“立德树人”根本任务下医学研究生辅导员思想政治教育工作实效性提升策略探研

医学研究生作为高层次医学人才的核心力量,其培养质量直接关系到国家卫生事业的未来发展。医学研究生辅导员作为思想政治教育工作的主要实施者,在培养德才兼备的高层次医学人才中发挥着关键作用。本文旨在深入探讨医学研究生辅导员提升思想政治教育工作实效性的策略和方法,以期为医学院校在优化研究生思政教育方面提供理论支撑和实践借鉴。

医学研究中实验动物福利伦理审查现存问题之刍议

实验动物对维护人类健康发挥了重要作用。倡导实验动物福利伦理是科技进步和人类文明的双重体现,建立福利伦理审查制度则是实现实验动物福利伦理的有效保障。我国实验动物福利伦理建设近年来虽发展迅速,但现阶段仍存在诸多问题,需不断完善。本文基于对实验动物福利伦理相关理念的理解和认识,将医学研究中进行实验动物福利伦理审查时发现的一些问题进行了总结和论述,并提出个人建议,以供同行交流和借鉴。

“互联网+”背景下重症医学研究生《急危重症医学》课程思政建设研究

基于“互联网+”背景下,医学高校为深入学习贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,进一步深化学校管理和教学改革,提高医学院校思想政治工作的实效性,提升医学高端人才培养质量,学校了提出以“课程思政”为目标的教学改革。“互联网+课程思政”教学具有传统课堂教学无法比拟的优势,其优化了课程设置及教学模式,加入了思政元素,完善了教学设计,有效地做到了每门课程在立德树人过程中的重要作用,是新时代高等医学院校教育发展的要求与趋势。《急危重症医学》是医学院校重症医学专业研究生重要的专业课,为充分发挥此门专业课程的育人功能,文章从重症医学《急危重症医学》课程思政建设的重要性、课程思政构建存在的问题以及课程思政建设路径探索等方面,对重症医学研究生专业课程融入课程思政进行了探索,旨在提高《急危重症医学》课堂教学效果及课程思政建设,最终实现教书与育人的有机结合。

基于 PDCA 体系的“一思五早”模式在医学研究生培养中的探索与实践

在国家“健康中国”建设目标指引下,医学人才培养和科技创新是推动医学进步、促进人民健康的重要策略。四川大学华西医院脑血管病中心以培养临床和科研复合型人才为目标导向,构建了临床、教学、科研“三位一体”的育人框架,基于PDCA循环体系实践管理学与循证医学理论和方法,对研究生进行规范化培养和个体化指导,践行“一思五早”培养模式,为培养德才兼备的高水平医学研究生探索方法路径。

教育戏剧融入医学研究生思想政治教育的实践探索——以《黄河第一桥》教育戏剧活动为例

高度重视和全面推进医学研究生思想政治教育是落实“五术”医学教育根本任务的重要举措。在医院中心实验室开展研究生思想政治教育活动,能够推进“三全育人”,帮助研究生厚植医学人文情怀,培养求真务实的科学精神,实现实验室安全管理。教育戏剧是一种沉浸式教育新模式,在医院中心实验室研究生的思想政治教育中创新性融入《黄河第一桥》教育戏剧活动,以期为医学研究生思想政治工作改革新路径提供借鉴。

“双一流”背景下医学研究生学位授予评价体系创新和探究

学位授予评价体系的创新和探究有助于提升研究生教育质量,对推动“双一流”建设、人才强国建设具有重要意义。文章以浙江大学基础医学院为实践,重点对学位授予质量标准、创新成果认定依据、过程管理监督保障机制及多元化评价方式进行梳理分析和研究,从而探索建立健全的“双一流”医学研究生学位授予评价体系,助力医学创新人才培养。

医学中的全科医学——从《柳叶刀》200年历史看现代医学中的全科医学发展(六):麦金托什医生的全科医学研究观

现代全科医学发展之初,人们是怎样看待全科医学研究的呢?我们看看詹姆斯·麦金托什教授是怎么看的。詹姆斯·麦金托什(Mackintosh,1891-1966年),他学医过程被第一次世界大战中断,复员后1920年获得公共卫生博士学位,1923年获得医学博士学位,1941年任格拉斯哥大学公共卫生教授,1943年当选英国内科学会院士和爱丁堡内科学会院士,1944年任伦敦卫生和热带医学学院公共卫生教授和院长,1950年获格拉斯哥大学荣誉法学博士,1956年获全科医学学院荣誉院士,1961年获伯明翰大学荣誉法学博士。

