中原汉画舞蹈图像动态美的审美价值

中原汉画舞蹈图像动态美的审美价值体现在多个方面,其飞动之美体现了汉代舞蹈轻盈飘逸的艺术特征,为观众带来视觉上的美感享受;技艺之美体现在舞者们精湛的舞蹈技巧和节奏感上,展现了汉代舞蹈的高超技艺;气韵之美则体现出舞蹈所传达的精神内涵和情感表达,使观众在欣赏舞蹈的同时,也能感受到汉代文化的精神内涵。这些审美价值不仅对中原舞蹈审美文化产生了深远影响,也促进了民族舞蹈审美价值的传承和发展。

行走的诗人,流动的歌——伊丽莎白·毕晓普诗歌动态美探析

伊丽莎白·毕晓普是20世纪美国诗坛上最重要的诗人之一。她的诗歌富于技巧,清新鲜活又神秘深刻。她擅长以细致的手法和精确的意象描述客观世界及相应的内心感受。她能够深刻理解人的内心和外部世界的互动关系,在不动声色的描绘中传达作者敏捷的智慧和深藏的激情。毕晓普的诗风异彩纷呈,修辞特点富有个性化,给人以动态的美感。

中国古代散文动态美的张力分析

中国古代散文具有一个由道德、情感、形式、文化等构成的多元美感张力系统 ,能有效地激活人们的客观感知与主观经验 ,使欣赏者从中获得再认识的审美愉悦。

论徽州木雕艺术内容及其动态美

徽州木雕拥有丰富的艺术表现形式。徽州木雕的动态美是造型艺术的重要表现手段之一,题材鲜明,形象生动而传神,艺术表现手法简洁而概括。木雕所刻画的戏剧人物、花卉以及动物、风景等,都来源于现实生活,给人很强的亲和力和动态美感。

凌波微步 摇曳生姿——谈杨德豫对华兹华斯诗歌《水仙》中动态美的传译

英国浪漫主义诗人华兹华斯的诗歌《水仙》是浪漫主义诗歌的佳作,诗中的用词考究,格律齐整,节奏鲜明。在翻译《水仙》时,杨德豫先生通过合理选择词汇,及对音韵和格律的巧妙处理,再现了原诗中的动态美。

解析环境艺术设计的动态美

通过从动态美在环境艺术设计作品中的美学特征、表现形式这两个层面进行研究,分析环境艺术设计作品的动态美与整体美的关系,探讨了环境艺术设计作品中深层次美的内涵。

从傅毅《舞赋》看汉代长袖舞的动态美

傅毅的《舞赋》详细地描写了汉代舞蹈家身体的运动特征以及各部位密切配合的动态美,展示了舞者对长袖等服饰高超的运用技巧,再现了汉代舞蹈对动态美和形神合一的追求以及对外来文化的吸收融合,同时也向我们透露了汉人对待舞蹈态度的转化。

图书馆的静态美和动态美

从美学的角度对图书馆的建筑、环境、文献如何体现静态美和工作人员、读者如何体现动态美两方面进行了探讨与研究。指出:只有创造图书馆的动静美,才能更大限度地发挥图书馆的功能和价值。

论艺术形象的“动态美”及其在产品设计中的应用

从古至今,人们一直都在表现和创造着“动态”艺术形象,有些还成为历久常新的题材。中国画、雕塑、书法、建筑等艺术形式,处处体现和追求着“动”的魅力,对“动”的追求已经成为一种美学标准、艺术境界。产品设计的目的是为人类创造健康发展的动态生活方式。物质生活的富裕使人们的生活不只满足于产品的实用功能和静止的、一成不变的形态,人们更加关注在使用过程中与产品的交流、对产品的感受和富有个性化的重新创造。通过产品结构和要素的动态化,把“动态”的观念引入产品中,就能在一定程度上满足这一需求。

