高校劳动教育中学生劳动意识的培养刍探

劳动意识培养,对于大学生个人成长和社会发展具有深远意义。探讨切实可行的高校学生劳动意识培养策略,不仅能激发学生的劳动热情,还能提升学生的劳动素养。高校劳动教育中学生劳动意识的培养,可采取以下策略:加强理论教育,提升思想认识;丰富实践体验,增强劳动技能;完善评价体系,激发内在动力;拓展教育资源,优化教育环境。

地方高校大学生劳动意识培养的理论与实践

旨在探讨地方高校大学生劳动意识培养的理论与实践,通过对劳动意识的理论解析、地方高校大学生劳动意识现状分析,以及劳动意识培养的理论基础和实践策略进行研究。研究发现,地方高校大学生劳动意识普遍较低,对劳动条件和权益关注不够,缺乏劳动技能和实践经验。影响其劳动意识的因素包括家庭、学校和社会的因素。为了提高大学生的劳动意识,提出了创设劳动实践活动、引入劳动教育课程、建立劳动荣誉体系、加强师资队伍建设以及家庭、学校、社会三位一体的劳动教育模式等实践策略。这些策略将有助于提升学生的劳动参与感、劳动理论认识和劳动积极性。

新时代大学生劳动意识现状调查及培养路径——基于福建省高校的调查与分析

新时代大学生是否具有正确的劳动意识,具备优秀的劳动能力,不但关乎其自身的健康发展,还关乎我国社会主义现代化建设的进程。基于福建省在校大学生的调查研究表明,新时代大学生在劳动意识方面整体积极向上,但仍存在缺乏集体意识和团结协作的精神,缺乏手胼足胝和脚踏实地的品质,缺乏主动做事和自我驱动的自觉,缺乏精益求精和追求卓越的态度等问题,针对存在的问题,分别从青年、高校、家庭、社会四个方面进行原因分析,并提出新时代大学生劳动意识的培养路径。

融合育人:唤醒劳动意识的美术教学实践——以苏少版美术三年级下册“厨房”一课的教学为例

劳动教育与美术课堂教学的深度融合,将美术教学延伸到课堂内外,从情境到现实、从体验到表现,有助于建构联系社会、融合生活的美术教学新样态。劳动作为生活中重要的活动在美术作品中多有体现。要引导学生用绘画等美术形式表现劳动场景,感知劳动生活的丰富和美好,体验劳动生活,培养劳动意识。

利用小学英语课堂培养学生劳动意识的策略探讨

新课程改革背景下,培养学生劳动意识已成为小学英语课堂上“教”与“学”的核心任务之一,但或因为受到应试教育等传统教育理念的影响,或由于教学设计等问题,该学科教学目标的落实情况并不尽如人意。因而,文章以利用小学英语课堂培养学生劳动意识的策略探讨为题,先后从教学实践应关注的问题及具体的教学策略两个层面展开论述,希望能够为广大小学英语教师提供有价值的参考。

家园共育中幼儿参与劳动意识培养初探

在科学育人观的大力督促下,教师自觉探析幼儿教育提质增效、时代创新的科学路径,务实优化幼儿成长环境的智慧设计高度、精品育人效度。为了促进幼儿的全面发展,教师实践验证参与劳动意识是幼儿健康成长的起点,系统简析家园共育是幼儿参与劳动意识的培养基地,简要概述家园共育中幼儿参与劳动意识的活动价值,科学详写家园共育中幼儿参与劳动意识的培养策略。因此,基于家园共育的参与劳动意识培养活动能够开启幼儿成长的新起点、新高度。

大学生劳动意识与劳动能力现状调查——以肇庆市大学生为例

本文通过分层随机抽样获得样本数据,利用二元Logistic回归模型对大学生劳动意识和劳动能力相关问题进行可视化描述与定量分析,总结出肇庆市大学生劳动意识和劳动能力有所缺失,并从国家教育部门和家庭教育两个方面提出相关建议。

在活动中培养幼儿的劳动意识

在2018年9月10日召开的全国教育大会上,习近平总书记指出“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。幼儿期正处于身心全面发展的重要时期,我们可根据幼儿的身心发展特点以及兴趣、需要等,用多样化的方式和手段引导幼儿积极参与劳动活动,让他们在动手劳动的过程中感受日常生活中的劳动智慧,收获劳动技能,养成良好的劳动习惯,并进一步提高其独立性和自信心。

新时代学生劳动意识培养的途径探究

每一位教育工作者要努力培养学生具有较强劳动精神和劳动意识,引导学生从心底里自觉热爱劳动、尊重劳动,树立劳动价值观。这既是学生个人成长的需要,又是社会发展对学生的需求。作为班主任,我们可以通过开展班级活动,让学生通过参与活动获得体验,受到教育,培养学生的劳动意识。

