心理资本对大学生压力知觉的影响:认知重评的中介效应和表达抑制的遮掩效应

目的:考察心理资本对大学生压力知觉的影响以及认知重评的中介效应和表达抑制的遮掩效应。方法:利用心理资本问卷、情绪调节量表和压力知觉量表对1502名大学生进行问卷调查,采用SPSS 24.0进行描述性统计分析,采用PROCESS进行中介效应分析。结果:1压力知觉与心理资本(r=-0.67,P<0.001)、认知重评(r=-0.48,P<0.001)和表达抑制(r=-0.08,P<0.01)显著负相关,心理资本与认知重评(r=0.65,P<0.001)、表达抑制(r=0.18,P<0.001)显著正相关,认知重评与表达抑制(r=0.37,P<0.001)显著正相关;2中介效应结果表明,控制性别后,认知重评在心理资本对大学生压力知觉的影响间具有中介效应,表达抑制在心理资本对大学生压力知觉的影响间具有遮掩效应。结论:通过提升大学生的心理资本、增加大学生对认知重评策略的使用频率和减少对表达抑制策略的使用频率来降低其感知的压力。

神经质人格对护理本科生手机成瘾倾向的影响:压力知觉和自我控制的链式中介作用

背景手机成瘾对大学生产生许多不利影响,如抑郁、焦虑、注意力涣散、认知障碍和睡眠障碍等。护理本科生是临床护理工作的重要后备力量,其不良的心理健康状况对未来的护理工作质量和护患关系具有重要影响。目的探究神经质人格与护理本科生手机成瘾倾向的关系,通过构建链式中介模型,考查压力知觉和自我控制在神经质人格与手机成瘾倾向之间的作用路径。方法于2023年2月―3月,采用方便抽样法,选取陕西省西安市10所高校共900名护理本科生为研究对象。采用艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)中的神经质分量表、压力知觉量表(PSS)、自我控制量表(SCS)以及手机成瘾倾向量表(MPATS)分别评定护理本科生的神经质人格、主观压力、自我控制能力和手机成瘾倾向。运用SPSS宏程序Process 4.1中的model 6检验压力知觉和自我控制在护理本科生神经质人格与手机成瘾倾向之间的中介作用。结果①在900名护理本科生中,检出存在手机成瘾倾向者314人(34.89%)。②护理本科生EPQ-RSC神经质分量表评分与PSS总评分和MPATS总评分均呈正相关(r=0.400、0.287,P均<0.01),与SCS总评分呈负相关(r=-0.364,P<0.01);MPATS总评分与PSS总评分呈正相关(r=0.362,P<0.01),与SCS总评分呈负相关(r=-0.468,P<0.01);SCS总评分与PSS总评分呈负相关(r=-0.515,P<0.01)。③压力知觉和自我控制分别在神经质人格与手机成瘾倾向之间起部分中介作用(间接效应值分别为0.056、0.065,效应量分别为19.72%、22.89%);压力知觉-自我控制在神经质人格与手机成瘾倾向之间起链式中介作用(间接效应值为0.064,效应量为22.54%)。结论神经质人格、压力知觉和自我控制是护理本科生手机成瘾倾向的重要影响因素,神经质人格不仅直接影响护理本科生手机成瘾倾向,还可以通过压力知觉和自我控制的链式中介作用间接影响其手机成瘾倾向。

大学生依恋焦虑与抑郁情绪的关系——压力知觉与特质正念的作用

为探究大学生的依恋焦虑与抑郁情绪的关系以及压力知觉、特质正念在其中的作用,采用流调用抑郁自评量表、成人依恋量表、中文版压力知觉量表、中文版五因素正念量表对377名大学生进行调查。结果发现,大学生的依恋焦虑显著正向预测抑郁情绪;压力知觉在依恋焦虑和抑郁情绪之间起部分中介作用;特质正念在依恋焦虑和压力知觉之间起调节作用。该结果表明大学生的依恋焦虑会直接影响抑郁情绪,也会通过压力知觉间接影响抑郁情绪,而特质正念起保护性作用,有助于缓解依恋焦虑和压力知觉对抑郁情绪的负面影响。

