马克思劳动理论视域下资本主义“人权”话语的根本缺陷——兼论“劳动”与“人权”的本质关联

近年来,一些资本主义国家总以“人权”为借口指责中国特色社会主义的人权状况,进而攻击中国特色社会主义道路的合法性。但资本主义赖以指责他国的“人权”话语存在根本缺陷:一方面,资本主义“人权”话语的理论基点是理性形而上学,难以切中人权的本质,只能停留于对“人权”的片面和抽象理解;另一方面,资本主义并不代表人类解放,异化劳动基础上的资本家和无产者、资本和雇佣劳动的根本对立使其“人权”话语具有不可调和的内在矛盾性。马克思的“劳动”概念为理解“人权”的本质提供了理论基点。在马克思劳动理论视域下,“人权”是一个社会历史性范畴,是人基于劳动的自由自觉性进行自我规定的结果。在此基础上,实现“人权”必然要求在现实层面扬弃资本主义异化劳动,实现自由劳动进而确证的人的自由自觉性。

马克思生产劳动理论及其当代启示

通过对马克思生产劳动理论的再探析,可知资本主义生产劳动内含的三重规定性,得到数字劳动生产性问题的基本判据,揭示劳动时间转换的内在规律及其在不同社会制度下的现实表现。建议加强我国生产性数字劳动的基础地位,引导劳动时间转换的正确方向,动态优化劳动时间的合理配置。

马克思劳动理论视域下人才赋能新质生产力的现实路径研究

发展新质生产力既是历史命题,也是现实命题。以习近平同志为核心的党中央站在新的历史方位,顺应时代潮流,作出了发展新质生产力的重大战略决策。从生产要素维度理解新质生产力,可以发现其人本内蕴特性十分显著。以马克思劳动理论为观照,深刻理解、准确把握人才在赋能新质生产力发展过程中具有的决定性意义。加快构建匹配新质生产力发展态势的高质量创新型人才引进、培养和使用体制机制,着眼培育新质劳动力人才集群,努力寻求适应新质生产力发展需要的人才工作现实路径。

马克思异化劳动理论视角下提升高校劳动教育实效性的路径探究

劳动教育是高校人才培养工作的重要环节,也是培养高素质劳动者的需要。基于马克思异化劳动理论视角,发现高校劳动教育存在异化问题,包括轻视劳动、误用劳动、有劳无教等。如何避免劳动教育陷入异化风险,实现学生自由全面发展,高校需要在开展劳动教育的过程中,立足马克思主义异化劳动的相关理论,通过秉承知行合一、深化多方参与、健全体制机制等方式,增强高校劳动教育的实效性,推进劳动教育高质量发展。

当代青年“躺平”现象的马克思异化劳动理论透视

当代青年“躺平”是近年来社会心态变化的新现象,深刻反映着青年群体在工作生活中对较大的竞争压力所采取的一种规避性的内在调节机制和外在克服方式。“躺平”现象在青年群体中的存在,主要根源于高昂的消费方式、劳动正义的缺失、资源分配的不均衡以及拜金主义思潮的浸染。按照马克思的异化理论,“躺平”现象出现的原因,归根结底是由于异化劳动的存在,即在资本主义私有制语境下的异化劳动是“躺平”现象的根本原因。在当今社会,由于资本的纵深延拓,劳动的异化仍然存在,其导致的工作场域竞争压力巨大成为当代青年逃避劳动、选择“躺平”的重要原因。可以说,在哲学审省上,马克思的异化劳动理论为当代青年“躺平”现象背后的本质认识与把握以及对此现象的有效消解提供了科学的方法论视野。

马克思异化劳动理论视角下的数字劳动异化研究

数字劳动已成当前就业重要形式。在数字资本主义时代背景下,数字劳动并没有摆脱被异化的命运。文章首先对数字劳动相关观念的产生与发展进行梳理,总结出国内外学者对数字劳动的研究方法与结果;进而从马克思异化劳动理论出发,将传统劳动异化与数字劳动异化进行科学对比,揭示出数字资本主义时代劳动异化程度的大大加深;最后,积极探索破解数字劳动异化的可行路径,为推动数字经济健康发展贡献中国智慧。

马克思异化劳动理论的出场逻辑、内涵布展及其当代启示——兼论数字劳动异化

马克思异化劳动理论是蕴含于《1844年经济学哲学手稿》中的核心理论,也是马克思研究资本主义社会的重要成果。以出场逻辑、内涵布展及当代启示三维度展开分析是对马克思异化劳动理论的整体性阐发。同时,随着数字经济的蓬勃发展,数字劳动这一新劳动形态逐渐涌现,以马克思异化劳动理论为框架对数字劳动异化进行阐释具有重要的理论和实践价值。

