对女大学生厌学体育课行为的归因分析

通过调查厌学体育课的女大学生自我归因的内容和结构,以及比较厌学体育课和非厌学体育课学生的不同特点,从中了解到一些具有代表性和有规律的因素,找出产生厌学体育课行为的主要归因,为高等学校体育教育和体育教学改革提供一些理论依据.

安徽高职院校女生厌学体育课的成因与对策研究

本文采用问卷、访谈与文献资料相结合的方法,从安徽省高职院校女生的体育健身功能认知、体育课教学内容、教学硬件、成绩考核标准和体育教师基本素质等方面阐述了厌学体育课的成因,提出了培养女生终身体育思想、适量增加体育专项课、改善体育运动环境、改进体育课成绩评价体系和提高体育教师综合素质等可操作性对策,为加强高职院校女生体育课教学提供参考资料。

大学男生厌学体育课行为的归因研究

本文通过调查大学男生厌学体育课行为的自我归因 ,指出了影响体育差生厌学体育课行为的主要归因。

高中学生厌学体育课行为归因

通过对洪家中学高中学生的问卷调查,发现:学生厌学体育课行为的主要原因有男女合班上课、课程内容组织、场地器材设施等,并对预防和减轻学生厌倦心理提出了意见和建议。

女大学生厌学体育课行为归因分析与研究

通过调查厌学体育课学生自我归因的内容及结构，以及比较厌学体育课学生和非厌学体育课学生的不同特点，从中了解到一些带有代表性和有规律的因素，找出影响厌学体育课学生厌学体育课行为的主要归因，为高等学校体育教育和体育教学改革提供一些理论依据。

铜陵市高中女生厌学体育课行为归因

通过对铜陵市高中女生的问卷调查,结果:学生厌学体育课行为的主要原因有男女合班上课,课程内容组织、场地器材设施等,并对预防和减轻学生厌倦心理提出了意见和建议。

学生厌学体育课的探究

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“好”和“乐”就是指兴趣。一方面，教师要鼓励学生积极地进行自我调节、自我克制和自我暗示，减轻心理负担；另一方面，体育教师应该为学生创造一个良好的课堂环境。要使学生爱上体育课，上好体育课，就要使学生消除体育厌学行为，从而对体育课产生兴趣。

影响洛阳市高中学生厌学体育课程的因素研究

厌学行为是学生对学校体育产生的一种不正常的情绪和情感表现。学生由于某些原因而产生的对体育课的厌学行为会对学生的身心健康造成较为严重的负面影响。作为学校体育的教育者，如何使每一个学生都积极参与学校体育的锻炼是我们义不容辞的责任。

中等职业学校女生体育课厌学心理的调查和研究

坚持健康第一的指导思想,把增强学生体质作为学校教育的基本目标和重要评价内容。在中职学校的体育教学中,发现学生对体育课认识不足,特别是女生不喜欢上体育课,针对这种现象,为了不影响体育教学的正常进行,为了使学生能重新走回课堂进行体育知识学习和身体锻炼,有必要去探讨和研究中职女生不喜欢上体育课的原因。

关于学生厌学体育课的心理分析及应对

体育课应该是为学生学习体育知识，掌握体育技能、强身健体、陶冶情操的“乐园”。然而，长期以来，体育教学中存在的种种弊端，导致了学生厌学心理的产生，严重阻碍了体育教学工作的开展。众所周知，课堂教学是由教师的教和学生的学所构成的双边教育活动。本文将从以上两个方面即教师和学生方面，对学生厌学体育的心理进行研究。

青少年体育课厌学现象的调查分析

采用文献资料法、问卷调查法、社会学统计等方法,对青少年体育课厌学现象进行了分析研究,并有针对性地提出了改善她们厌学体育课的对策,以培养她们对体育课的兴趣,提高体育课的学习质量。

高中女生体育课厌学心理的调查和研究

2011年2月15日国务院印发了《全民健身计划（2011-2015年）的通知》：要求切实加强青少年体育。坚持健康第一指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标和重要评价内容。实施素质教育，号召全民健身，体育课越来越受重视。但在我们高中的体育教学中，发现学生对体育课认识不足，特别是女学生不喜欢上体育课，每到上体育课和课外体育锻炼时，总会找出种种理由和借口向老师说不上课或根本不到课堂上课。我们有必要有义务去探讨和研究中学生为什么喜欢体育，且不喜欢上体育课的原因。

大学体育后进生厌学行为分析及对策

本文通过对大学生体育后进生厌学行为的分析归类,并对此提出相应的教学对策,从而帮助和提高"体育后进生"完成体育教学目标和任务。

中专护理专业学生体育课厌学现象分析及解决对策

中专护理专业学生以女生为主,以中专女学生体育课问题作为研究的出发点,探讨如何克服学生厌学现象,以及消除中专生对体育课厌学的措施。

中学女生体育厌学心理特征及对策研究

高中阶段的女生，年龄一般都在14～18周岁之间，这一阶段的女学生正处于从青春发育的后期逐渐走向发育成熟的一个特殊时期。这一时期女生的心理特征对她们体育课的学习有着比较重要的影响。目前高中阶段的女生，厌学体育课的现象比较普遍，她们对体育课缺乏学习的积极性和主动性，缺乏学习热情和兴趣，倘若这种状态得不到改变，将势必影响到中学体育课的教学质量，亦将直接影响到高中女生的身心健康。

如何让学生喜欢上体育课

要解决中学生厌学体育课的问题，我认为：一、明确目的、提高认识、加强领导、转变观念。克服学生自卑心理，帮助学生树立正确的学习观念。针对学生的个性特点进行教学，提高学生的体育能力。在体育运动能力提高的基础上，转变初中学生对体育课的态度。合理安排体育教材，改进体育教学方法，特别是备课要周密有创新，激发学生学习的兴趣与积极性。改进体育教师的教学、 的态度。体育课要有地位，体育教师首先要有作为，应树立新的教师责任观，树立正确的快乐体育理论。

中职生体育课厌学情绪的成因与对策研究

针对中职院校学生对体育课的热爱程度做了调查,发现目前的中职院校的学生对体育课的兴趣不高,大多数学生面对体育课都会选择逃避,情况较为严重。因为在之前体育课还是一门最受学生喜欢的课堂,但现在已经成为了众多学生逃课的首选。所以在今后时间里,体育教师应该加强对体育课的重视程度,专注培养学生的体能,使学生养成良好的运动习惯。

中职生体育课厌学情绪的成因与对策研究

中职生体育课厌学现状。目前的中职生群体中很多学生对体育课逃避乃至有厌学情绪。有此情况的学生的态度与行为上的表现。此种厌学情绪的成因分析。针对此种情况的对策。