适应与超越:大学战略规划与办学环境之互动——读乔治·凯勒《大学战略与规划:美国高等教育管理革命》有感

乔治·凯勒撰写的《大学战略与规划:美国高等教育管理革命》是一本倡导现代大学运用战略规划手段治校的代表著作,其中大学战略规划与办学环境的互动关系是贯穿全书的一条基本线索。办学环境由封闭走向开放的变化使得战略管理被大学主动引入以应对生存危机。聚焦外部办学环境是大学战略规划的基本特征之一,强调战略规划的着眼点在于使学校与不断变化的外部环境协调一致。大学制定战略规划需要进行外部环境分析,包括关注环境变化趋势带来的挑战与机遇,市场取向、认识和趋势,以及竞争形势带来的挑战和机遇三个因素。科学制定战略规划既可帮助大学从被动应付外部环境的激烈竞争和压力转变为主动适应环境变化以求得生存,还可帮助大学认清发展形势,超越环境制约,在环境变化中谋得发展。我国大学应该分析外部办学环境的具体影响,进而制定相应的战略规划,抓住机遇获得发展。

大学发展战略与办学环境的关系——以某行业划转地方院校为例

对行业划转地方院校而言,环境变化往往给其办学带来不适与发展方向上的迷茫,主要表现为办学定位的模糊、服务面向的摇摆、学科发展的争议、人才培养的彷徨。合适的发展战略有助于大学把握发展机遇、引领未来方向,实现办学层次的上移、服务面向的拓展、学科发展的突围以及人才培养的提升。

非事业性企业高职院校办学环境亟待改善

提出按法人资格、教育经费渠道和教职员人事关系划分从事高职教育学校属性的概念;对长期处于边缘化的非事业性公办企业高职院校办学环境进行分析;提出从建立健全教育法律体系,完善法律法规实施细则着手,在企业办学诸如财务政策等方面给予积极的政策和措施。

转型期高校继续教育办学环境及发展路径探析——基于H高校的办学实践与探索

由于继续教育在高校中相对于本科教育和研究生教育的弱势与定位缺失,加之社会受众对其认识的偏差,使其发展面临种种挑战。在继续教育转型发展的关键时期,高校继续教育面对目前复杂的内外部办学环境,应转变姿态、转换思路、顺势而为,变全面发展为特色发展、变被动服务为主动服务、变利益博弈为合作共赢,谋求可持续发展之路。

普通高校成人教育办学环境的综合治理

普通高校成人教育是成人教育体系中的一支非常活跃的力量,办学层次高、质量好,有着良好的信誉和知名度。加强学校内部办学环境的综合治理,有效控制学校内部教学与非教学因素对成人教育工作的影响,具有一定的现实意义,从发展的角度看,能够提高成人教育办学质量和效益,满足知识经济和社会发展对各类人才的需求。

优化办学环境 凝聚高职自考生

高职院校吸引留住生源已成为其生存、发展、辉煌的关键问题。吸引留住生源要靠加大力度宣传、采用手段上的方法,或"财力"上的竞争,更应该优化办学环境,以优美的环境真正吸引并留住生源。

试论新型干部学院办学环境优化——以中国井冈山干部学院为例

任何一个组织都面临对其环境的依赖与利用改造的辩证关系。体现开放式办学理念的新型干部学院要处理其与环境的关系,即优化办学环境。本文应用管理学的相关理论,结合中国井冈山干部学院的具体实践,对新型干部学院的环境要素构成与基本优化途径进行了梳理和探讨,并总结了优化办学环境的几点启示。

优化职业教育办学环境研究

不断改革和加强职业教育，是建设高技能人才队伍的重要途径。从政策制度、经费投入、舆论宣传、招生就业及校园周边环境等分析了如何改善职业院校的办学环境，促进职业教育全面、协调、可持续发展。

构建和谐的成人高等学历教育办学环境

我国的成人高等学历教育正面临着改革开放新形势下的各种新情况新问题,虽然正在努力探索一条求生存、谋发展、寻突破的新路,但许多成人高校在招生宣传、组织教学、师资配备、学员管理、办学投入等诸多环节上存在这样或那样违背办学宗旨的不和谐音符,在建设和谐社会的大背景下,这种不和谐因素严重影响了我国成人高等教育事业的健康快速发展,也对全社会人才培养机制造成恶劣影响,因此构建和谐的成人高等学历教育办学环境势在必行,成人高校应针对各种不和谐因素采取切实可行的措施加以改进。

