医学数据分析类课程大学生计算思维的培养及评价

大学生计算思维的培养是数智化时代高等教育的发展需求,高校医学数据分析类课程对学生计算思维的培养内容及要求应结合其课程特点开展。本文以河南中医药大学为例对高校医学数据分析类课程的特点及其对大学生计算思维培养的内容和要求进行分析,探索医学数据分析类课程大学生计算思维培养的途径,最后基于计算概念、计算实践和计算观念的三维框架分别从计算机基础教学和计算机专业教学两个方向提出高校医学数据分析类课程大学生计算思维评价的组成要素,为后续计算思维定量评价的指标体系建立提供参考依据。