我国初中毕业升学体育考试制度实施现状分析

初中毕业升学体育考试制度经过20多年的改革与发展对体育学科、学生体质健康水平和学校体育事业的促进都取得了一定成效,目前全国各地都已实施体育考试制度,分值以30分居多,并有增多的趋势。考试项目大多从立定跳远、1 000 m跑(男)、800 m跑(女)、50 m跑、掷实心球、仰卧起坐(女)、跳绳(1 min)、引体向上(男)、篮球(运球)等项中选择。成绩计算分集中测试和学分制2种。但体育考试全面实施及加大分值与中考改革实施等级制之间的矛盾,体育考试与《国家学生体质健康标准》相结合的问题以及考试组织、成绩评定真实性等问题需要深入思考和研究。

准确把握考试改革举措 认真做好备考工作——2017年北京市初中毕业升学体育考试政策及方案解读

1994年北京市正式实施初中毕业升学体育考试制度,至今从未中断;2007年中央7号文件下发以后,北京市按照＂继承与发展、改革与创新＂的思路稳步推进中考体育改革。文章以解读北京市2017年中考体育方案为切入点,通过对北京市中考体育发展历史的简单梳理,指出了中考体育＂依法组织＂的性质;通过对＂一增加、两明确、两修订和两微调＂的解释,明确了2017年北京市中考体育在组织管理和运动项目考试标准两个层面的主要变化及其原因。

初中毕业升学体育考试六问

《2008年上海市初中毕业升学体育考试工作方案》已经颁布,由于体育考试内容增多,考试分值加大,引起社会各界尤其是初中毕业生及家长的广泛关注和重视。为使广大毕业生和家长了解今年体育考试的具体内容和要求,充分做好体育考试的准备工作,下面就针对大家密切关注的问题进行解答。

我国初中毕业升学体育考试的再思考

初中毕业升学体育考试目前在我国各地几乎都已实施,体育中考制度在不断完善,但在过程性评价、现场测试内容组合、现场测试项目评分标准设置、特殊考生处理、体育中考总分的分值等问题上还值得商榷。笔者认为,过程性评价成绩按一定比例计入体育中考总成绩是一种趋势;体育中考现场测试内容必考技能类项目;现场测试项目的评分标准可以突破100分制;要合理对待特殊考生;体育中考总分应占中考文化总分的10.0%左右比较适宜。

初中毕业升学体育考试的实验研究

采用实验法和数理统计法,根据我国初中毕业升学体育考试规定的项目和要求,对初中学生进行了为期3年的系统的实验研究.结果表明:学生身体素质提高明显,男女生身体素质优秀率分别为84.0%、86.9%,其整体水平明显超过全国同龄水平.体育中考男生平均分达到29.5分,满分率为86%;女生平均分为29.4分,满分率为85.7%.

初中毕业升学体育考试的考试方法、内容研究

本文针对初中毕业升学体育考试“异化”现象严重这一事实，通过对我国大部分省市有关初中毕业升学体育考试的考试方法、内容进行收集整理并对比分析，发现考试方法、内容差异巨大，各方各持一词，莫衷一是，关于考试方法、内容尚无定论。

北京市2010年初中毕业升学体育考试方案解读

北京市初中毕业升学体育考试（以下简称“体育考试”）加分政策在经历了两年的各种猜测与传闻后，在2009年6月尘埃落定，6月11日，北京市教育委员会下发了《关于做好2010年初中毕业升学体育考试工作的通知》（以下简称《通知》），《通知》明确规定“从2010年起将初中毕业升学体育考试以40分计入学生升学考试总分。”为了使大家更加全面、准确、深入地了解体育考试，参与文件起草的北京教育科学研究院基础教育教学研究中心体育教研室的有关人员在此对文件进行全面的解读，希望能解开您心中的疑惑。

初中毕业升学体育考试:30年迎来可喜新局面

经过许多年中考体育成绩不计入总分的考试之后，天津市决定从今年开始，将体育考试成绩列入初中毕业生升学考试科目和升学考试成绩总分，规定初中毕业生升学体育考试形式与成绩由体育平时成绩、体质健康达标成绩和体育统一测试成绩3个部分构成，分值设为30分。

大庆:初中毕业升学体育考试内容(总分100分)

2008年中考,体育考试内容为3项,即总成绩100分=体育课成绩(平时参加体育锻炼情况考核成绩)60分+体质健康测试20分+体育与健康课程基础知识20分。体质健康测试主要有3类内容:第一类为身体形态测试,即身高、标准体重;第二类为身体机能测试。

教育部办公厅关于在部分地区开展初中毕业升学体育考试改革试点工作的通知

自从实施体育中招考试以来,各省市经历了诸多的政策变革,在全国范围内取得了很大的成绩。中央7号文件的颁布把学校体育工作提高到了前所未有的历史高度,作为提高学生体质的一种手段,体育中考在学校、学生、家长中引起了广泛的重视。本期专题我们对目前正在实施的体育中考进行了纵览,常州、郑州多年来进行体育中考,可为还没实施的或者刚开始实施体育中考的省市提供丰富的经验,另外,来自一线教师的声音从各自的角度分析了在实施过程中存在的问题和解决策略。

