虚拟仿真技术在细胞生物学实验教学中的应用--以“动物细胞培养”实验为例

文章首先概述了细胞生物学实验教学及虚拟仿真实验教学,然后提出了虚拟仿真技术在细胞生物学实验教学中的应用策略,最后论述了虚拟仿真技术在细胞生物学实验教学中的应用成效。

动物细胞培养技术在新型冠状病毒疫苗研发中的应用

目前,大部分病毒疫苗的生产都需要借助细胞培养的方式来实现,通过动物细胞大规模培养已实现商业化的疫苗有口蹄疫、狂犬病、乙型肝炎疫苗等。自新型冠状病毒爆发以来,世界各国加快了其疫苗的生产。本文对我国已投入市场的灭活疫苗、病毒载体疫苗以及重组蛋白疫苗生产过程中用到的细胞培养技术进行分析,探讨细胞培养技术在新型冠状病毒疫苗研发中的应用。

动物细胞培养技术在流感疫苗研发中的应用

流感病毒侵袭引起急性呼吸道传染病,导致大规模流感肆虐,在每一年都会因为季节变化大范围流行。要想控制流感病毒或者降低感染几率,就需要接种流感疫苗,这也是目前预防流感的重要方法之一,但疫苗研发是一个复杂且漫长的过程。目前针对流感疫苗主要采用的是鸡胚培养技术,最近几年动物细胞培养逐渐应用到流感疫苗研发环节,在贴壁培养、无血清全悬浮培养等技术的支持下,流感疫苗研发取得了较好的成果。本文在对动物细胞培养基本概念、技术内容阐述的基础上,重点针对MDCK细胞悬浮培养技术、Vero细胞微载体悬浮培养技术、PER.C6细胞悬浮培养技术在流感疫苗研发中的应用情况进行了具体分析,进一步明确动物细胞培养技术的优势和前景。

动物细胞培养生物反应器研究进展

介绍了搅拌式生物反应器、非搅拌式生物反应器、粘性泵生物反应器、膜式旋转细胞培养器、旋转式细胞 /组织三维培养器以及脉冲式生物反应器 ,其中有新型的 ,也有改进传统型的。

纤维素多孔微载体的制备及其用于动物细胞培养

将纤维素铜氨溶液喷洒至－４０℃的硅油：正己烷＝１：４的冷冻液中形成含冰晶的微球，用－３０℃、４０％的Ｈ２ＳＯ４再生纤维素，并用ＥＤＡＥ盐酸盐修饰其表面，制成适合动物细胞培养的纤维素多孔微载体。利用该微载体培养能分泌尿激酶原（ＰｒｏＵＫ）的重组ＣＨＯ细胞，在１００ｍＬ搅拌瓶中换液培养２５ｄ，细胞最高密度为６３×１０６／ｍＬ，尿激酶原最高活性为２３２５ＩＵ／ｍＬ，共获２８７ｍｇ产品。之后转入１０００ｍＬ搅拌瓶中培养，可观察到细胞可从种子微载体中自动转移到新微载体中生长繁殖直至所有微载体中都长有细胞。在２５ｄ二级培养中，细胞最高密度为７３×１０６／ｍＬ，尿激酶原最高活性为３１０８ＩＵ／ｍＬ，共获含３５３ｍｇ尿激酶原的上清１３７Ｌ。在培养后期换用无血清培养基培养，细胞生长及蛋白表达水平正常。

本科生开设“动物细胞培养”实验的探索

为了帮助学生理解细胞培养的基础知识,掌握细胞培养的相关实验技能,对如何在本科生的基础必修课中开设动物细胞培养实验进行了一系列的探索和改革,安排了原代培养、传代培养、细胞生长活力测定、药物对细胞生长的影响等实验内容,教学方法上更加注重激发学生的学习兴趣,夯实学生的基本实验技能,培养学生的创新能力。通过改革使学生不仅学习了细胞培养技术的相关理论与操作技术,而且锻炼了科研意识与科学思维,使学生综合分析与研究问题的能力得到锻炼与提高,取得了良好的教学效果。