马克思主义劳动理论视域下视频博主劳动过程分析

视频信息与传播技术的发展,不仅改变了当下文化生产与传播的样态,还在此基础上形成了新的经济模式和劳动形式。在技术赋权的背景之下,视频博主正积极参与短视频平台的数字劳动,成为新时期推动数字文化产业创新发展的进步力量。然而在现实的实践过程中,视频博主看似公平、自由的劳动过程,实际上是平台资本对其隐蔽的时间技术控制和数值控制,是在平台资本的数据垄断、算法规训等隐蔽手段下面临的权力不平等和隐形剥削。

马克思异化劳动理论视域下人工智能的异化与超越

文章在马克思异化劳动理论视域下,探讨了人工智能在劳动产品异化、劳动过程异化、人的类本质异化和人与人关系异化等方面的新现象,并基于马克思主义基本立场和观点,提出坚持活劳动价值一元论、推动人工智能技术民主化、推动人工智能普惠性发展和构建人工智能法规与伦理体系的超越路径。

论马克思异化劳动理论与以人民为中心的发展思想之间的纽带关系

马克思主义的价值和意义在于其立场、观点和方法。马克思主义代表无产阶级和人民大众的利益,也代表全人类的共同利益,马克思异化劳动理论在新时代仍有现实意义,提醒我们警惕资本主义制度对人的全面发展的制约。我国新时代的发展思想是以人民为中心的发展思想,要求关注人民福祉和人的全面发展,实现全体人民的共同富裕,与马克思主义的异化劳动理论存在深刻联系。推动中国特色社会主义事业前进,贯彻以人民为中心的发展思想,需深入理解马克思的异化劳动理论,通过改革和创新让劳动者获得劳动尊严和实现人的全面发展。

马克思异化劳动理论的思考

马克思在研究黑格尔和费尔巴哈异化思想的基础上,通过对异化劳动的科学表述,揭露了资本主义的剥削本质。文章从劳动产品和劳动者相异化、劳动活动与劳动者相异化、人的类本质与人相异化、人与人相异化四方面来把握马克思异化劳动理论,同时分析了马克思异化劳动理论的当代启示。在社会主义社会中,应牢固树立社会主义核心价值观,依法保障劳动者权益,有效克服异化劳动。

马克思异化劳动理论的内在逻辑及其教育启示——基于《1844年经济学哲学手稿》的文本研究

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中以四层规定性科学阐释了异化劳动理论的内容,即劳动者与劳动产品、劳动者与劳动活动、劳动者与人的类本质、人与人之间的异化。在异化劳动理论四层规定性之间生成逻辑、辩证逻辑和价值逻辑的视域下看待当今社会存在的异化劳动现象,重点剖析教育领域存在的四层异化劳动规定性,有助于深入分析教育领域异化劳动的形成原因,并通过教育手段规避现实生活中的异化劳动现象。最终发挥教育的人化功能、社会化功能,实现人的解放与社会发展进步的统一,为解决新时代教育异化问题提供理论指导。

马克思异化劳动理论及其对中国的当代启示

《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)是阐述马克思的异化劳动理论的重要文本,在马克思主义的发展史上具有重要的作用。关于马克思主义异化劳动的理论来源,可以从黑格尔的辩证异化思想、费尔巴哈的人本思想和国民经济学三个方面进行批判性的吸收和继承,不断发展马克思的异化劳动理论。对马克思的异化劳动理论四个方面的内容进行解读,结合中国的具体实际情况,领会其对当代中国发展具有的重要作用。“The Economic and Philosophical Manuscript of 1844” (hereinafter referred to as “Manuscript”) is an important text explaining Marx’s theory of alienated labor, and plays an important role in the development history of Marxism. On the theoretical source of Marxist alienated labor, we can critically absorb and inherit from Hegel’s dialectical alienation thought, Feuerbach’s humanistic thought and national economics, and constantly develop Marx’s alienated labor theory. This paper interprets the four aspects of Marx’s alienated labor theory, and understands its important role in the development of contemporary China based on the actual situation of China.

数字劳动的生产性与非生产性——基于马克思生产劳动理论

数字劳动的生产性问题是数字时代经济理论研究的重要主题。现有对数字劳动生产性与非生产性问题的研究,存在“数字劳动是非物质劳动”“数字劳动不存在明确雇佣关系所以是非生产劳动”等错解和误读。研究数字劳动生产性问题,要以马克思生产劳动理论为根本依据。马克思生产劳动理论揭示,生产劳动的含义具有理论决定性、客观确定性和自然必然性,界定生产劳动概念要运用物质规定性标准和社会生产关系标准,生产劳动时间的相对缩短和节约是人类社会发展进步的必然趋向。我国生产性数字劳动的含义是生产满足人民美好生活需要的、不少于自己消费的价值的、有益于社会的商品的数字劳动。要促进我国数字经济健康发展,必须正确认识生产性与非生产性数字劳动的各自功能及其内在关联,正确处理好生产性与非生产性数字劳动的相互关系。

