基于“三教”改革的民族服饰示范创新课堂研究与实践

文章以民族服饰示范创新课堂为研究对象,进行基于“三教”改革的民族服饰示范创新课堂研究与实践,提出民族服饰示范创新课堂的创新教学设计和教学实施策略,以期提升民族服装设计专业课堂的教学内涵建设和人才培养质量,为民族服饰类课堂的改革和创新提供参考思路。

“公益体育、创新课堂”:陕西省中小学学科带头人刘娟体育工作坊举行体育与健康课堂教学创新与课堂创新大赛培训活动

为了积极响应《体育教学》杂志发起的校园公益行活动倡议,助力教育强国建设以及乡村教育的振兴,2024年6月,由《体育教学》杂志和陕西省中小学学科带头人刘娟体育工作坊联合主办的《体育与健康课堂教学创新与课堂创新大赛》线上培训活动,通过体智云平台向全国进行了现场直播。

小学数学核心素养下的创新课堂教学设计研究

在现阶段时代背景之下,伴随着教育革新的不断深化,素质教育的全面推进,对学生数学核心素养的培育,已经成为了一门让学生终生发展的必修课,与此同时也是小学数学课程教学的目标。所以教学设计需要以小学生的核心素养为入手点,充分注重对数学课堂核心素养的培育。数学是一门具有较强应用实践性以及思维性的学科,在实际开展小学数学课程教学活动的过程当中,不仅仅需要让小学生掌握数学的解题技巧以及基本概念知识,还需要让小学生在实际进行学习的过程当中,对知识的含义进行深刻了解,进而使得小学生拥有开阔的数学视野,发散的数学思维,进一步提升小学生的创新应用能力以及创造力,使得小学生可以灵活应用数学思维,去发现并且解决问题。

新时代小学美术创新课堂与学生创造力培养

小学美术课堂作为培养学生创造力的重要阵地,需要不断创新教学模式和方法。随着科技的发展和教育理念的更新,传统的小学美术课堂已不能满足学生的发展需求。新时代小学美术创新课堂应注重激发学生的兴趣,引导学生主动探索和创造,为学生的创造力发展提供广阔的空间。因此,本文重点研究新时代小学美术创新课堂与学生创造力培养,以激发学生的创造力和想象力,提升学生的美术素养和综合能力,为培养适应新时代发展需求的创新型人才奠定基础。

信息化背景下的中小学创新课堂教学实践及优化

在信息化背景下,中小学教育面临着诸多挑战与机遇,创新课堂教学实践及其优化是实现教育质量提升的关键途径,对此分析探讨四个方面的优化策略:加大信息技术投入以改善硬件设施、开展教师信息技术培训以提升教学设计能力、引导学生合理使用信息技术提高学习效率、加强家校合作形成教育共同体。通过这些措施,旨在促进学生的全面发展,提高教学效率,并构建一个支持性的学习环境。

“互联网十”背景下高中音乐创新课堂构建探究

“互联网+”背景下高中音乐创新课堂构建可以更好地激发学生的学习兴趣,提高音乐学习的效率和成果。因此,在高中音乐教学中,教师应当结合音乐课程的特点,引入互联网技术,探索符合高中生实际情况的教学模式。科学技术的发展不仅能创新教学方式,还能够提高音乐课堂效率,有效创新学生的学习方式,使沉闷枯燥的教学内容动态化、形象化。在音乐教学过程中,要想提高学生的综合素养,就要跟随现代化的教学步伐,营造宽松的音乐氛围,调动学生学习音乐的积极性。本文针对“互联网+”背景下高中音乐创新课堂构建进行探究。

以计算思维构建初中语文创新课堂——以教学《我的叔叔于勒》一文为例

语文创新课堂的构建要结合学生学情、教材内容和生活体验,在内容设计上注重情景构建,确保学生能够在沉浸中产生体验;在问题设置上注重对思维的培养,避免学生机械性思考问题;在教学方法上应注意回归生活,落实思维能力的运用。借鉴“计算思维”进行教学,可以打通课堂与生活的界限,融入更多的生活体验,提升语文教学的质量和学习效果。

创新课堂小学语文古诗词教学“六”字诀

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出小学语文课程核心素养:文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。古诗文教学有传承民族文化、培根塑魂的重大意义。然而,古诗词教学中存在很多误区。通过实践,我们整理出“六”字诀,对古诗词课堂进行科学化的创意设计与革新。一、结合诗境,“读”古诗人常说:“三分诗,七分读。”这就凸显了诵读的重要性。一读读得准确,字正腔圆、流畅通顺.