微载体技术在动物细胞培养中的应用进展

荷兰学者A．L．Vanwezel于1967年首先创立了微载体培养动物细胞技术，为贴壁依赖性细胞的高产培养提出了“微载体”培养系统的新技术概念。在微载体表面，培养细胞可以在较短时间内得到大量的细胞，且细胞传代只需要添加新的微载体，基本上可避免细胞在胰酶消化过程中受到的损伤，因此微载体培养细胞技术是非常方便和有意义的。经过几十年的研究改进，微载体培养技术现已广泛地应用于动物细胞的培养。本文将对近年来微载体技术的研究进展作一综述。

适用于动物细胞培养的搅拌桨及其数值模拟

提出了一种方法考察桨叶在动物细胞培养上的适用性,应用计算流体力学软件CFX综合比较在30 L搅拌槽中4种不同桨叶的流场、剪切率、Kolmogorov尺度和混合时间,并进行PIV实验验证。结果表明,在单层搅拌体系80 r/min转速下,象耳桨和螺旋桨性能能满足细胞培养要求,Rushton桨在细胞培养罐放大时可以考虑,45°四折叶桨能够适用于细胞培养,但效果不如象耳桨与螺旋桨,PIV实验验证了模拟结果可行性。

动物细胞培养技术研究的现状与思考

细胞培养是生物医学中一项重要技术,应用较为广泛,目前已渗透到细胞生物学、生物化学、临床检验学等多个领域。文章主要对无脊椎动物和脊椎动物两大领域细胞培养取得的进展及应用作了较为详细的分析,并在此基础上探讨了动物细胞培养存在的问题以及未来的发展方向。为相关领域研究者探讨其他种类细胞系的建立及筛选合适的细胞系培养方法作为理论的参考依据。

动物细胞培养用生物反应器及其力学环境

动物细胞体外培养时 ,生物反应器是整个培养过程的关键设备 ,为细胞提供一个适宜的生长环境 ,使之快速增殖并形成所需的生物组织制品。由于动物细胞在其形态结构、培养方法以及所需的力学环境等方面均不同于微生物细胞 ,因而传统的微生物反应器显然已不适用于动物细胞大规模培养 ,特别是组织工程的需要 ,促使新型生物反应器的研究与开发。本文针对动物细胞培养的基本特点 ,综述了动物细胞培养用生物反应器 。

快速PCR法与常规法检测动物细胞培养物污染支原体的比较研究

本文报告两步ＰＣＲ法快速检测污染动物细胞培养物的支原体（Ｍｙｃｏｐｌａｓｍａ）．外部引物ＰＦ１，ＰＲ１和内部引物ＰＦ２，ＰＲ２选自ｒＲＮＡ操纵子１６ＳｒＲＮＡ，２３ＳｒＲＮＡ空间保守区域，第一步ＰＣＲ产物长度在３０９～５２７ｂｐ之间，第二步ＰＣＲ产物长度在１１０～３０９ｂｐ之间，此方法能扩增污染细胞常见的七种支原体，灵敏度达到２０３ｆｇ／ｍｌ，不能扩增常污染细胞的ＣＭＶ、Ｅ．ｃｏｌｉ以及ＳＰ２／０细胞、Ｈｅｌａ细胞的ＤＮＡ．５３株细胞培养物，ＰＣＲ检测２０株（３７．７％）为阳性，直接培养法检测１３株（２４．５％）为阳性，ＤＮＡ荧光染色法检测１４株（２６．４％）为阳性，其中动物细胞２３株，ＰＣＲ检测９株（３９．１％）为阳性，直接培养法检测７株（３０％）为阳性，ＤＮＡ荧光染色法检测８株（３４．８％）为阳性，不计ＡＴＣＣ提供的４株阴性细胞，阳性率分别为４７．４％，３６．８％，４２．１％，三种方法检测１８株动物细胞结果一致（１２株阴性，６株阳性）．３株ＰＣＲ检测阳性，其他方法检测阴性；Ｖｅｒｏ４１ＤＮＡ荧光染色法检测阳性，其他方法检测阴性：Ｊ－１１１ＰＣＲ检测阴性，其他方法检测阳性。ＰＣＲ法与常规法相比，灵敏度提高?