心理复原力及反刍性沉思在卵巢癌术后化疗病人压力知觉与创伤后成长间的链式中介作用

目的:探讨心理复原力及反刍性沉思在卵巢癌术后化疗病人压力知觉与创伤后成长间的链式中介作用,为促进病人创伤后成长及减轻压力提供参考依据。方法:采取便利抽样法,选取2022年10月—2023年9月医院接收的152例卵巢癌术后化疗病人为研究对象,使用一般资料调查表、中文版压力知觉量表、中文版创伤后成长量表、中文版事件相关反刍性沉思问卷、心理复原力量表对其进行横断面调查,并对调查结果进行统计学分析,建立心理复原力及反刍性沉思在卵巢癌术后化疗病人压力知觉与创伤后成长间的链式中介模型并验证。结果:152例卵巢癌术后化疗病人心理复原力量表、中文版事件相关反刍性沉思问卷、中文版压力知觉量表和中文版创伤后成长量表得分分别为(54.67±10.95)分、(25.84±6.72)分、(23.16±6.75)分和(59.86±16.52)分。Pearson相关分析结果显示,卵巢癌术后化疗病人心理复原力、反刍性沉思、压力知觉和创伤后成长评分呈正相关(P<0.05)。心理复原力及反刍性沉思在压力知觉与创伤后成长间起到链式中介作用,中介效应为0.193,占总效应的10.69%(0.193/1.806)。结论:卵巢癌术后化疗病人的创伤后成长为中等水平,且存在较强的压力感;心理复原力及反刍性沉思在压力知觉对创伤后成长作用机制中的链式中介效应成立。因此,护理人员应当高度重视压力感较高的卵巢癌术后化疗病人,及时采取针对性干预对策,增强其心理复原力,并促使其进行反刍性沉思,进而提升创伤后成长水平。

孕妇压力知觉对其产前抑郁的影响研究

目的 探讨孕妇压力知觉与其产前抑郁情绪间的关系及机制,为临床开展孕妇产前抑郁干预提供借鉴。方法 2020年6月至2021年1月,便利抽取广州市4所三级甲等医院门诊孕妇,使用爱丁堡产后抑郁量表、压力知觉量表、反刍思维量表和情绪调节问卷开展调查。结果 1055名被调查的孕妇产前抑郁情绪检出率为37.53%,产前抑郁与压力知觉、反刍思维均呈正相关(r=0.308,0.554,均P<0.01),与其认知重评呈负相关(r=-0.183,P<0.01)。孕妇反刍思维在其压力知觉和抑郁情绪间起中介作用,占总效应58.71%;认知重评在反刍思维中介模型中起调节作用(P<0.01);当孕妇认知重评水平较高时,压力知觉对其抑郁情绪间接预测作用较弱(β=0.652,0.222,均P<0.01),反之增强(β=0.987,0.291,均P<0.01)。结论 孕妇压力知觉可直接或通过反刍思维间接影响其抑郁情绪,并受认知重评调节。临床可通过提高孕妇认知重评水平,降低反刍思维,开展有针对性的产前抑郁干预。

挫败感对青少年心理健康的影响:压力知觉与人际关系的作用

基于人际关系理论与情绪和应对的认知关系理论,采用追踪数据,以1292名青少年(年龄=14.64±0.63岁)为研究对象,探究挫败感对青少年抑郁、自伤和自杀意念的影响机制。结果显示:(1)挫败感是影响青少年心理健康的风险因素;(2)青少年人际关系有4种模式:人际关系风险组、父子关系高危组、人际关系一般组以及人际关系优势组;(3)压力知觉在挫败感与青少年抑郁、自伤和自杀意念之间起部分中介作用;(4)人际关系模式可以调节该中介模型后半段,即压力知觉对青少年抑郁、自伤和自杀意念的影响,具体表现为随着人际关系得分增加,压力知觉对青少年心理健康影响降低,且在人际关系优势组时压力知觉不可以预测青少年自伤,结果表明人际关系可以缓冲压力的消极影响。研究使用潜剖面分析,揭示了压力知觉和人际关系类型的中介与调节作用,为青少年抑郁、自伤和自杀意念发生发展机制提供更多解释路径。