论劳动意识

劳动意识是劳动主体的基本规定性之一。深入地研究和探讨其本质规定、内在结构和社会功能,对于劳动主体潜能的发挥、角色规范的履行和劳动行为的实施,都有重要意义。一、劳动意识的本质劳动作为人的存在方式,是处于一定社会地位的人们以群体的形式并通过一定的社会协作方式、以自身的自然力和智力引起、调整和控制人与自然之间的相互变换的过程。换言之,劳动就是劳动主体即人与劳动客体,即外部对象世界进行物质、能量、信息的变换,以满足人们的自身需要和社会需要的过程。

青少年参与家务劳动意识的培养

当今中国，社会、学校、家长对青少年参与家务劳动的重要性普遍认识不足，不少应该有生活自理能力和家务劳动能力的孩子在家里过着“饭来张口、衣来伸手”的生活。美国哈佛大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育专家，对波士顿地区465名少年儿童所做的长达20年的跟踪调查发现，爱干家务活的孩子和不爱干家务活的孩子相比，长大后的失业率为1：15，犯罪率为1：10，爱干家务活的孩子长大后平均收入要高出20％左右。此外，其婚后离异率、心理疾病患病率也较低。因此，家务劳动对青少年来说不是可有可无，而应当成为一门必修课。

当代大学生劳动意识的培养

大学生劳动意识淡薄是当前我国大学生就业形势严峻的一个重要原因,而解决这一问题的最主要的途径在于大学教育。作为德育重要部分的劳动教育,目前在大学校园里的重视程度偏低。大学是大学生与社会直接接轨,走向社会前的最后一站,在大学校园培养劳动意识、开展劳动教育能够得到较好的教育效果。

浅析独立学院大学生劳动教育及劳动意识的养成

大学生是否具有正确的劳动意识,与大学生的成长成才息息相关,更关系到社会主义事业的继承与发展。目前,独立学院大学生中存在轻视劳动、好逸恶劳、"新式"浪费等不良现象,教育管理者对此必须高度重视。

关于大学生劳动意识淡薄现象的思考

劳动创造了人本身,劳动创造了世界,劳动是人类社会存在和发展的最基本条件,但好逸恶劳这种现象在不断地滋 生。本文通过分析大学生劳动意识淡薄的原因,并寻求解决问题的对策,以期使当代大学生认识到体力劳动与脑力劳动同样 光荣,同等重要——树立正确的劳动观。

试论当代大学生劳动意识的培养

劳动是人类社会存在和发展的最基本条件,教育与生产劳动的结合是造就全面发展的人的唯一途径。学校教育、家庭教育、社会环境、个体素质等多重因素影响下,我国当代大学生的劳动意识普遍淡薄。培养当代大学生劳动意识要采取一系列得力措施。

关于青年职工劳动意识与处世观的调查

关于青年职工劳动意识与处世观的调查■胡霞１９９８年年初，对北京，上海，青岛，西安，大连，河北仓州，宁夏大武口的３２家企业的１１８８名青年职工（３０岁以下，男６２６名，女５６２名）进行了有关劳动意识和处世观的问卷调查，这３２家企业中，国有企业占６７３...

马克思与劳动意识形态——鲍德里亚《生产之镜》的批判性解读

青年鲍德里亚在《生产之镜》中,直接批评马克思的劳动概念是资产阶级意识形态构架内的历史性范畴。他从马克思关于劳动二重性的经济学观点入手,批评马克思以劳动力的"使用价值"来定义人的存在,进而否定劳动—生产在历史社会中的作用。通过剖析鲍德里亚上述观点的错误成因,即经济学专业语境中的误读和非法逻辑僭越,并结合对马克思主义经典文献的科学理解,我们可以回答鲍德里亚的种种质疑。

大学生主动劳动意识淡化与主体意识研究

作者选取培养社会不同人才需求方向的贵州省三所院校学生开展广泛的问卷调查,通过校园随机个人问卷、寝室走访问卷、班级抽样问卷方式获取大学生主体意识对劳动的看法,得出调查数据。分析主体意识对大学生劳动的影响因素,切合调查结果提出建议。

高职院校体育教育应重视劳动意识的培养

高职院校是培养高素质劳动专门人才的基地,其体育教育应根据当前高职院校“职业”性的特点,结合素质教育的要求,从学校的职业技术性质考虑进行体育教学改革,让学生在体育教学过程中建立对终身体育意识及加强职业意识教育有一个正确认识。

探析高职院校学生劳动意识缺失的原因

高职教育的培养目标是"为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的数以百万计的应用型高素质人才"。为实现这一目标的顺利实施,高职院校加大对学生知识传授、技能培养的教育力度。但由于在长期的教育实践过程中普遍存在重视德育、轻视劳育的现象,再加上社会、家庭、个人等方面的长期影响,导致当代大学生劳动意识普遍淡薄,严重影响了高职院校学生的就业和社会价值的实现,因此,探究造成高职院校学生劳动意识缺失的原因具有重要的现实意义。