高原现场体外动物细胞培养的实验研究

目的:初步探索在高原现场进行体外动物细胞培养的可行性。方法:采用成年家兔肝细胞进行体外原代培养,观察细胞形态及培养上清中ALB和AFP水平变化。结果:细胞接种4 h开始贴壁,8 h开始增殖,胞内核数目增多,6 d已生长满瓶;培养上清中ALB及AFP水平均呈现显著升高,其达峰值时间分别为8 d和6 d。结论:体外培养肝细胞生长、增殖及其生物学功能良好,提示在本驻地海拔高度条件下能够进行体外动物细胞培养。

工学结合模式下“动物细胞培养技术”课程实践教学的改革与创新

实践教学改革是高等职业教育工学结合人才培养模式实施的关键。在分析"动物细胞培养技术"课程专业定位、岗位需求与课程目标的基础上,构建了课程实践教学新体系;以强化学生技能、提升职业能力为目标,引入企业元素,探索和实践了"工作任务+团队合作+多元化考核"三位一体的实践教学新模式,实现了实践教学与企业岗位需求的对接。

现代动物细胞培养反应器概述

动物细胞在很多方面是不同于原核细胞和真菌的,例如较低的生长率、较高的剪切敏感性以及较低的气泡耐受性,这些特性会对动物细胞生物反应器的设计产生一定的影响。特别是搅拌与通气系统的构造需要满足细胞生长于尽可能优化的罐内环境中。只有实现均质搅拌，才可避免出现温度、pH、基质和产品浓度梯度的情况;

高职《动物细胞培养》课程教学方法的构建

《动物细胞培养》是我院生物实验技术专业第三学期开设的专业核心课。本文针对课程内容过于微观,学生缺乏学习兴趣等问题,进行了教学体系改革,并通过引入小故事激发学生兴趣、巧妙设计小游戏激发学生学习热情、精心安排学生自主学习项目以提高学生自主学习能力以及改革考核体系,全面评定学生成绩等方式,构建了适合高职层次学生的教学方法,提高了课堂教学效果与学生学习效率,为企业输送高端技能型人才培养奠定了基础。

动物细胞培养用多孔载体的研制

多孔载体是一种新型的用于动物细胞培养的优秀的细胞支持物，其内部网状结构的小孔具有固定细胞和保护细胞免受机械损伤的功能，适合于贴壁细胞和悬浮细胞的培养，能提高培养密度，可应用于大规模培养系统。本文综述了多孔载体的物化性质、制作材料和制备方法。

动物细胞培养反应器的主要操作模式

反应器细胞培养技术是以反应器悬浮培养动物细胞生产或研制生物制品的一种通用的平台技术,可广泛地用于生产单抗、人用或兽用疫苗等生物制品。1962年Capstile成功地大规模悬浮培养BHK-21细胞,1967年VanWezel成功应用微载体培养贴壁动物细胞,标志着反应器培养动物细胞技术的起步。

高职高专《动物细胞培养技术》课程教学改革与创新研究

高职高专院校应根据企业需要重构动物细胞培养技术课程体系,保证学生校内学习实验技能与工作岗位所需技能的一致性,同时应采取顶岗实习、订单培养、合作发展联盟等措施,强化学生实践技能,为学生就业拓宽渠道,并通过选派专业课教师到企业实岗锻炼,聘请企业技术人员担任兼职教师等方式,实现学校与企业合作的"无缝对接"。

高职动物细胞培养技术课程教学改革实践

动物细胞培养技术是生物技术应用专业的核心课程。为了强化学生技能,提升学生学习力,培养学生综合素质,我们通过对动物细胞培养技术课程教学内容及方法的改革,调动了学生的学习兴趣,提高了学生综合运用知识解决问题的能力,受到了学生的认可和好评。