压力知觉在护士第二受害者人格特质与负性体验间的中介效应

目的探讨护士第二受害者的人格特质对其在患者安全事件中负性体验的影响,以及压力知觉在负性体验影响机制中的中介作用。方法采用便利抽样法,于2023年3月至4月选择太原市3所三级甲等综合医院近3个月内经历过患者安全事件的560名护士作为研究对象,采用一般资料问卷、中国大五人格问卷、第二受害者经历与支持量表、中文版压力知觉量表进行调查,采用Pearson相关性分析护士第二受害者人格特质的神经质维度(以下简称神经质人格)、负性体验与压力知觉间的相关性,依照Bootstrap方法,使用PROCESS插件分析压力知觉在护士第二受害者神经质人格与负性体验间的中介作用。结果回收有效问卷560份,有效回收率100.00%。护士第二受害者人格特质得分从高到低依次为严谨性、宜人性、开放性、神经质、外向性,负性体验得分(40.25±10.64),处于较高水平,压力知觉得分为(30.25±5.98)分,处于较高水平。护士第二受害者神经质人格与负性体验呈正相关(r=0.528,P<0.01),并与压力知觉呈正相关(r=0.594,P<0.01);负性体验与压力知觉呈正相关(r=0.339,P<0.01);护士第二受害者神经质人格对负性体验存在直接效应(β=0.519,95%CI:0.318~0.720),紧张感(压力知觉维度之一)在护士第二受害者神经质人格和负性体验间起部分中介作用,中介效应(β=0.148,95%CI:0.006~0.300),中介作用占比为22.70%。结论护士第二受害者高神经质人格不仅可以直接影响其负性体验,还可以通过紧张感(压力知觉的维度之一)影响其负性体验。护理管理者及护士第二受害者可通过改变高神经质人格及缓解紧张感的角度,减轻其在患者安全事件中的负性体验。

高中生压力知觉与领悟社会支持、心理资本的关系:性别的调节作用

目的:探究高中生压力知觉、领悟社会支持、心理资本三者之间的关系,以及性别在其中的调节作用,寻找缓解高中生压力的有效对策,促进高中生健康成长。方法:使用中文版压力知觉量表、领悟社会支持量表、中国青少年心理资本量表对449名高一至高三学生进行问卷。结果:①高中生压力知觉、领悟社会支持、心理资本总分及各自的分维度之间均存在显著的两两相关;②心理资本在领悟社会支持和压力知觉之间起到部分中介的作用(β=-0.29,P<0.001),间接效应值为-0.25;③性别变量在领悟社会支持到心理资本的路径中起到调节作用(β=0.24,P<0.05)。结论:领悟社会支持可以直接影响压力知觉,也可以通过影响心理资本来间接影响压力知觉,提升高中生的领悟社会支持和心理资本水平可有效降低压力知觉水平;相比于高中男性,高中女性的领悟社会支持水平对其心理资本的促进作用更明显。

大学生焦虑与压力知觉和忍耐的关系

目的:探讨大学生焦虑、压力知觉与忍耐的关系。方法:选取广东省高校大学生3 056人(男1 102人,女1 954人),采用广泛性焦虑量表(GAD-7,得分≥10分为焦虑症状阳性)、压力知觉量表(PSS-10)、忍耐力量表(FS)进行调查。采用SPSS宏程序PROCESS中的模型2检验不同类型忍耐的调节作用。结果:大学生中焦虑症状阳性486人(15.9%)。PSS-10得分与GAD-7得分正向关联(β=0.63),FS压抑性忍耐维度得分在PSS-10得分与GAD-7得分间起调节作用(β=0.05),FS主动性忍耐维度得分在PSS-10得分与GAD-7得分间起调节作用(β=-0.04)。结论:大学生焦虑和压力知觉与忍耐相关,压抑性忍耐和主动性忍耐在压力知觉与焦虑之间具有调节作用。

