用党的科学理论武装青年的历史借鉴——以《中国青年》杂志“马克思主义ABC”专栏为中心的考察

用党的科学理论武装青年是新时代全党抓好青年工作的战略性安排。《中国青年》杂志“马克思主义ABC”专栏是改革开放初期,中国共产党坚持马克思主义的真理性,坚守舆论阵地以引领青年坚定中国特色社会主义制度自信,加强理论武装青年的时代缩影。该专栏通过分析与运用青年话语吸引青年,阐释主体运用完整科学的马克思主义面向青年阐释时代议题,阐释过程坚持真理性与价值性相统一,在理论武装青年的过程中发挥了重要作用。新时代用党的科学理论武装青年需要站稳人民的立场、培养理论型人才以及定期打造党的创新理论青年化阐释特色专栏,这是在历史经验基础上发掘的可行路径。

习近平关于妇女和妇联工作重要论述的理论机理、历史借鉴与实践走向

习近平关于妇女和妇联工作重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为中国妇女事业发展提供了强大的思想武器和行动指南。作为科学的理论体系,其生成机制表现为:以马克思主义妇女理论中国化时代化为核心的理论机理,以党领导百余年中国妇女运动宝贵经验为参考的历史借鉴,以对新时代中国妇女事业发展重大问题思考为指南的实践走向。这三个方面辩证统一,体现了习近平关于妇女和妇联工作重要论述的理论性、历史性和实践性在特定中国时空的有机统一和强大生命力。

宋代商税法律制度及历史借鉴

宋代统治者基于自身利益的需要,建立了较为完善的商税法律制度。宋代商税法律制度在商税的征收机构建立、相关立法、禁止非法增收商税、重惩商人偷税漏税、临时的特定减免等方面,都具有自己的特点。宋代财税思想对后世影响很大。宋朝的统治者注意把税收作为调节经济的手段,颇值得我们现代的税收制度借鉴。

我国古代监察制度及其历史借鉴

深化国家监察体制改革,构建根植于治理传统、立足于当今中国国情的中国特色国家监察体制,是推进国家治理体系和治理能力现代化的创制之举。我国古代监察制度自秦汉确立之后,历经两千多年的发展和完善,形成了独特的制度体系。在深化国家监察体制改革的背景下,借鉴古代监察制度的经验,可以从保证监察机构的人民属性、坚持党对监察工作的全面领导、完善监察法规及配套措施等三个维度探索完善路径。

论权力机关对执政党监督的历史借鉴

我国权力机关的地位和执政党的性质,决定了权力机关必须对执政党进行监督,这是从历史借鉴中得出的经验,是理论剖析的必然结果,是中国当今时代发展的必要条件。

从《读通鉴论》看王夫之历史借鉴思想的特点

王夫之的历史借鉴思想在《读通鉴论》中有集中的体现,在其卷末"叙论"系统的论述和文中个案评述的结合中呈现出独特的特点。这主要表现在,他注重史学在历史借鉴中作为中介的重要性,强调对历史借鉴的自觉意识,阐释了历史借鉴的辩证方法,指出了历史借鉴的广泛性。这一内容丰富而有机联系的历史借鉴思想,对于治国安邦和修身治学,具有重要的启示价值。

论南充乡土教材编纂的历史借鉴

中国的乡土教育发端于清末新政实施的教育改革,到目前为止已有一百多年的发展轨迹。近年随着素质教育的推进,地方课程的展开,新的乡土教材编纂之风日盛,然南充乡土教材编纂却稍显滞后,亟需抓紧。今日南充乡土教材之编纂,当借鉴清末南充乡土志之语言风格、体例特点、情感教育、乡邦文化诸方面优点,再辅以当今时代之元素,方可成优秀之乡土教材。

近代高等教育中外合作办学萌芽的历史借鉴

早在我国近代,高等教育中外合作办学就已经萌芽,呈现出办学主体多元化、筹款渠道多样化、追求教育本体价值等特点。它的萌芽对我国近代高等教育在更新教育理念、创新人才培养模式、科学设置课程等方面发挥了积极作用。研究近代高等教育中外合作办学的历史,对于当前中外合作办学如何引进国外优质教育资源,促进中外合作办学质量和水平的提高具有重要的启迪意义。

人文精神与中国传统法律的历史借鉴

中国传统法律受人文精神之影响，重视人的生命及价值尊严，否定神学权威及酷吏暴君的滥杀行为，折射出中国传统法文化缓和社会压力、追求和谐及“以人为本”的理性之光。本文从三个方面论述了人文精神对中国法文化的影响及其对现代法制建设的借鉴意义。