加强医学研究生学术规范理念培养的创新实践探索

医学研究生学术规范理念培养是研究生教育改革的核心议题。通过深入剖析这一议题的现状与面临的挑战,有针对性地提出了一系列创新实践措施,以期推动医学研究生学术规范理念的发展,如加强教师队伍建设、优化学术宣教、创新教学方法、增加学术资源支持和完善评估体系等。从过往的实践经验中汲取智慧,结合已取得的研究成果,综合分析现存问题,将医学研究生学术规范理念培养方案系统化,进而展望未来发展方向,比以往报告更具创新性和可操作性。提出的创新实践措施将全面提高医学研究生学术规范理念的培养水平,从而为培养高素质的医学研究生奠定基础。

医学研究生伦理审查体系建设探索研究

通过对广州中医药大学第一临床医学院222名医学研究生进行关于医学伦理审查意见的问卷调查,调查内容涉及“受调查者基本情况”“相关伦理法规了解情况”“伦理知识和实践能力获得情况”“对伦理审查工作的评价、意见”4个模块,分析调查结果认为,医学研究生临床研究项目医学伦理审查存在以下6方面情况:医学伦理知识水平不高、医学伦理审查意识较薄弱、医学伦理知识获取途径相对单一、对医学伦理教学参与度及学习效果评价不高、对医学伦理审查工作满意度不高、对医学伦理审查态度较积极但对其意义认识不高。基于以上情况,广州中医药大学第一临床医学院协同广州中医药大学第一附属医院伦理委员会教研分会开展以培养质量为导向的医学伦理审查体系建设与完善的探索,包括研究生医学伦理素养的提升和伦理课程建设,伦理培训,教研分会建设,伦理审查制度化、信息化、电子化等。

临床医学研究生科研数据管理现状及其调查分析

目的调查临床研究生科研数据收集和产出情况,以提高医学院校整体科研管理水平及为制定科研数据管理政策提供参考依据。方法选取76名兰州大学第二医院(第二临床医学院)临床医学专业3个年级在读硕士研究生、博士研究生为研究对象,采用问卷调查法进行调查,并对调查结果进行统计分析。结果科研数据的主要来源为实验室试验28人(36.84%),一年级选择临床数据的比例较高,占54.55%(12/22)。3个年级研究生中,81.82%(18/22)的人认为管理和采集科研数据占用大量时间和精力;发表文章的类型以实验分析为主,占比60.49%;以第一作者发表文章数量分析3个年级中发表1篇文章占比为32.89%(25/76),课题参与情况来看,42.11%(32/76)的学生未参与任何课题。结论收集科研数据耗时较长,数据资料时间跨度较大,科研产出不多,科研能力较弱。

中国护理科技期刊稿约中医学研究报告规范的采用情况及完善建议

目的:调查我国护理科技期刊稿约中医学研究报告规范的采用情况,并提出完善建议。方法:以2023年版中国科技期刊引证报告(核心版)收录的13种护理类中国科技核心期刊(中国科技统计源期刊)为研究对象,调查各期刊稿约中对医学研究报告规范的采用情况。结果:13本护理科技期刊中,仅5本期刊(38.5%)在稿约中提及医学研究报告规范。其中提及较为完整的仅2家,余下8本期刊均未在稿约中提及医学研究报告规范。结论:医学研究报告规范在我国护理科技期刊的采用情况不容乐观,未来有待进一步完善稿约内容,加强编辑群体报告规范认知度和知识体系的培养,提高医学研究报告规范在护理科技期刊的普及和应用。

医学研究生科研文献阅读能力水平的提升策略研究

科研文献是国际上学术交流的重要媒介,也是重大研究成果传播的载体。医学研究发展迅速,现有医学教育教学实践已满足不了日益增长的知识需求。高效阅读科研文献是医学研究生掌握相关研究领域内最新研究进展,学习新技术、新理论,提升科研思维的重要手段。尚未开展科研任务的医学研究生在科研文献阅读方面缺乏经验,加之基础知识匮乏,普遍存在阅读较浅,抓不住文献主旨等情况。针对研究生教育中的这一问题,本文详细介绍了阅读科研文献的意义,医学研究生阅读科研文献存在的问题以及提高医学研究生科研文献阅读能力水平的事实策略。本文为研究生高效阅读科研文献提供了新的思路和建议,有助于引导学生高效全面掌握领域内的研究内容和最新动态,解决自身的科研问题和困惑,优化和推动自己的科研课题。

