创新办园模式,树立优质品牌——福建省三明市大田县实验幼儿园特色展示

福建省三明市大田县实验幼儿园创办于1981年,1996年1月被评为福建省标准幼儿园。近年来,该园秉持“一切为了孩子”的办园宗旨,以“科学管理、规范服务、孩子快乐、家长放心”为办园目标,发扬“团结、勤奋、求实、进取”的办学精神,以严谨的办园理念、科学的管理制度、鲜明的办学特色,坚持走特色化发展道路,不断深化教育教学改革,努力构建“开放式”园所文化和办园品质,绽放出令人瞩目的光芒。

西北农村幼儿园办园模式分析与现实选择

随着农村经济的繁荣,农村幼儿教育获得了空前发展。不同类型的幼儿园在农村应运而生,并在发展过程中形成了各自的特点。针对现在办园模式存在的问题,西北农村地区的幼儿园应该加强乡(镇)中心园建设,充分发挥其示范、辐射作用;合理统筹规划布局,优化资源配置,实现人力、物力、财力等各方面的资源共享。

构建“环境·活动·全面发展”的幼儿园办园模式

广东省东莞市长安镇乌沙幼儿园创办时。纯粹是一所托管式的、实施小学式教育的、保教分离的典型的农村型幼儿园。如何使这样一所农村幼儿园在短时间内转变成为城市型的、现代化的幼儿园呢?1995年,乌沙幼儿园正式成为广东省教科所的实验基地后,专家们认为,要改变这种落后面貌,首要的任务是转变幼教观念,明确办园的方向和任务,制订长短发展目标,严格按照《幼儿园工作规程》办园,并借助外来力量,吸收人才,吸收国内外先进经验。

城镇化进程中城市小区配套幼儿园办园模式探究

我国小区配套幼儿园的办园模式主要有公办园,普惠性民办园,普通盈利性民办园。本文运用公共选择理论对小区配套幼儿园的办园模式进行分析,提出改善小区配套幼儿园办园现状的策略和建议,完善小区配套幼儿园的相关的法律法规;构建跨部门协调机制,促进教育和建设规划机关的协同配合;制定开发小区配套幼儿园的优惠政策。

对现实诉求的主动应答——公办优质幼儿园连锁办园模式探析

探索多样的公办优质幼儿园连锁办园模式，创建数量与质量双重保障的学前教育公共服务体系是当前解决“入园难”、“入园贵”等问题的有效途径。文章分析了三种类型的公办优质幼儿园连锁办园模式的特点，探索更为完善的办园道路，以期扩大优质学前教育资源的辐射范围。

安徽“政-校-园”三位一体办园模式改革——以合肥幼教集团为例

新时代人民对优质学前教育资源的需求日益迫切,必须不断推进幼儿园办园模式的改革。在充分吸收借鉴国内外幼儿园办园模式优点的基础上,依托高校智力支持,由政府购买服务,积极探索"政—校—园"三位一体办园模式。实践表明,这一模式实现了管办分离,落实了幼儿园办园自主权,深化了校企合作内涵,有利于多方共赢。应进一步优化编制配比,提高人才待遇;加强政、校、园三方协商,促进优质幼教资源的合理流动和优化配置。

示范性幼儿园办园模式改革的意义与途径

新时期示范性幼儿园改革办园模式,应着眼于扩大优质教育资源,以有效缓解当前人民群众对优质教育资源需求与当前优质资源供给不足之间的矛盾;充分发挥示范性幼儿园的辐射作用,以多种形式带动其他幼儿园的发展;开展多种形式的教育教学改革,广泛传播办园经验。为此,示范性幼儿园可以采取联合办园、开办分园"、手拉手"结对帮扶等多种途径,通过开展城乡教师交流、家庭社区合作共育等活动,推动当地学前教育事业的健康快速发展。

不同办园模式下,蒙台梭利教学法的应用现状调查——以银川市A园和B园为例

近些年,蒙台梭利教学法在中国被广泛运用于学前教育,其教育影响不容忽视。但蒙台梭利教学法中"尊重、平等、自由"的科学理念与发展"非主流"之间的矛盾亦应引起学前教育工作者的重视。本文通过访谈、问卷及观察的方法针对不同办园模式下蒙台梭利教学法的应用现状进行调查,通过分析比较揭示其存在的问题,为蒙台梭利教学法的本地"移植"提供参考价值。

推广小学附设幼儿园 完善农村办园模式

近年来，淄博市临淄区教委为适应农村形势发展的需要，在加大投入建设标准化幼儿园的同时，探索出了一种新的办园模式———农村小学附设幼儿园，并不断加以完善，从而有力地促进了全区农村幼教事业的快速发展。一、尝试小学附设幼儿园，加快合班并园进程１９９１年，临淄...

