促进作用。因此必须紧紧扣住大学生创新素质培养的核心,围绕校园文化的构成和功能,培养创新型大学生。

人体解剖学研究生创新素质培养的探讨

研究生的创新素质是指研究生的创新意识、创新思维、创新能力等,这是决定着研究生培养质量的关键。人体解剖学作为一门基础医学课程,其研究生的创新素质培养现状却并不理想。究其原因,除了相对滞后的教育方法和教学内容之外,还包括导师的作用,以及研究生的自身素质等方面的影响。因此,在适当的政策倾斜以及加强导师作用的前提下,建立健全科学的课程体系及评价机制,推进各学科间的交叉和融合,将有助于解剖学研究生创新素质的培养。