马克思异化劳动理论及其对劳动教育的指导意义

马克思的异化劳动理论揭示了在资本主义经济制度下劳动者创造的产品不仅不归劳动者所属,反而成为一种异己的存在物凌驾于劳动者之上来支配、统治劳动者的现象,具体表现为劳动主体与自己的劳动产品、劳动过程、类本质以及主体间关系相异化。深入解读异化劳动的实质内涵并探究其理论根源,对全面把握劳动教育具有重要的指导意义。当前劳动的育人价值被忽视的部分原因是劳动主客体地位发生颠倒,导致劳动者地位弱势、劳动精神式微和劳动观念模糊。基于异化劳动理论视角,剖析劳动的异化现象,把握劳动的育人导向,以“塑造劳动休闲观”促进劳动者的全面发展,以“深化劳动价值观”确立劳动者的主体地位,以“构建交往实践观”化解劳动者的交往困境,以“树立体面劳动观”增强劳动者的劳动认同。

对阿伦特劳动理论的批判——基于马克思的劳动观

阿伦特是二十世纪最著名的哲学家之一,在关于劳动的理解上同马克思既有相同之处,又有分歧。马克思的劳动观主要是基于两大理论发现,对劳动创造人类社会和促进了人类社会发展持肯定态度,同时对资本主义社会条件下异化劳动对人的剥削、压迫持批判态度。阿伦特对马克思劳动观的批判思考却是一种理论的误读,她曲解了马克思的劳动概念,并没有看到其中的发展意义。究其原因,阿伦特受古希腊城邦政治的影响,没能够正确理解马克思的劳动观,其主张更加倾向于资本主义社会,并且很大程度上带有精英主义政治倾向,其乌托邦般的设想难以实现。

异化劳动理论及其对中国式现代化的启示——基于对《1844年经济学哲学手稿》的文本解读

党的二十大报告对中国式现代化作了系统阐释和完整解读,明确了实现共同富裕是中国式现代化的中国特色和本质要求。《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)是一部在马克思主义发展史上具有里程碑意义的著作。在《手稿》中,马克思正式提出了异化劳动思想,通过劳动对象的异化、劳动过程的异化、劳动主体的异化及劳动关系的异化四重维度,对异化劳动理论进行了系统阐释。异化劳动理论对中国式现代化推进具有重要借鉴意义,通过大力保证社会主义建设成果的共同享有、充分发挥公有制经济的主导作用、切实夯实我国劳动工人的主体地位、积极构建劳动主体之间的和谐关系,可以保证社会的劳动正义及共同富裕。

人工智能时代劳动异化的表征、溯因及消解以马克思异化劳动理论为视域的考察

以马克思异化劳动理论为视域进行考察,人工智能时代出现了既有马克思异化劳动形态的共性特征、又有崭新时代特征的劳动异化,具体表现在结果向度、过程向度、类本质向度及社会关系向度。究其原因,主要在于资本逻辑驱动、智能技术缺陷及主体价值偏向。消解人工智能时代的劳动异化,应当驾驭资本逻辑、实现经济效益与社会效益的统一,规范智能技术、实现工具理性与价值理性的统一,矫正价值偏向、实现合规律性与合目的性的统一。

克里斯蒂安·福克斯数字劳动理论研究——基于马克思主义劳动价值理论的比较分析

克里斯蒂安·福克斯的数字劳动理论与马克思的劳动价值理论一样,均认为劳动是人类运动的一种特殊形式,因而他们的劳动理论具有相似性。通过对马克思与福克斯劳动理论在劳动价值来源、剥削对象、利润来源等方面进行比较分析,总结出马克思与福克斯劳动理论在存有相似性的同时,更有着本质的区别。福克斯数字劳动理论是对传统马克思劳动价值理论的重塑,其并没有改变资本赚取劳动者剩余价值的本质,没有改变资本的剥削机制。

数字劳动异化研究——基于马克思异化劳动理论视角

在资本主义社会中,马克思通过异化劳动理论揭露了资本主义社会的剥削与压迫,为剖析资本主义社会生产奠定理论基础。然而,随着数字技术的发展,人类社会进入了数字化阶段,并产生了不同于传统雇佣劳动关系的新的数字劳动关系。数字劳动作为一种新型的社会劳动形式,是马克思异化劳动理论的当代阐释。数字劳动通过劳资关系的重构,一定程度上加剧了人的主体性丧失。为此,需要正确对待数字技术与数字劳动异化的关系,摆脱数字劳动异化、突破数字资本逻辑的统治,积极寻找缓解数字劳动异化的可能。