优化办学环境 规范内部管理 促进湖南民办高等教育持续发展

近年来,根据国家“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的指导方针,湖南民办高等教育规模和质量都得到了较快发展。截止2008年底,全省共有民办高校13所，在校生85941人。在数量不断增加的同时，办学水平也在不断提高，内涵建设不断加强，已有两所民办高职院校在2008年教育部的“高职高专人才培养工作水平”评估中被评为“优秀”。民办高等教育已经成为我省高等教育的重要组成部分，在满足社会不断增长的高等教育求学需求上功不可没。

复杂办学环境下中高职课程衔接的研究——以会计专业为例

本文在分析目前复杂办学环境的基础上,针对中高职课程衔接存在的问题,以会计专业为例提出相应的对策和具体措施。

改革民办高职院校内部管理体制及优化办学环境的研究

高等职业教育作为培养我国高素质技能型人才的教育,当前在内部管理体制和办学环境方面存在着诸多问题。在分析民办高职院校现状的基础上,阐述了其发展过程中存在于人事制度、教学管理体制、课程体制等方面的问题,提出了具有针对性的发展策略,改革内部管理体制,优化办学环境,使民办高职院校得以健康可持续发展。

谈办学环境问题

谈办学环境问题王汝余，樊道安环境对一个人的成长是至关重要的，办学环境的好坏优劣，则直接影响办学的质量和培养出的人才的素质。什么是办学环境呢？我们认为办学环境是指影响办学和对学生教育及教学的效果的各种外在因素的总和，是各种因素相互制约、相互促进的有机体...

中国海洋大学校领导 实地调研各教学单位实验室建设与办学环境

为了更好地了解全校各教学单位本科教学评建工作的进展情况，总结经验，查找不足，研究解决方案，落实整改措施，2007年4月2—3日，中国海洋大学校党政领导冯瑞龙、吴德星、李耀臻、于宜法、于志刚，以及有关职能部门负责人先后来到浮山校区、崂山校区和鱼山校区，对学部、学院（系）的实验室建设与办学环境进行实地调研，并与各教学单位党政负责人以及有关人员进行座谈。

改善办学环境 培育向阳之花

创建于1964年8月的牡丹江市向阳小学是一所集教学、科研于一体,富有现代朝气的规范化小学,被人们誉为牡丹江畔姹紫嫣红的向阳花。然而,昔日的向阳小学却是另外一幅景象。学校是20年前盖的土楼,楼内烧炉子,楼外无操场、无厕所。每到下课,学生都要轮流到门前的马路上做问操,到居民区上厕所;每到冬季,赶上炉子不好烧,师生被煤烟呛得眼泪直流;而到了雨季。

抓住陶行知伸向我们的藤蔓——规范办学环境下的高效政治课堂

置身应试教育的沼泽，我们满身泥泞；面对规范办学的禁令，教师无所适从。我们靠什么走出危险之地？就像农夫需要坐到田埂上细细地量那些拔节的禾苗一样，我们确实需要静下来想一想：教学这一人类最古老的活动，我们怎样才能接近它的本质，怎样的教学才是好的教学？那么教学的真谛在于什么呢？陶行知的“生活教育”是伸向我们的一根藤蔓。陶行知先生有一句话很值得所有教育工作者借鉴，那就是先生的责任不在教，而在教学生学。

煤炭技工类职业院校办学环境分析

职业院校发展战略的确定必须建立在对自身发展内外部环境的深刻分析的基础上。重点介绍煤炭类技工院校办学外部环境分析应该考虑的因素。职业院校只有结合自身实际,充分考虑院校发展的总体环境、行业环境和竞争环境,才能制定符合自身发展特点的发展战略、步骤和策略。

规模办学环境下的教育管理工作分析

在学校中,逐渐出现的大班额学校被称为规模办学。在规模办学出现之后,大家开始担心：如何对规模办学进行科学的管理？学校中的师资队伍是否适应规模办学中的教学要求？这些问题,都是规模办学环境下的教育管理工作中的重点。分析规模办学环境下,教育管理工作中出现的问题,采取有效的措施及时解决,才能保证规模办学的顺利实施。