协作体框架下职业教育中高本衔接体系研究——以辽宁装备制造职业技术学院汽车专业群为例

中高本人才培养衔接是开展现代职业教育、培养复合型技术技能人才的必由之路。当前,中高本人才培养衔接仍处于浅层次,仅解决了职业院校学生学历提升问题,对于提高学生的职业能力尚未起到理想的作用。基于企业核心岗位对学生能力的要求,在辽宁省汽车制造类职业教育协作体框架下,以辽宁装备制造职业技术学院为例,探索汽车专业群中高本各层次的培养目标、培养模式、课程体系、教学管理、考核机制和产教融合途径,为职业院校开展人才培养提供新的思路与参考。

建立高校就业协作体的新思路

建立高校就业协作体为毕业生就业工作提供了新思路、新机会。文章介绍了高校就业协作体形成的背景和建立高校就业协作体的意义,最后,对建立和完善高校就业协作体提出了几点建议。

高职院校教师:从课程管理的“边缘体”走向“协作体”

高职教师本应是课程管理的重要人员，但是受其本身课程意识薄弱、课程素养缺失、自身体系的封闭等因素的影响使教师成了课程管理的“边缘体”．严重阻碍了课程的有效运行。通过对高职教师参与课程管理的背景和问题进行分析．试从三个方面提出了建立高职教师参与课程管理的有效机制。

建立图书馆协作体数字中心的构想

根据五个形成背景提出建立协作体数字中心的设想,确立了数字中心以负责制定信息资源开发利用的方针政策、发展规划和数字化建设为主要工作内容的形式,并描述了协作体数字中心的组织形式、基本功能、存在方式和工作流程,从而论证了建立协作体数字中心的合理性和必要性。

对中小学教育科研协作体若干问题的思考

建立中小学教育科研协作体有利于资源共享和优势互补;有利于形成良好的科研环境,提高教师的研究能力;有利于避免低水平的重复研究,缩短科研周期;有利于科研成果的推广;有利于发挥专业科研人员的作用。中小学科研协作体的主要活动内容包括普及教育理论知识和科研方法、邀请专家观摩指导、定期组织研讨活动等。为了加强对科研协作体的管理,应建立健全管理制度,采取过程与成果并重的管理方式,体现人性化的管理理念。

提质培优背景下专业协作体建设路径探索

提质培优计划是职业教育自我内涵建设和质量提升的重要举措,是我国实现教育强国过程中高质量发展的有效途径。专业协作体是以专业和专业群为核心,由中职、高职、职教本科以及行业企业相同专业共同组建的新型职教联盟。从目前职教集团存在的问题分析出发,结合提质培优供给侧结构性改革要求,总结辽宁省职业教育专业协作体在体制机制建设、专业标准建设、人才培养模式改革、实习实训共享平台、专业教学团队和产学研合作服务平台六个方面的建设经验,形成了典型案例以供同类工作和相关政策性研究参考。

黑龙江省高校协作体体育教师科研情况调查研究

文章在构建合理有效的协作体发展模式的基础上，着重研究协作体对体育教师科研能力的影响。通过对高校协作体内体育教师科研状况调查的研究，深入探讨体育教师的科研状况、体育教师科研的影响因素以及如何充分发挥协作体的互助作用等各方面问题，提出通过发挥协作体在教育资源共享上的优势提高体育教师科研能力的对策，希望对推广更全面的协作体实施计划有一定的借鉴意义。

浅析就业协作体的产生与发展

大学生就业是国家始终高度关注的问题之一,广大的莘莘学子能否顺利的走向工作岗位,不仅关系到他们每个家庭的幸福,更关系到社会的稳定和祖国的发展,因此大学生就业工作不仅是一项民生工程,更是一项民心工程。随着高校的扩招,毕业生就业压力逐年增大,为了缓解这一现象,政府、高校都投入了大量的人力、物力、财力,对于就业工作模式的研究也始终都在进行。近年来,随着就业市场化的逐步推进,高校就业协作体相继出现,对这种新的就业工作模式的研究也逐渐成为现今就业工作研究的新热点。

新发展格局下职业教育专业协作体适应经济发展策略分析

建设教育强国和高质量发展理念,对新发展格局下的职业教育提出了新的要求,职业教育要主动适应经济社会发展。辽宁省“十四五”规划为区域经济社会发展指明了方向,职业教育专业协作体作为一种新的政、行、企、校联盟形式,在辽宁职业教育中应运而生。专业协作体以建设现代职业教育体系为引领,秉承中职、高职、职业本科教育协同发展理念,通过深化产教融合,搭建产学研合作服务平台,完善多元主体评价体系,为社会输送技术技能型人才,不断推进辽宁职业教育供给侧结构性改革。