“公建民营”幼儿园办园模式的探索与实践

近年来，湖北省宜都市坚持以科学发展观为指导，按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》要求，充分挖掘学前教育资源，以“公建民营”幼儿园办园模式为突破口，

泉州市泉港区探索早幼教一体化办园模式

日前,从泉港区教育局获悉,作为独立载体开展早期教育的泉港实验幼儿园公办早教指导中心将于今年9月开班招生。该中心与省早期教育协会和省内部分学前教育高校联袂,建立科学规范运营体系,构建管理、课程、教玩具、培训、服务、亲子测评、家长课堂、早教进社区活动八大早教体系,定位＂1＋X＂办园模式,研讨＂1＋1＂教学模式。此外,聘请专家顾问,搭接省内高校早教资源,开设师资培训班,力促早教师资队伍全方位、全面性快速成长。

创建现代化的农村幼儿园——构建“环境·活动·自主发展”的办园模式

广东省东莞市长安镇乌沙村幼儿园，于1993年创办，1997年再次投资约700万元兴建的，全园占地8057平方米，建筑面积8500平方米，拥有9个幼儿班，44名教职工，教师学历达标率为100％。

石油石化企业社会化合作办园模式初探

本文主要论述自2000年长庆油田整合重组以来,随着油田大发展和油田生产指挥中心及生活基地向大中城市转移的战略调整,油田托幼管理打破企业自办、单位自管的传统模式,积极进行依托社会力量联合办园的实践探索,逐步总结并形成了符合企业改革形势、有效利用优势资源、用人机制灵活、优胜劣汰的"联合办园"托幼工作思路和服务模式,幼儿园教学质量得到了明显改进和提高,并得到了社会的认可。通过对长庆油田联合办园模式的分析和探讨,提出进一步改进、完善、提高的对策,为全面提升矿区托幼管理水平提供借鉴。

集团化办园模式下园本教研的组织与管理

教研工作是直接针对保教工作中遇到的实际问题与困难确定的,是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分.组织好幼儿园的教研活动,对于提高全园保教质量和教师业务素质是十分有益的.

集团化办园模式下以“两自一包”促进文化共建

成都市第十幼儿园始建于1915年,是省示范性幼儿园。在武侯区大力兴建公办幼儿园的背景下,2017年,成都市第十幼儿园集团(以下简称十幼集团)应运而生。集团共设三个园区,即成都市第十幼儿园广厦园区(以下简称广厦园区)、成都市第十幼儿园丽都园区(以下简称丽都园区).

建立公办园集团办园模式 实现普惠教育优质化发展之路

学前教育领域引入集团化经营模式,其目的是整合学前教育资源、实现资源共享、优势互补,提升幼儿园管理效率和综合竞争力。集团化办园已经成为扩大学前教育资源的一种重要发展模式,尤其是在当今入园难、入园贵的现实情况下,公办幼儿园集团化办园的普惠性特点更加突出。我园顺应学前教育的发展,满足社会及家长的需求,探索出一条以公办园为依托,建立公办园集团办园模式,实现普惠教育优质化发展。

“龙头园+加盟园”办园模式帮扶策略的实践与思考——以横县幼儿园为例

本文以横县幼儿园为例,论述集团化办园“龙头园+加盟园”办园模式的帮扶策略,提出通过规范园务管理、指导环境创设、多种形式开展师资培训、搭建交流互助平台等措施,提高加盟分园创建示范幼儿园通过率。

“托幼一体化”办园模式现状调查研究

“托幼一体化”理念不同于以往家庭式幼儿教育、传统托育教育相脱离的幼儿园学前教育。托幼一体化需要家长、教师把0-6岁儿童的发展教育作为一个完整的阶段并制定出相应的教育原则和策略。但是当前幼儿学前教育重要性并没有得到很好的推广,幼儿教育专业化程度较低,使托幼一体化理念并不能有效地具现化。要想搞好托幼一体化工作就必须要有家长及幼儿园的配合,认识到幼儿时期的特殊生理及心理特质,认识到幼儿教育的意义,掌握对孩子进行看护及教育的专业方法。

儿童友好幼儿园:高质量学前教育背景下的办园模式选择

儿童友好幼儿园是高质量学前教育发展背景下幼儿园办园模式的可能选择。儿童友好幼儿园秉持儿童是行动主体的儿童观、以儿童权利为基的教育观和儿童民主参与的治理观。儿童友好幼儿园的基本要素包括安全健康、文化多元的园所环境,儿童中心、全纳平衡的课程教学,模范践行、促进变革的园长、教师和平等对话、互动互惠的家园社共同体。构建儿童友好幼儿园,要求在幼儿园教育工作者及幼儿中普及儿童权利知识,将儿童友好理念融入幼儿园发展规划与管理,在日常教育实践中推广儿童友好方法的使用,职前职后培养一体化加强儿童友好型教师的能力建设。

打造三位一体的集团办学模式

作为安徽省蜀山区第一所政府办园,安徽省合肥市西园新村幼儿园打造了“名园+新建园+乡镇园”三位一体的集团办园模式,目前包括一所总园,四所分园。如今,各个分园一园一品、一园一景。把平凡的教育办出色,实现逐步推进、优势互补、共同发展,是幼儿园在多年办园过程中遵循的原则。因分园分布在不同地域,我们建立了城乡幼教共同体、地域融合发展共同体的新模式,让城乡的孩子在同一片蓝天下享受同样优质的教育资源,把童年还给孩子,让游戏点亮孩子的生命。