河北省初中毕业升学体育考试存在的问题

本文通过采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法对河北省初中毕业升学体育考试存在的问题进行研究，结果显示：初中毕业升学体育考试的权重分值不大，标准较低，甚至招生学校自主降低“体育中考”成绩的含金量，易产生“体育无用论”的负面效应；体育锻炼前松后紧，平时成绩形同虚设；学校领导的认识误导了体育课程，体育教师的体育课堂成为集训课，束缚了体育课程资源的开发和利用，对体育教师专业发展的负面影响，约束了学生学习兴趣及个性发展。针对河北省初中升学体育考试中存在的问题提出相应建议，为初中毕业升学体育考试的顺利进行提供参考依据。

常州:初中毕业升学体育考试内容及分值(总分40分)

(1)平时成绩考查(15分):由学校负责实施,由教育行政部门组织审核。考查分三个方面:一是学生三学年体育课成绩(6分);二是初三阶段国家体质健康标准测试(4分);三是初三年级段男子1000米、女子800米的考核(5分)。(2)现场考试(25分)

河南省驻马店市初中毕业升学体育考试制度实施现状分析

初中毕业升学体育考试制度通过开展和实施以来,对我国的教育事业起到了积极推动的作用。目前河南各地都已实施体育考试制度,分值以30分居多,今年驻马店市初中毕业升学体育考试(以下简称"中招")工作由市教育局统一组织实施,体育考试成绩以满分50分计入中招成绩总分。考试项目男生:1000米跑;实心球(引体向上)任选;立定跳远;篮球运球。女生:800米跑;实心球(仰卧起坐)任选;立定跳远;篮球运球。但体育考试全面实施及加大分值与中考改革实施等级制之间的矛盾,体育考试与《国家学生体质健康标准》相结合的问题以及考试组织、成绩评定真实性等问题需要深入思考和研究。

北京市教育委员会关于做好2016年初中毕业升学体育考试工作的通知

京教体艺[2015]15号各区县教委、燕山教委:为进一步深化教育领域综合改革,扎实推进初中毕业升学体育考试(以下简称'体育考试')改革,确保体育考试'公开、公正、公平',2016年体育考试按照统一考试项目、统一成绩评定标准、统一考试规程、统一考试时间和统一仪器设备标准的'五统一'要求组织实施。经市教委2015年第21次主任办公会研究。

沈阳市初中毕业升学体育考试影响因素调查研究

采用问卷调查、文献资料、专家访谈、数理统计方法,通过对沈阳市三所中学的300名初中学生及54名相关人士进行问卷调查及访谈,探讨沈阳市初中毕业升学体育考试的影响因素。

关于初中毕业升学体育考试的断想

一年一度的初中毕业升学体育考试即将结束，如何认识初中毕业升学体育考试的意义与作用，如何做好此项工作，保证公平、公正、公开，让人深思。

初中毕业升学体育考试回顾与展望

初中毕业升学体育考试的意义,看青少年身体素质的变化,回顾与展望初中毕业升学考试体育的过去与未来,用亲身经历提出自己的见解。

北京市举办2010年初中毕业升学体育考试过程性考核现场会

2010年3月18日，由北京市教委、考试院和教科院共同主办的“2010年初中毕业升学体育考试过程性考核工作现场会”在北工大附中召开，市教委副主任郑萼出席会议并讲话。来自全市300余所初中校的体育教研组长参加会议并观摩了由工大附中展示的过程性考核课和体育课教学。

实施初中毕业升学体育考试存在的问题与对策

体育考试的实施是基础教育课程改革的重要组成部分，实施体育考试对遏制学生体质下降，对促进学生全面和谐发展，提高学校体育教学质量起到了积极的推进作用。本文采用文献资料法、访谈法、实验研究法、数理统计法对初中毕业升学体育考试组织实施的方法、过程进行分析，旨在掌握初中毕业升学体育考试组织实施过程中存在的问题及学生、家长和学校反馈，为初中毕业升学体育考试的健康长远发展提供必要的理论依据。

云南省初中毕业升学体育考试模式思考与研究

自1997年12月国家教委召开的'全国学校体育、卫生、国防工作教育会议',确立将体育作为初中毕业升学考试的科目以来,初中毕业升学体育考试也就是我们平时所说的'体育中考',经过近几十年对体育中考的不断改革与发展,体育成为提高青少年身体素质重要手段的同时,也是青少年学生升入高一级学校学习考试的重要科目之一.随着社会大发展,科技的进步,青少年身体素质的健康状况成下降趋势,无论是从体育中考考试项目还是分值都发生了很大的变化.笔者认为,无论体育中考进行怎样的改革,都要以如何发挥体育中考促进青少年学生身体健康为最终目的,树立终身体育的思想.