新文科背景下医学信息管理专业创新创业人才培养体系的构建与实践

新文科建设强调传统文科与其他相关的学科深度融合,为医学信息管理专业的高质量发展提供了新契机。创新创业教育现已经成为高校应用型人才培养教育教学改革的核心内容。有关该专业的“双创教育贯穿人才培养全过程”的系统研究较少,存在“管理学+计算机科学与技术+医学”深度融合难、创新创业教育融入难和创新创业教育评价难等问题。桂林医学院医学信息管理专业开展了“融合、进阶和协同育人”创新创业人才培养体系的构建与实践,取得了一些成效,现将主要做法及其取得成果进行总结,以期为其他高校的相关专业教育教学改革实践提供借鉴。

医学信息管理专业开设医院信息系统课程研究

介绍医学信息管理专业的发展历程与培养目标,阐明医院信息系统定义及在我国发展现状,探讨在医学信息管理专业中开设医院信息系统课程的必要性,提出以"课堂——实验——见习——实习——毕业设计"模式实现教学目标,为医学院校培养信息人才提供参考。

医学信息管理专业人才评价体系构建初探

对医学信息管理专业人才内涵和核心特征进行分析,制定医学信息管理专业人才评价指标设计原则,在此基础上从知识、能力、素质和毕业生质量4个方面构建科学的医学信息管理专业人才评价体系,旨在为医学信息管理专业教育改革提供参考依据。

医学信息管理专业实践教学模式探索

本文就新兴医学信息管理专业的实践教学模式进行探讨 ,重点依托医院、产学研合作单位开展该专业的实践教学 ,通过四年多的教学实践 ,本文所提出的产学研实践教学模式 ,对学生的综合素质。

医学信息管理专业计算机网络教学改革与实践

计算机网络课程是医学信息管理专业的基础课程。但是这门课程涉及了计算机和通信两个领域的知识,教学效果存在不太理想的一些情况。该文总结分析了目前计算机网络课程教学上存在的问题,并提出了解决方法。

医学信息管理专业实践教学改革研究——以山西医科大学为例

以山西医科大学信息管理与信息系统专业(医学方向)的实践教学体系为样本,分析医学信息管理专业实践教学中存在的不足,提出了在日常教学、见习、实习等环节改进的思路,以增强学生主动性,部分教改措施付诸实践后,已初见成效。

医学信息管理专业信息检索课课程建设若干问题研究

从医学信息管理专业信息检索课课程建设的角度,就课程的培养目标、课程设置、教材建设、教学内容和教学方法以及师资培养等诸多方面提出思考,希望以此引发业内同行的思考和讨论,使医学信息管理专业的信息检索课能够进一步提高质量,向着标准化、规范化的方向发展。

提高医学信息管理专业检验医学概要教学效果的探讨

检验医学概要是医学信息管理专业的一门重要的医学基础课程,如何提高该课程的教学效果至关重要。笔者结合几年来的教学实践,对该门课程从几个方面进行改革探讨,取得了较好的效果,为培养高素质的人才打基础。

医学信息管理专业学生综合素质培养的探讨

本文结合本院实际 ,从医学信息管理专业特点、培养目标、课程体系结构以及如何提高师资队伍建设和合理安排教学等方面探讨了如何培养医学信息管理专业学生综合素质。

医学信息管理专业产学研合作教育培养模式的探讨

本文通过对医学信息管理专业产学研一体化人才培养模式的探求 ,认为 ,产学研合作教育是提高医学信息管理专业人才培养质量的较好途径。明确专业培养目标 ,突出医学与实用是提高医学信息管理专业产学研人才培养质量的基础 ;建立双赢的合作教学基地是产学研人才培养质量的保证 ;强化实践教学环节 。

医学信息管理专业实践能力培养目标的研究

如何在改革和探索中形成一套基于岗位胜任的、操作性强的、具有时代特征的信管专业实践能力培养模式,成为广大应用型院校医学信息教育工作者亟待解决、探寻的课题。该文阐述医院信息管理专业实践能力培养目标和要求,分析目前在培养中存在的问题,提出相应的培养策略。

改进医学信息管理专业计算机相关课程设置与教学的建议

笔者对医学信息管理专业计算机课程的设置和教学现状进行了分析、讨论。结合当前计算机相关技术的发展情况,从教学实践出发,提出了优化计算机课程设置和改进相关教学内容的建议。

加强医学信息管理专业课程建设的几点思考

医学信息管理专业在我国是年轻学科,课程建设方面尚处在探索中。本文通过介绍该学科的特点,结合人才市场需求、所在院校的具体情况及日常教学体会,提出了加强医学信息管理专业课程建设的几项内容。

医学信息管理专业《信息分析》课程教学探索

《信息分析》是医学信息管理专业的一门重要专业课。立足教学实践,从激发和调动学生学习兴趣与提高学生实践能力两个方面入手,探讨了提高《信息分析》课程教学质量的方法。

大数据环境下医学信息管理专业人才培养研究

当前,国内医学信息管理专业人才培养存在培养层次较全,专业特色不明显;专业归属类别较多,培养方向差异明显;课程体系各具特色,标准化程度不足的问题。与之相较,发达国家医学信息管理专业人才培养具有完善的行业标准和形式多样的专业教育,拥有多种培养路径,侧重培养学生的综合能力。借鉴国际化医学信息管理专业人才培养的经验,国内各高校应该通过多种方式搭建大数据与医学有效结合的平台,提升培养层次,拓宽学科交叉融合的广度及范围,通过高校之间联合培养,扩大人才培养范围。

山西医科大学医学信息管理专业人才培养调查研究

通过对山西医科大学医学信息管理专业人才培养状况调查研究,发现毕业生对于课程设置的满意度明显提高,所培养人才在"医学知识与技能"方面有所欠缺,毕业生就业选择医疗服务行业的人数最多。山西医科大学医学信息管理专业课程改革应注重医学知识的凝练和计算机知识与技能的提升,拓展毕业生在医学信息专业领域学习的深度和宽度,提升毕业生的能力素质。

医学信息管理专业实践能力培养目标的研究

医疗信息化建设是国家信息化建设的重要组成部分,医学信息管理专业包括医学理论知识同时,涉及到管理学、统计学、计算机科学等诸多方面的复合型应用专业,对于促进我国医疗信息化建设具有重要意义;同时在大数据背景下,医疗信息化也对医学信息管理人才提出了更高标准的要求,不仅要具备扎实的理论知识,更要具有较强的实践能力,了解医疗基础知识和业务知识的同时,还要掌握信息化技术等综合能力,所以根据社会生产对于人才需求提出的要求,要不断研究医学信息管理专业实践能力培养目标,为医疗信息化建设提供强劲动力。该文分析了医学信息管理的人才需求和医学信息管理专业实践能力培养目标和要求,结合现阶段医学信息管理专业实践能力培养存在的问题,提出了医学信息管理专业实践能力培养策略。

大数据背景下微课对医学信息管理专业培养模式优化

在大数据技术背景下,医学信息管理专业人才的培养也面临的新的挑战与机遇,利用微课等新的教学方法与手段,优化医学信管专业的培养模式,以适应社会对医学信息管理专业人才需求的变化,提高该专业的教学质量及毕业生的就业能力。

信息管理与信息系统(医学)专业课程体系设置

针对当前国内医学信息学专业的发展现状和社会对医学信息学领域的人才需求,探讨信息管理与信息系统(医学)专业的培养目标和培养方向,并在此基础上对该专业的课程设置和教学方法提出一些构想,以便促进我国目前医学信息学专业教学的发展。