公安民警睡眠质量与压力知觉及自我损耗和正念的关系

目的:探讨公安民警睡眠质量与压力知觉的关系,并分析自我损耗和正念在其关系之间的作用。方法:选取326名公安民警,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、中文版压力知觉量表(CPSS)、简版自我损耗量表(BEDS)、正念注意觉知量表(MAAS)进行调查。结果:PSQI总分为(9.1±3.0)。自我损耗得分在CPSS总分与PSQI总分间存在部分中介效应,中介效应占比为27.03%;MAAS得分在CPSS总分与BEDS得分(β=-0.01,P<0.01)、CPSS总分与PSQI总分(β=-0.01,P<0.001)、BEDS得分与PSQI总分(β=-0.02,P<0.01)间起调节作用。结论:公安民警的睡眠质量与压力知觉相关,自我损耗在两者之间起中介作用,且正念在整个过程中充当保护性因子。

高中生压力知觉对数学焦虑的影响:归因方式与神经质的中介作用

目的:探究压力知觉与数学焦虑的关系以及归因方式与神经质人格在其中的链式中介作用。方法:采用问卷调查法,招募浙江省湖州市两所中学622名高中生为被试,填写数学焦虑量表、数学学习归因量表、压力知觉量表、大五人格神经质子量表,根据提出的模型进行数据分析。结果:压力知觉既直接预测数学焦虑(直接效应B=0.14,P<0.05),通过归因方式与神经质的部分中介作用对高中生数学焦虑产生影响(总间接效应B=0.45,P<0.001),该中介作用包含3条路径:归因方式的单独中介作用(B=0.12,P<0.001)、神经质的单独中介作用(B=0.31,P<0.001)、归因方式-神经质的链式中介作用(B=0.02,P<0.001),3条路径的中介作用均显著。结论:高中生压力知觉不仅可以直接影响数学焦虑,也可以通过归因方式与神经质的间接影响数学焦虑。

情绪智力对大学生压力知觉的影响——领悟社会支持的中介作用

为探究大学生情绪智力与压力知觉之间的关系是否受到领悟社会支持的影响。本研究采用情绪智力量表、社会支持量表、压力知觉量表对303名大学生进行调查研究。结果显示:大学生社会支持、情绪智力和压力知觉都高于中等水平;情绪智力、社会支持与大学生压力知觉呈显著的负相关,情绪智力与社会支持呈显著正相关;情绪智力对压力知觉的直接效应为−0.32 (95% CI: −0.482~−0.158),社会支持在情绪智力和压力知觉间的部分中介效应值为−0.138 (95% CI: −0.183~−0.033)。研究结果表明提高学生的情绪智力和领悟社会支持水平有利于改善其压力知觉状况。

军校学员压力知觉对焦虑情绪的影响:情绪调节策略的中介作用

目的探究军校学员压力知觉与焦虑情绪之间的关系是否受到情绪调节策略的影响。方法采用压力知觉量表、广泛性焦虑量表和情绪调节策略量表对204名军校学员进行调查。结果①压力知觉、表达抑制与军校学员焦虑情绪呈显著的正相关(r=0.620,0.345;P<0.01),认知重评与焦虑情绪呈显著负相关(r=-0.321;P<0.01)。②压力知觉对焦虑情绪的直接效应为0.203(95%CI:0.155~0.252),情绪调节策略在压力知觉和焦虑情绪间的部分中介效应值为0.035(95%CI:0.016~0.058)。③认知重评和表达抑制在压力知觉和焦虑情绪均存在显著的部分中介效应,认知重评和表达抑制各自的中介效应占总中介效应的45.7%、54.3%,后者在中介效应中占比大于前者。结论压力知觉不仅对军校学员的焦虑情绪产生直接影响,而且还通过认知重评和表达抑制间接影响焦虑情绪,故可以通过心理干预改变军校学员情绪调节方式的使用方式,从而达到降低其压力知觉对焦虑的不良影响的目的。

