利用苏式文化元素 激活初中美术课堂教学

苏州是我国重要的历史文化名城,悠久的历史孕育了博大精深、独树一帜的苏式文化,其中所蕴含的艺术教育资源更是在中国文化历史上有着浓墨重彩的一笔。初中美术教师应强化课程资源意识,合理挖掘和利用苏式文化元素,拓展学生的审美视野,丰富初中美术教育内容,增强初中美术课堂教学的活力。

浅谈农村初中美术课如何培养学生的兴趣及创新能力

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。

浅谈愉快教学在初中美术课中的实施

当前国家大力倡导的素质教育和新课程改革正在日益推进,愉快教学的理念也随之深入人心,受到越来越多的专家、学者、教师们的广泛关注。本文将根据国内学者的理论研究成果和笔者本人的实际教学经验,简单分析愉快教学的概念及其对于初中美术教学的重要意义,进而提出在初中美术课中实施愉快教学法的相关策略,希望能够给同仁们有所帮助。

初中美术课教学中学生的兴趣培养策略探讨

讲述了初中美术教学中学生学习兴趣不高的原因,重点阐述了培养兴趣的策略,主要有营造轻松情境、增加实践机会、利用多媒体教学和科学评价几方面,借此提升学生学习美术兴趣,促进学生创新能力和审美能力的提高。

动之以情 晓之以理——浅谈初中美术课的导入环节

在美术课堂教学中,一种好的导入法,往往可以激发学生的兴趣,扣住学生的心弦,就像乐曲的"引子"、戏曲的"序幕",引人入胜。精心设计的导入法可以快速地使学生进入求知欲的兴奋状态,到达一种愉快而美妙的氛围之中。

浅谈初中美术课中的水彩画教学

水彩画在中学美术课教学中占有非常重要的地位。通常人们只认为水彩画是提高学生造型、色彩及审美能力的重要因素之一,其实在进入现代社会的今天,水彩画技术及其特点还具有许多实用价值。它可以直接应用在工业设计上。例如,建筑(房屋、桥梁效果图设计)、园林(景点、绿地、长廊等效果图设计)、装修、装潢、家具、服装以及工业产品制造设计的效果图等均采用了水彩画技术。另外,水彩画工具简单、价格便宜,使用及携带方便,加之水彩画效果透明、明快、润泽,因而令人喜爱。

初中美术课的作用与教学策略

美术教学是社会主义教育的组成部分之一,是普通初中学生学习的一门基础课,也是对学生进行审美教育的主要途径。对于培养学生德、智、体、美、劳全面发展的社会主义一代新人具有重要的作用。本文对如何教好美术课进行了探讨。

初中美术课中的家国情怀

家国情怀体现出了个人对国家和人民的无限热爱,彰显出了个人对国家与民族的责任感与归属感。初中美术课要充分利用自身特有的优势,在引导学生欣赏美、创造美的过程,对学生进行家国情怀教育。

农村初中美术课如何培养学生的美术兴趣,提高创新能力

农村中小学学生对美术的兴趣随年级的升高而迅速下降,笔者分析了其原因,并指出了培养学生美术兴趣的方法.

现代教学中“工匠精神”的培养——以初中美术课为例

可以说,工匠精神源远流长,其核心是对所做之事精益求精和追求卓越的一种态度,而工匠精神所处的时代不同,其内涵也会带有一定差异。通过对现今教学的发展情况进行分析发现,工匠精神的培养缺失问题已经非常突出,影响到了学生对工匠精神的继承和弘扬,同时也降低了学生的学习质量。目前,初中美术课程教学就不注重培养学生工匠精神,无法让学生把握工匠精神的实质,使其与美术学习相整合更是无从谈起。而在现代教育背景下,呼唤工匠精神的回归已成必然,所以,教师要抓住初中美术课程教育的时机,对学生进行工匠精神的培养,培育出更多能工巧匠与具备创新精神的人才。

探讨新课改下初中美术课导入环节

在新课改大潮的洗礼下,教师教育理念的转变,整体素质的提高,优化了教学环境,使初中美术课教学呈现出一派蓬勃生机。当现代教学的方式在突破传统,培养学生兴趣,提高教学质量起到一定积极作用的同时,也出现了片面追求新、奇、特,忽略课堂常规教学的现象。本文就此现象进行客观分析,就导课环节进行探讨。

初中美术课以美激趣的研究

文章主要论述了在初中美术课中以美激趣的研究,阐明了绘画知识、技法、设计理念和审美意识、情感培养的重要性.以美激趣让学生积极参与到课堂中来,探究如何从学生熟悉的身边题材入手,让学生理解美术来源于生活,服务于生活,从而促进学生积极参与到美术学习中来,轻松愉快地上好每一节美术课.

初中美术课学生兴趣的培养

培养学生学习美术的兴趣和创新精神，是素质教育的重点。如何把握素质教育的重点，发挥素质教育的作用，是我们教师的一致追求。 一、突破传统的课堂形式 过去的美术课教学模式脱离生活、脱离现实、脱离科学认知和表现事物的方法、脱离学生的实际情况，把他们禁锢在教室里“闭门造车”：教师讲学生听，教师画学生临，或者学生按教师既定的框架去套用，

谈初中美术课随堂作业设计与布置的有效性

初中阶段的美术学习是非常重要的,它既是小学美术学习的再提高,又为高中美术学习奠定基础。现在初中生学业压力大,美术课程一直处于尴尬的境地,属于“弃之可惜,食之无味”的“鸡肋”学科。如何在有限的条件下完成新课程标准下的美术教学,最直接的方法就是提高美术课堂教学的实效性。

基于民族情感培养的初中美术课教学实践——以“戏曲与美术”一课教学为例

中国传统戏曲艺术是我国传统文化宝库里一颗璀璨的明珠。美术作为戏曲艺术的表现载体,在戏曲服饰、角色脸谱、舞台设计等方面承载着传统文化中视觉文化传播、视觉美感传承的重要使命。围绕美术核心素养教育的新要求,教师以人美版初中美术课程中＂戏曲与美术＂一课为例,从视觉文化传播和艺术育人的角度,探索在初中美术课程教学中民族情感培育的途径与方法。

浅谈初中美术课堂的导入法

美术课教学作为美育的基础,要使课堂兴味盎然,真正达到教学目的,导入在其中具有非同寻常的意义。因此,在课堂教学的开始阶段,巧妙构思并运用各种手段,设计出让学生感兴趣的导入方法才能更好地完成教学目标。

初中美术课创新教学问题探究

美术教育的最终目标是培养人的创造力,是全面推进素质教育的必修课程。通过美术教育可以培养学生的创新意识和实际动手的操作能力,促使学生有一个良好的心理素质和积极向上的学习态度,所以对于我国教学发展来说意义重大。

漫谈初中美术课堂教学中网络技术的应用

我们力图改变传统美术教学模式下进行计算机辅助教学的观念，尝试创造新的信息化学习环境和教育环境，探讨网络时代学课中自主学习能力培养的教学新模式。利用电脑网络进行美术教学可以使学生在学习过程有一个亲身体验探索、思考和研究的过程，于学生参与教学活动过程，使学生真正成为学习的主体。

关于愉快教学在初中美术课上如何运用的想法

初中美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。通过美术教学,向学生传授美术基础知识和基本技能,对提高学生的审美能力,陶冶高尚情操,培养良好的品德、意志,增强学生的爱国主义精神,提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的。

愉快教学是初中美术课的魂

现实社会中,由于受到升学的影响,美术教学处于边缘地位,得不到学校领导和教师的重视。