《医学研究与战创伤救治》简介

<正>为适应新时期军事斗争需要,《医学研究生学报》于2023年1月正式更名为《医学研究与战创伤救治》,月刊。新刊由无锡联勤保障中心主管,东部战区总医院主办,国内外公开发行。《医学研究与战创伤救治》承接《医学研究生学报》推动医学创新发展使命,并融入战创伤救治的鲜明军事特征,同时巩固其前身深厚的办刊基础。作为《中文核心期刊要目总览(2023版)》收录期刊、中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)以及包括中国生物医学文献数据库(CBM)、美国《化学文摘》(CA)、日本科学技术振兴机构中国文献数据库(JST)等多种国内外知名文献数据库收录期刊,《医学研究生学报》多次获全军优秀期刊奖,并在2011、2014、2017年连续获评“中国精品科技期刊”,20 1 4、2 0 1 6、20 1 8年连续获评“江苏省精品科技期刊金马奖”。据2023年版中国科技期刊引证报告统计结果显示,《医学研究生学报》2023年度总被引频次为2663(扩刊版)、1690 (核心版),影响因子为1.817 (扩刊版)、1.211 (核心版),基金论文比为0.66。

新医科背景下医学研究生核心课程建设研究——以桂林医学院为例

新医科是新时代党和国家对医学教育发展和高素质医学人才培养的最新要求,健全和完善医学研究生核心课程体系是保障医学研究生培养质量最基本和最关键的环节。文章针对新医科背景下地方医学院校医学研究生培养过程中核心课程建设的问题,分别从改革研究生培养方案、构建多层次研究生课程体系、创新特色研究生教学方式和教学内容、完善课程考核评价监督体系等方面,进行了种种探索与实践。

课程思政理念下的医学研究生英语听力课程建设探析

课程思政是实现立德树人的关键。对于医学专业研究生而言,英语听力课不仅需要在语言和专业内容上进行完善,还需有效融入思政内容。为充分发挥医学研究生英语课程的育人功能,有必要深入分析课程思政的重要性,挖掘英语听力教学中的思政元素,并进一步完善课程教学模式。结合医学专业的特点,推进英语课程思政建设,从而更好地服务于医学人才的全面发展。

红色档案在医学研究生思想政治教育中的作用探析

医学研究生作为医疗行业的后备力量,其思想政治教育水平关系到我国医疗卫生事业发展的正确方向。本文从医学研究生培养目标的复杂性、培养模式的差异性以及群体的特殊性三个方面分析了新时代医学研究生思想政治教育困境,提出将红色档案融入思政教育,探索通过红色内涵强化价值引领、红色阵地服务学生成长、红色精神推进主题教育等路径,不断提高医学研究生的思想政治教育水平。

医学研究生生物化学实验课存在的问题及改进途径探讨

在现代医学领域中,生物化学实验课作为培养医学研究生的重要环节,具有不可忽视的作用。目前,研究生生物化学实验课程中存在的一些问题既制约了学生们的综合素质提升,也影响了他们未来的科研发展。针对这些问题,本论文从实践教学的角度出发,论述了医学生物化学实验课在研究生科研能力培养中的重要性,指出了目前研究生生物化学实验中存在的一些问题,提出了改进医学研究生生物化学实验课的一些途径和方法。

“三全育人”视域下的医学研究生心理健康教育路径探析

2016年12月在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”[1]。高校肩负着培育新时代优秀人才的使命,始终将“立德树人”作为根本任务,而“三全育人”正是围绕这一根本任务,从促进学生成长的角度出发,构建具有中国特色的新时代思政育人模式。通过探索“三全育人”视域下的医学研究生心理健康教育工作将有助于学校教育管理部门把握正确方向,助力医学研究生心理健康教育工作向纵深推进,不断提升医学研究生的培养质量。

国家临床医学研究中心建设现状和发展思考

临床研究作为基础医学研究和临床实践之间联系的关键环节,建设形成覆盖全国的协同研究网络的国家临床医学研究中心,是推动以人民健康为中心的高质量医疗服务发展的具体实践。本文通过召开座谈会、现场调研、知情人访谈等方式,聚焦国家临床医学研究中心平台建设、临床研究、协同网络建设存在的问题,并提出针对性的建议,以推进国家临床医学研究中心可持续性发展。

“大思政课”视域下医学研究生四维教育协同育人模式探讨

“大思政课”全面实施背景下医学研究生思政教育是一项重要课题。“思政+科研+教学+就业”四维教育协同育人是一种全方位、多角度、全过程的育人模式,是思想政治教育与医学专业教育紧密融合的有益探索。实践中通过构建“三位一体”管理架构,多主体共同发力,为医学研究生四维教育协同育人模式落实提供支持和保障。