先天性唇裂肌功能修整与唇部动态美的评价

比较经传统方法整复与肌功能整复加传统方法整复唇裂患者术后１年的美学效果，分别就唇部的静态与动态美两方面加以评价，旨在引起医学界有关机构重视唇裂的肌肉整复．从而提高唇裂患者手术整复后唇部静态与动态的美学效果。结果显示：１２６例“手术成功”的唇裂术后患者中．６０例达到了唇部静态与动态的和谐美，而该６０例中有。１５例经肌功能修整术整复，其余１５例均为唇红裂；６６例术后动态肌肉畸形患者均未行肌功能修整术。该研究提示：肌功能修整术是先天性唇裂手术整复极其重要的一环，其对恢复唇裂持别是Ⅱ度以上唇裂患者的术后动态美具有重要意义。

巴洛克艺术的动态美

据科学研究发现．人类的视网膜能在第一时刻自发捕捉到任何外在事物的动态、力量与平衡．这三者结合的整体状态被简单的总结为“视觉动势”．或称为动态或运动感。视觉动势．泛指任何事物能被人类视网膜所捕捉到的动态性、力量性与平衡性。基本上．它们同时也存在于各种视觉艺术表现形式当中。自古以来，众多的视觉艺术皆在追求生命的历程．而最常表现生命力的手法则是用视觉动势来营造气氛．

毛泽东诗词意象的动态美

毛泽东的诗词无论是单个的意象,还是整体的意境都具有动态美。其目的是为了描绘社会历史的巨大变化,从而展现革命者扭转乾坤、创造历史的伟大实践,抒发自我改造世界的豪情壮志。

毛泽东诗词的动态美

毛泽东诗词的一个显著特色就是它那生机勃勃、神采飞扬的动态美.描写客观现实的动态,表现超越现实的速度,歌颂改造现实的变化是其动态美的核心内容.形成这种特色的原因,不仅在于毛泽东那充满传奇色彩的人生经历,更在于他那坚信运动变化是宇宙间根本法则的世界观及其崇尚豪迈雄奇的审美情趣.

英语教学动态美的信息解读

英语教学在教师与学生之间存在着场依存与场独立的关系,互动过程中的信息不仅来自外部环境,而且来自身体内部。这信息就是英语教学动态美中的信息。课堂的效果即是教师内部信息的挥发,或者说是大于身体内部过程与外界信息输出间知觉过程的平衡、理性挥发原储存信息的浓度、信息输入的客体。

紧身及膝裙的裙摆动态美构成

通过分析人体下肢运动对裙摆动态的影响可知,人体两膝距大小影响裙摆的表现力。由裙摆动态变化与活动趋势,分析裙摆本身所具有的动态美感及其对人体的修饰作用。参照人体运动与紧身及膝裙的穿着条件,基于人体上下楼梯动作的最大两膝距,给出紧身及膝裙的最小裙摆量计算式。结合紧身及膝裙的款式设计与面料应用,对裙摆动态美效果进行深入分析。

乱云飞渡仍从容——试析毛泽东诗词意象的动态美

毛泽东的诗词无论是单个的意象 ,还是整体的意境都具有动态美。其目的是为了描绘社会历史的巨大变化 ,从而展现革命者扭转乾坤、创造历史的伟大实践 。

谈大学英语教学的动态美

课堂是学生学习英语的主要阵地,也是学生接受新知识的主要途径,教师应创设一种和谐的动态氛围,开发学生智力,提高学生学习英语的兴趣。

苏轼山水诗比喻中的动态美

苏轼一生喜好游山玩水，留下了不少山水诗作品。在他的山水诗中，出现了大量新奇、绝妙、富含哲理，道前人之所未道的比喻。同前人多侧重于客体、静态的比喻相比，“东坡式比喻”有很大一部分侧重于对主体、动态事物进行描摹：一是对动态事物的美加以形容、把握，二是化静为动，使静态事物显示动感和活力，让作品产生强烈的艺术感染力。