2024年“CCF博士学位论文激励计划”评选结果公告

CCF博士学位论文激励计划为推动中国计算机领域的科技进步,鼓励创新性研究,激励计算机领域的博士研究生潜心钻研,务实创新,解决计算机领域中需要解决的理论和实际问题,表彰做出优秀成果的年轻学者而设立。经评选,最终10篇论文(名单见附1)入选2024年“CCF博士学位论文激励计划”、3篇论文(名单见附2)获得2024年“CCF博士学位论文激励计划”提名。

2024年“CCF博士学位论文激励计划”评选结果公告

CCF博士学位论文激励计划为推动中国计算机领域的科技进步,鼓励创新性研究,激励计算机领域的博士研究生潜心钻研,务实创新,解决计算机领域中需要解决的理论和实际问题,表彰做出优秀成果的年轻学者而设立。经评选,最终10篇论文(名单见附1)入选2024年“CCF博士学位论文激励计划”、3篇论文(名单见附2)获得2024年“CCF博士学位论文激励计划”提名。特此公告。

中国人文社科领域研究方法应用的实证研究——基于大规模博士学位论文的调查

[目的/意义]研究方法的发展能在一定程度上反映学科的发展。目前鲜有针对中国整体人文社科领域研究方法使用的调研。对该领域不同学科研究方法的使用情况进行比较,可以揭示不同学科研究方法应用的特点,并为相关学者进行课题研究提供研究方法的使用建议。[方法/过程]与一般期刊论文相比,中国人文社科领域的博士学位论文中的研究方法通常会在特定的小节被明确阐述,便于提取分析。文章基于人文社科领域21个一级学科共63741篇博士学位论文,构建研究方法分类框架,抽取论文使用的研究方法,并从研究方法的使用频次、时间演化以及学科相关度角度进行深入分析。[结果/结论]中国人文社科领域研究方法命名存在不规范的问题,但方法意识正逐渐增强;比较分析法、历史分析法、文献研究法等经典的数据分析方法仍占主导地位;多数热门研究方法在人文社科领域不同学科之中存在一定的普适性。

全国艺术学博士学位论文研究方法的大数据分析(2019—2023)

对近五年全国艺术学博士学位论文中研究方法进行大数据分析,总结关于研究方法使用频次、使用时间、学科相关度等特征,为未来研究方法的把握与运用提供科学指导。结果表明,在检索范围内,传统的人文社会科学研究方法仍占主导,随着艺术学研究的深入,部分新兴研究方法日渐走高,跨学科研究法等将成为未来研究方法新趋势。

制度、关系对博士学位论文答辩投票影响的分析

基于2857位参与过博士学位论文答辩的博士生导师的问卷调查,对博士学位论文答辩委员的答辩评价行为进行分析。研究结果显示,由导师直接聘请的答辩委员更倾向于投同意票;现行的答辩程序安排更有利于答辩委员投同意票;监督制度对答辩委员投票行为的约束作用不明显。答辩委员与导师关系对答辩投票结果有重要影响,相熟程度越高,越倾向投同意票。由此提出促进答辩委员公正投票的举措:完善答辩正式制度建设,抑制关系的消极影响;强化学术共同体监督作用,保障答辩委员答辩评价自由权;健全答辩评价问责机制,提升答辩委员用权自律意识和自觉性。

医学博士学位论文质量与学术论文发表关系的实证研究

目的:了解某大学附属医院2015年至2019年博士学位论文的评阅结果和学术论文的发表情况,分析博士学位论文质量及其与学术论文发表的相关性,为博士质量评价提供参考和建议。方法:采用描述性分析和方差分析等方法对博士学位论文评阅结果和学术论文发表进行分析。结果:博士学位论文质量总体较高,其中“创新成果”指标得分最低。发表SCI论文的博士较多,发表高影响因子论文的博士较少。博士学位论文质量和学术论文发表之间有一定的相关性。结论:要提升博士研究生的科研创新能力,重视但不唯SCI论文,完善博士学位论文盲审评阅制度。

当代语文教育研究的前沿和方向——基于近30年300篇语文教育研究方向博士学位论文的分析

本文检索了1995年至2023年300篇中小学语文教育研究方向的博士学位论文,分析这些博士的学位授予年份、授予单位、指导教师、学科专业及其论文的研究内容,发现其研究多集中在教学、教育、课程、教材、教师、评价、知识和学习等方面,呈现出如下特点:重教学轻课程,重阅读轻写作,重文学轻文章,重历史轻现实,重资料轻学理,重经验轻实证等。对此提出四点建议:强化语文课程本体内容研究,重视语文课程研制和教材研制队伍建设,加大实证研究力度,积极吸纳国外相关研究成果。