交流·合作·共赢：中国电视民生新闻发展考察--以全国省级台民生新闻协作体为考察对象

本文系2010年中国电视民生新闻发展报告的精华版。作为中国电视民生新闻发端的标志,2002年江苏城市频道《南京零距离》诞生;2006年,全国省级台民生新闻协作体的成立,则标志着中国电视民生新闻展开跨地域交流与合作的开始。本文以全国民生新闻协作体为考察对象,全面梳理了中国电视民生新闻的生产主体(频道、栏目)、传播策略、存在问题与难题,以及协作体发展情况与合作成果,强调只有加强跨地域的交流与合作,中国电视民生新闻才能走向共赢的良好局面。

牡丹江市高校协作体内体育教师教学与科研状况调查分析

体育作为高校教育不可缺少的内容之一,如何充分发挥它在培育高质量健康人才中的作用,体育教师是关键.为此,对牡丹江市高校协作体内教师的教学和科研情况进行了深入了解,并对调查结果进行分析,提出了优化知识结构、提高反思能力、改善科研条件、建立导师制度的建议.

基于县级融媒体中心需求的省域媒体融合协作体设想与业务运营模式分析

目前,全国各县级融媒体中心的建设纷纷提上日程,如何结合自身实际情况进行规划并完成平台建设,已成当务之急。平台既须解决前期业务设计、技术架构和资金需求等现实问题,并面对后期平台业务上线后运行运维等一系列的压力和挑战,同时还须构建可持续发展的商业模式、拓展运营发展空间。因此,对于绝大多数县级媒体而言,独立自主地建设融媒体中心绝非坦途。以省级媒体融合云平台为基础,基于县级融媒体中心建设需求,提出构建"媒体融合全省一云"的省域媒体融合协作体设想,并就其业务运营模式进行分析。

协作体建设促进农村体育教师专业发展

农村体育教师协作体可以提高体育教师的课堂教学能力,提高农村体育教师指导校运动队的训练水平,提高农村体育教师的教科研能力,促进体育教师的专业发展。农村体育教师协作体建设的实施策略为:团结协作是协作建设的关键因素;尊重和整合协作体各成员的协作动机和愿景是协作体建设的基础;制定好协作体交流、活动的计划和阶段性目标是协作体建设的保证。

吉林省高校乡村振兴现代产业学院协作体成立

为深入贯彻落实党的二十大精神,更好地服务吉林省“一主六双”高质量发展战略,全面提升高校服务乡村振兴的能力水平,2022年11月20日,吉林省高校乡村振兴现代产业学院协作体成立大会在通化师范学院以线上线下相结合的方式举行,会议由通化师范学院校长朱俊义主持。

关于城乡学校开展“中小学体育协作体”教研活动的探究

体育教研活动在促进体育教师专业素养和专业成长中具有非常重要的地位和作用,由于农村学校规模小,各校专职体育教师配备不齐,体育教研活动基本只能融入音乐、美术等学科综合一起开展,很难有效地开展专业业务的学习和研究,难以发挥体育教研活动应有的功能。本文针对农村小学和县城学校的实际情况,提出构建城乡学校'体育协作体'教学策略,对促进城乡之间体育均衡发展有一定帮助。

基于协作体理论的垂直一体化专业服务体系

介绍了协作体理论的基本内容,依据市场现状,提出了以协作体理论为基础的垂直一体化专业服务体系。

从防洪定位协作体看事半功倍的防灾效果

去年夏秋之交,湖南境内遭受了历史上最大的洪涝灾害,但是,中国人民保险公司湖南省分公司的洪灾赔款与1996年相比,不但没有增加,反而减少了2.56亿元。这不能说不是一个奇迹。后经业内人员分析,建立跨区域、跨行业的防洪定位协作体,是事半功倍的防灾良策。

英语学科区域性校本教研互助协作体的构建模式及原则初探

在当前教育环境下,为了促进校本教研,提高英语学科的课堂教学效率,笔者基于教师"学习共同体"理念提出了"英语学科的区域性校本教研互助协作体"的概念,初步探讨了其构建的基本模式,以及构建的基本原则。