聚焦心理护理对维持性血液透析患者的焦虑症状、压力知觉和行为陷阱的影响

目的:探讨聚焦心理护理在维持性血液透析患者中的应用效果。方法:选取2019年12月—2022年1月抚州市第一人民医院收治的维持性血液透析患者160例,按随机数字表法分为两组,各80例。对照组采用常规护理,观察组实施聚焦心理护理,两组持续护理4周。比较两组焦虑症状、主观幸福感、压力知觉、行为陷阱、生活质量和护理满意度。结果:护理后,观察组焦虑自评量表(SAS)、压力知觉量表(PSS)评分均低于对照组,总体幸福感评估量表(GWB)评分高于对照组(P<0.05)。护理后,观察组行为陷阱评分低于对照组,健康调查简表(SF-36)评分均高于对照组(P<0.05)。观察组护理总满意度(97.50%)高于对照组(88.75%)(P<0.05)。结论:聚焦心理护理能够减轻维持性血液透析患者焦虑症状,有效提升患者主观幸福感,减轻压力知觉和行为陷阱,促进生活质量改善,从而获得更高的患者满意度。

压力知觉对大学生心理健康的影响——睡眠质量的中介作用

探究大学生睡眠质量在压力知觉与心理健康关系间的中介作用.采用压力知觉量表、匹兹堡睡眠质量指数量表和症状自评量表对苏州大学、苏州城市学院、苏州大学应用技术学院、苏州科技大学352名在校大学生进行在线问卷调查.结果表明:(1)不同性别和不同生源地的大学生在压力知觉、睡眠质量及心理健康上并无显著差异;(2)大学生压力知觉、睡眠质量、心理健康两两之间呈显著正相关;(3)压力知觉对心理健康的直接效应,以及睡眠质量在压力知觉和心理健康之间的中介效应均显著,直接效应值和中介效应值分别为0.16、0.13.可见,大学生压力知觉可以直接预测其心理健康,也可以通过睡眠质量的中介作用间接影响其心理健康.建议高校采取更加科学有效的措施来提升学生心理健康水平,具体措施包括加强心理健康教育,提升个体心理韧性,以及提高学生体育锻炼积极性,培养规律作息习惯.

基层医务人员压力知觉对睡眠质量的影响:积极-消极反刍思维的平行中介作用

目的:探究基层医务人员压力知觉对睡眠质量的影响,以及积极反刍和消极反刍在其中的中介效应。方法:采用一般人口学资料问卷、中文版压力知觉量表(Chinese Perceived Stress Scale,CPSS)、匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)和积极与消极反刍思维量表(Positive and Negative Rumination Scale,PNRS)调查1765名基层医务人员。采用Spearman相关分析和结构方程模型分析数据。结果:基层医务人员睡眠问题的检出率为62.8%(1109名)。睡眠质量与压力知觉呈正相关,与积极反刍呈负相关,与消极反刍呈正相关(p<0.01)。压力知觉对睡眠质量存在直接效应(p<0.001),效应值为0.015。积极反刍和消极反刍在压力知觉与睡眠质量间起到中介效应(p<0.001),总中介效应值为0.026,占总效应值的63.41%。结论:压力知觉直接影响基层医务人员的睡眠质量,也可通过积极反刍和消极反刍的中介作用对睡眠质量产生影响。