新时代我国地理教育研究的规律与启示——以地理课程与教学论方向博士学位论文综述为例

本文以2006至2024年间国内高校地理课程与教学论博士学位论文为分析对象,收集、筛选与梳理国内地理课程与教学论方向博士学位论文,并将其依据研究内容递归为六大主题,包括中学地理课程内容研究、植根于地理学科思想方法的研究、地理学科核心素养及关键能力的培养与评测、地理课堂与教学研究、环境与可持续发展研究与教师专业发展研究。对各个主题的分析与总结发现,新时代我国地理教育研究应当关注到全学段统筹地理课程建设对地理学科核心素养落地的重要性,全人教育理念融进地理课堂作为培养学生地理系统思维新视角的适切性,围绕地理跨学科主题开展学科综合实践研究的必要性,以及研究方法多元化促进地理教育方向教学研究的科学性。

CCF高性能计算博士学位论文激励计划提名征集通知!

2024年,CCF高性能计算专业委员会推出“CCF高性能计算博士学位论文激励计划”,该激励计划旨在进一步推动高性能计算领域高水平创新人才培养工作.每年评选出不超过3篇,在高性能计算领域做出杰出创新研究工作的博士学位论文,对论文完成人给予表彰,年度最多不超过3人.

“考试”型和“仪式”型博士学位论文答辩比较研究——基于美国和挪威的经验

以美国为代表的博士学位论文答辩被视作一种考试,而以挪威为代表的博士学位论文答辩被视作一种仪式,但“仪式”型博士学位论文答辩制度并没有降低挪威等欧洲国家的博士生教育质量。通过比较两种博士学位论文答辩制度发现,两者所遵循的答辩理念一致,但在具体的质量保障上有所区别。基于不同的导师角色假设,美国和挪威分别采用内部审查员和外部审查员负责。由于美国和挪威对于答辩前博士学位论文的发表要求不同,导致了两者在答辩内容上的区别:美国关注学位论文本身,并通过答辩结果提供评价反馈;挪威并不仅仅关注学位论文本身,而更加侧重公开试讲,其评价反馈机制体现在答辩前的联合公开申明。美国和挪威分别通过综合考试和公开试讲来评估博士生的一般性知识。尽管两种博士学位论文答辩模式在最终功能上不同,但都通过多重制度保障了博士学位论文的质量,这对于其他国家具有借鉴意义。

中医博士学位论文摘要专有名词术语英译失误现状与对策

目的 本研究对中医博士学位论文摘要及英译进行研究,主要探讨摘要中中医专有名词术语英译存在的突出问题,并提出探索性的对策。方法 检索中国知网中北京中医药大学2017—2021年中医博士学位论文摘要共270篇,排除民族语言书写者34篇与未涉及名词术语者90篇,最终纳入146篇。146篇摘要中共提取术语852条。以世界卫生组织、世界中医药学会联合会、国家中医药管理局颁布的术语英译作为参考标准,对名词术语英译进行问题归类与统计分析。结果 失误率≥50的摘要占146篇摘要的半数以上;852条名词术语中,翻译正确者408条,翻译失误者444条。444条翻译失误术语中,误译者243条(54.73%);滥用音译者107条(24.10%);漏译者94条(21.17%)。结论 当前术语翻译失误率整体情况较为严重,且近5年未得到明显改善,提升摘要英译质量,需多方共同努力。

中国电子教育学会2023年度优秀博士学位论文评选顺利完成

中国电子教育学会顺利完成2023年度优秀博士学位论文评选工作。本次评选由中国电子教育学会研究生教育分会组织,受到了全国诸多高校和科研院所的高度关注,吸引了众多高质量博士学位论文参评。经过匿名函评和会议评审两轮把关,从百余篇参评论文中评选出优秀奖20篇和提名奖10篇。