教育文物:内涵、价值及历史借鉴

教育文物是教育领域内具有历史价值、科学价值、艺术价值、教育价值的物质遗产。教育文物是教育发展的历史见证，是教育历史文化的传承载体，是教育发展存史、证史、续史的重要依据。教育文物包含着丰富的科学知识，透露着民族教育智慧和科学教育发展水平。教育文物具有审美、愉悦、观赏等功能，提供休闲、享受和借鉴、创新。教育改革与发展要有教育文物意识，要对历史与未来负责，经得住历史的考验。

《历史上的译者》对翻译实践的历史借鉴

作为一类文化活动,翻译指的是不同语言之间的文化交流问题。在这类交流实践中,译者代表着自身生活的社会环境和文化背景,也就是所谓的“本土文化价值”。译者所代表的是本土文化价值及其地位,以及译者对该文化价值的认识与所持的态度,这些认识和态度均会以这样或者那样的形式影响和制约其翻译模式的选择。

历代惩贪肃吏规制及历史借鉴

我国古代历代统治者都十分重视对官吏的管理和对权力的控制,采取了严厉的措施惩贪肃吏,但是社会贪腐并不能根除,其深层次原因在于封建统治的集权专制。我们党应以史为鉴戒,吸取古代惩贪肃吏的经验教训,进行制度创新,用制度规范各级官员的行为,用制度约束和杜绝权力腐败的产生。

中央苏区时期的作风建设及其历史借鉴

苏区干部好作风是我们党的宝贵精神财富。研究党在中央苏区时期的作风建设,阐释作风的内涵无疑是重点,但是,仅仅对苏区干部好作风这个建设成果做一般性的解释工作,还不足以发挥苏区作风的时代价值。要深入挖掘苏区作风的历史和现实意义,还需拓展研究思路,把研究的重点由内涵的解读转移到形成过程的追溯上来,只有把中央苏区时期的作风建设过程研究清楚,才能够对苏区干部好作风不仅做到"知其然"还做到"知其所以然",进而加深其理解,弘扬其精神。

论南通海洋文化产业发展历程及其历史借鉴

南通因天然独特的地理条件,海洋文化发展历史悠久,内涵丰富,与之相比,海洋文化产业的发展则起步较晚。南通海洋文化产业的发展历程,大致可以分为发端、改革和快速发展3个阶段。目前,南通市沿海地区已基本形成了海洋旅游文化产业、海洋节庆会展业、海洋文艺产业等共同发展的新格局,并成为引领南通海洋经济发展的重要增长点。这得益于政府对历史遗存的保护、对新海洋产业资源的开发以及海洋产业基础配套设施的建设。与此同时,南通在海洋文化产业格局等方面还有待调整。

真语文研究要重历史借鉴

语文独立设科已有110多年,而且此前也有漫长的历史发展过程。没有古代的语文教育,就没有现代的语文课程,更何谈当代的语文课改。因此,真语文研究一定要注重联系历史,假如割断了历史,就会成为假语文。我认为,在假语文泛滥的当下,必须研究民国时期的语文教学,从中找到语文的真正内涵。 自1912年到1949年上半年即民国时期,这个时期的语文叫作＂国文＂＂国语＂。

试论构建和谐社会的历史借鉴

中国历史文化中充满着建设社会和谐的内容,其中包括追求人与自然、人与社会、人与人和谐的社会意识,崇德尚仁、遵贤重义的追求个人修养的理念,完善法制与规范,重视教育和化导,保证社会有序的举措,传统兴衰治乱的经验教训等,是构建社会主义和谐社会需要吸取的丰富资源,值得认真总结和借鉴。

新中国头三十年农村教育发展的历史借鉴意义

新中国头三十年间,中国农村教育获得了很大的发展,基础教育不断普及,文化教育和生产技术教育得到比较协调的发展;业余文化教育兴起,对正规教育起到了非常重要的补充作用,并为农村脱盲的实现提供了条件;职业教育有了长足进步。这一阶段农村教育的发展形式和特点符合农村的实际情况,适应了农村生产生活和农民对于教育的需要。同时,这段历史时期农村教育的发展对于现阶段具有重要的历史借鉴意义:政府必须发挥对于教育的主导性作用,以及正规教育与业余教育的合力;农村教育应该因地因时制宜,与农民以及农村社会的经济文化发展需要相契合,关键是以农民、农业、农村的发展为本。

西方发达国家城市更新历史借鉴研究

在城市土地、资源日趋紧张的情况下,利用城市更新来促进城市产业转型升级已成为中国许多城市发展的主要任务。西方发达国家城市更新与产业转型升级联动发展的成功经验与失败教训可为我国城市更新提供借鉴。

论党在延安时期群众路线的历史借鉴

群众路线,是我们党的优良传统和政治优势,它是在中国革命、建设和改革的过程中萌芽、形成和不断成熟的。党的群众工作经验告诉我们,只有不断加强党同人民群众的紧密联系,始终代表最广大人民群众的根本利益,切实解决好人民群众的利益诉求,全心全意地为人民群众服务,党的执政基础和执政地位才能得到巩固。