“互联网+”时代初中英语创新课堂教学模式与教学方法的实践初探

传统的初中英语教学模式通常以教师为中心,注重课堂笔记和教材,而忽视了学生的个性化需求和主动性。学生们在传统课堂环境下的学习效率和积极性有时不尽如人意,因为缺乏与他们数字时代生活方式相匹配的教学方法。教师也常常感到挑战重重,需要应对不同学生的学习需求和水平,同时还要紧跟英语教育领域的不断演变。

创新课堂教学方法 培养学生核心素养

为了深入实施素质教育,推进小学课程改革,落实新课程标准要求,强化课程育人导向,培养学生核心素养,创新教学方法,打造高效课堂,在多年小学数学课堂教学经验的基础上,通过逐步磨合、调整和提炼,我总结运用“六步探究式”教学法,有效提高了课堂教学效率。

生物药剂学与药物动力学创新课堂建设

生物药剂学和药物动力学是一门实践性和应用性很强的药物制剂专业必修课,基于超星平台课程网站资源,采用全线上教学,并请行业专家走进大学课堂,通过问卷调查对教学效果进行总结。多种教学方法、教学手段的创新课堂建设取得了较好的教学效果,提高了学生学习积极性和自主学习能力。

基于研究性教学的互联网+“纳米材料与技术”创新课堂建设与实践

"纳米材料与技术"课程是材料学专业的一门重要课程,依据"教学与科研相统一"的原则,从课程的教学现状出发,在教学内容、教学方法、考核手段等方面进行教学改革与实践。教学内容与时俱进,构建"纳米材料与技术"的学习网站;研究性教学方法将科研融入教学,培养学生创造性思维;增加PPT答辩考核,全面评价学生的能力。实践检验了:创新课堂建设,提升大学生学习的主动性和解决问题的能力,对创新型人才培养有积极作用。

立德树人视角下创新课堂研究——思想道德修养与法律基础课程教学的探索实践

部分思想道德修养与法律基础课程教学存在教学理念落后、模式陈旧、内容枯燥等问题。文章以G学院思想道德修养与法律基础课程教学为例,坚持把立德树人作为中心环节,秉持创新思政教育的理念,主动转变思路,开启"5G"体验式课堂,首创"无桌教室",构建了"3343"(三个转变、三个度、四个保障和三个评价体系)的教学模式,促进了教学及育人效果双提高。

建设创新课堂 提高教学质量

建设创新课堂,提高教学质量,必须转变课堂教学观念,革新课堂教学方法,大力推广讨论式教学法、情景式教学法、探究式教学法、案例式教学法;改进课堂教学手段,推广多媒体教学,提高课堂教学的效率、效益、质量和水平;提高课堂教学效益,抓好课堂教学督导,完善创新课程,落实听课制度,建立奖惩机制,推进考试制度改革;深化课堂教学研究,教与学相结合、教与思相结合、教与研相结合、教与行相结合,并以教学促进科研,以科研深化教学;凸显课堂教学特色,强化师生之间的教学交往,构建课堂教学文化。

创新课堂教学模式,重塑大学课堂魅力

以知识传授为目标导向,以单向灌输为基本方式的大学课堂,在信息化和价值多元化时代已经丧失了吸引力,需要从根本上改革大学课堂教学内容,创新课堂教学模式,重塑大学课堂应有的魅力,把共同探讨的乐趣还给师生。需要通过长期开展创新课堂活动来实现这一目标:以创新课程为引领,活化教学内容;以教学模式改革为路径,探讨高效的教学方法;以教师为教学主导,充分发挥教师的特色与个性;以学生为学习主体,充分调动学生自主学习的积极性;打造学习型的高素质师资队伍,为课堂创新提供不竭动力;以点带面,分层推进,常抓不懈,营造创新课堂的动态与常态机制。

计算机基础课程实施创新课堂教学模式的途径探索

本文针对现阶段计算机基础课程的教学方法，分析了在现有形势下进行创新课堂教学的必要性，阐述了创新教学模式比传统模式优越的观点，对创新课堂教学模式下的自主学习教学模式进行了一定程度的探索。

做好创新课堂教学 培养新时期创新人才

建设创新型国家关键在创新型人才的培育,而创新型人才的培养迫切需要教学的创新,课堂教学无疑是其中的核心环节。作为课堂教学的实施者,教师担负着激发学生创新意识和行为的责任,教师在引导学生创造性潜能的发挥方面起着不可替代的作用。本文从六个方面探讨了高校教师的创新型课堂教学,以培养学生的创新精神,提高学生的创造能力。

任务驱动分层次实践教学在计算机实践教学创新课堂中的应用

培养学生具有良好的信息素养与创新能力,是目前高校深化教学改革的重要内容之一。积极探索任务驱动教学模式、合作学习模式等教学模式的运用。通过在计算机实践教学创新课堂中的应用,对专业分层次分方向设置,对学生分层次评价,培养学生创新能力和运用知识的能力。

推进创新课堂建设,提高课堂教学效益

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的的基本途径是教学,面对科学技术及经济社会快速发展的新形势,必须用新的教育理念审视传统的课堂教学,创新课堂教学模式,扎实推进创新课程建设,提高教育教学质量。

创新课堂教学组织 提高语文信息素养

语文信息素养是传统文化素养的重要组成都分．主要由语文信息意识、语文信息知识以及语文信息能力组成，其中，语文信息意识是前提，语文信息知识是基础．语文信息能力是核心，学生语文信息素养的培养离不开实践，而课堂又是语文信息素养培养的实践主阵地。如何有效地将语文信息素养的培养科学地融入课堂教学观？关键在紧扣语文信息素养的三个内涵来组织课堂教学。