压力接种训练联合运动处方干预对垂体瘤术后患者压力知觉及情绪状态的影响观察

目的 探究压力接种训练联合运动处方干预对垂体瘤术后患者压力知觉及情绪状态的影响。方法 选择中国人民解放军联勒保障部队第九一〇医院2022年1月—2023年1月收治的62例垂体瘤术后患者,随机分为对照组和观察组,每组31例。对照组采用运动处方进行干预,观察组在对照组的基础上联合压力接种训练进行干预,对比干预前和干预1个月后2组患者的压力知觉[压力知觉量表(perceived stress scale-14,PSS-14)评分]、情绪状态[抑郁-焦虑-压力自评量表(depression anxiety and stress scale,DASS)评分]、生活质量[欧洲癌症患者生活质量核心量表(European Organization for research and treatment of cancer quality of life questionnaire,EORTC QLQ-C30)评分]、自护能力[自护能力测定量表(exercise of self-care agency scale,ESCA)评分]。结果 干预1个月后,2组患者的EORTC QLQ-C30评分、ESCA评分明显高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05);2组患者的PSS-14评分、DASS评分明显低于干预前,且观察组低于对照组(P<0.05)。结论 压力接种训练联合运动处方干预措施可显著降低垂体瘤术后患者的压力知觉和负性情绪,提高患者的睡眠质量和生活质量。

医学院校大学生睡眠质量对心理健康状况的影响:压力知觉的中介作用——以某医学院校为例

目的:本研究意在探讨医学院校大学生睡眠质量对心理健康的影响程度,并分析压力知觉在睡眠障碍与心理健康关系中的中介作用是否显著。方法:使用问卷星对1190名医学院校大学生进行在线问卷调查,调查中使用了自编一般人口学特征问卷、阿森斯失眠量表、压力感知量表PSS-4、心理健康评估简版量表PHQ-2。结果:睡眠障碍的检出率为37.90%,孤独感、自评身体健康状况、学习压力、就业压力、睡眠时间等因素对睡眠障碍的影响均有统计学差异(P值均<0.05)。睡眠质量与心理健康状况的关系呈统计学正相关(P值<0.01);压力知觉在睡眠质量与心理健康状况之间起到部分中介作用,中介效应占比为33.33%。结论:医学院校大学生睡眠质量与心理健康状况密切相关。压力感知在睡眠质量与心理健康状况的影响中起到显著的正向预测作用。

医学新生压力知觉与学校适应性的关系及心理弹性的中介作用

目的了解医学院校新生的压力知觉、心理弹性和学校适应性情况,探讨心理弹性在压力知觉与学校适应性间的中介作用,为医学新生的心理发展提供参考。方法采用方便抽样法,对1359名医学新生进行问卷调查,包括中文版压力知觉量表(CPSS)、Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)、大学生新生适应性量表(SACQ),回收有效问卷1307份。应用Pearson相关分析对医学新生压力知觉、学校适应性和心理弹性的相关性进行分析,应用Process中介效应模型和Bootstrap法对心理弹性的中介作用进行分析。结果医学新生压力知觉与心理弹性(r=-0.683,P<0.01)、学校适应性(r=-0.691,P<0.01)均呈显著负相关;心理弹性与学校适应性呈显著正相关(r=0.642,P<0.01);心理弹性在压力知觉与学校适应性间的中介作用显著,中介效应占比为31.45%。结论医学新生压力知觉水平越高,学校适应性水平越低,心理弹性在压力知觉与学校适应性间发挥部分中介作用。学校应注重提升新生的心理弹性水平,从而缓解压力事件对新生学校适应性带来的消极影响。

压力知觉在高原地区护士执业环境与工作投入间的中介作用研究

目的了解高原地区护士的执业环境、压力知觉及工作投入现状,并探讨压力知觉在执业环境与工作投入间的中介作用。方法采用一般资料问卷、护士执业环境测评量表、中文版压力知觉量表、中文版工作投入量表对青海省西宁市、海北州及果洛州3所医院的365名临床护士进行调查。结果青海省高原地区护士执业环境、压力知觉、工作投入条目均分依次为(68.03±22.99)分、(1.86±0.41)分、(3.71±1.25)分;执业环境与工作投入呈正相关(r=0.499,P<0.01),与压力知觉呈负相关(r=-0.343,P<0.01),压力知觉与工作投入呈负相关(r=-0.450,P<0.01);压力知觉在护士执业环境与工作投入间发挥部分中介作用。结论青海省高原地区护士执业环境有待改善,压力知觉普遍存在,工作投入处于中等水平;压力知觉在执业环境与工作投入间发挥中介作用,搭建良好执业环境,有助于缓解高原地区护士的工作压力,提高工作投入水平。