基于盲审视角下的博士学位论文质量研究——以S大学为例

博士研究生是中国高等学历教育中的最高等级,其培养质量直接反映高校的办学水平,而评价博士研究生培养质量的核心要素是学位论文质量。随着教育部对博士学位论文抽检力度的加大,各高校对博士学位论文质量越来越重视,并采取多种措施保障学位论文质量,如加强培养环节管理、采取淘汰分流机制等,而其中一个很重要的措施是通过盲审对学位论文进行最后把关。经过实践与探索,高校可通过对博士学位论文盲审结果的分析,发现学位论文存在的质量问题,从而有针对性地开展改进措施,提高学位论文质量。

拔尖文科博士成长的社会支持系统分析——以73篇全国优秀博士学位论文致谢为轴

人们总是乐于将“拔尖”归结为天赋异慕、命运顾或英雄主义的个体奋斗,这在相当程度上遮蔽了个体成就背后“默默发力”的社会支持系统。事实上,作为有机内嵌于社会共同体中的生命,任何失去社会支持的个体要想在充满结构性边界的社会中穿梭都是举步维艰的,一些学者正是在此意义上把“个人成就”视为“社会成就”的具体而微。本研究基于社会支持理论“主体一介体一受体”三维分析框架,通过对73篇全国文科优博论文致谢文本内容的混合研究,深度扫描拔尖文科博士成长的社会支持系统,得出如下主要结论。

《情报学报》被博士学位论文的引用分析

在我国情报学、图书情报学两栖期刊中,《情报学报》被博士学位论文引用的次数较多,有较强的研究生教育科技情报贡献力。利用《中国博士学位论文全文数据库》进行统计表明,2004～2006 3年间该刊被129篇博士学位论文引用263次。该刊被引的主要特点是:引用该刊论文的博士学位论文授予单位多,涉及的学科广泛;该刊发文理论性、实用性和综合性强,学术影响力高,对完成博士学位论文有很高的可继承性、创新启示性和向研究成果的融入性;该刊族性科技情报贡献力强。

与优秀博士学位论文获得者探讨博士生培养

通过分析调研资料,归纳了全国优秀博士学位论文获得者成功的主要因素,从他们提出的建议和意见出发,探讨提高博士生培养质量的途径。

谈博士学位论文评审方式改革

在分析现行博士学位论文评审方式的基础上,结合清华大学博士学位论文隐名评审的实践,从分析和总结隐名评审的形式、程序等入手,对如何科学、合理、公正地进行博士学位论文评审进行了探讨,指出:只有建立严格的学术规范、普遍公认的博士学位论文标准并促使博士生指导教师严把质量关,才能确保博士学位论文的质量。

欧美图书馆学博士学位论文研究主题图谱分析

采用CiteSpace知识可视化工具,基于关键词共现分析法、膨胀词探测法和内容分析法,重点对PQDD数据库中3 973篇欧美图书馆学博士论文的研究热点进行分析,此外,还探讨研究热点的演化、研究前沿及其演化。总体上,欧美图书馆学博士学位论文研究主题特征表现在:研究内容偏重应用,绝大多数论文面向具体图书馆服务与管理,以及以解决实际问题为目标的工作实践。这与欧美整体科学研究的实用性和实证性价值取向是一致的。此外,研究主题多样和细致,非常注重具有特殊身份和职业特征的小用户群体和图书馆馆员研究。

全国优秀博士学位论文指导教师特征分析

对全国优博论文指导教师的特征(导师年龄、指导博士生经验、学术身份、学历和海外学术经历)进行了描述统计,重点对各个特征维度进行了纵向比较。共收集了1999～2008年975名全国优秀博士学位论文作者导师的特征数据,从时间序列分析中可以看出:导师的年龄呈现下降趋势;指导博士生的经验基本都是6年左右;导师的学术身份呈现多样化趋势;导师的学历与出国经历都呈现上升趋势。

关于博士学位论文质量评价的实证分析

通过对某"985工程"建设大学1716篇博士学位论文评阅结果的统计分析,探求了博士学位论文质量评价的内容要素和影响因素。实证结果表明,博士生掌握理论基础知识方面得到的评价最高,而在创新性方面得到的评价最低;明审的各项评价指标均明显高于盲审,但盲审专家对论文质量的分歧更大;分年度统计指标均值差别不大,分学科统计方面,理学、工学、管理学论文得分依次降低,且评阅综合评价和四项分指标的走势完全一致。对评阅综合评价与分项指标之间进行了多元线性回归分析,进一步探讨了博士学位论文质量评价体系问题,反思了现行博士学位论文评阅制度存在的问题,提出了具体的改进措施与建议。