及时复习化学知识的方法

及时复习，犹如一个赶大车运货物的人在装货时要一件一件捆好货物一样，若捆不结实，等汗流浃背到达终点时，车上的货物已散落得差不多了．同学们在平时的学习中，应如何做好及时复习呢？

初中数学教学中培养学生及时复习的习惯探析

初中数学是义务教育阶段的一门重要学科,对于提高学生的思维敏锐力有很大的促进作用。初中数学的学习则更注重培养学生学习的能力,让学生能够在不断的学习中形成一定的学习习惯,因此,学生从小学升入初中后学习方法需要有一个转变,目前,大部分学生都没有养成良好的学习习惯,从而导致数学教学的质量一直得不到有效的提升。本文通过分析初中学生数学学习习惯养成的现状,探究初中数学课堂教学中培养学习习惯的策略,从而更好的促进学生学习。

激发兴趣 教给方法 及时复习 走出课堂

识字是阅读和写作的基础,小学低年级语文教学主要是以识字教学为主。在课堂上,教师要创设丰富多彩的教学情境,激发学生的学习兴趣;运用多种识字教学方法,让学生＂乐学＂＂会学＂;还要及时复习所学生字词,不让所学的生字生疏;拓展识字资源,寓识字教学于生活实践中,逐步养成学生独立识字能力,提高识字效果。本文通过四个方面简要阐述如何提高识字教学的有效性。

浅谈及时复习

学习活动中有一个规律，这就是要及时复习。这是珍贵的学习经验，是被实践证明了的有效的学习之法。学生对学过的功课或读过的文章、书籍，趁热打铁，及时回顾、检查，有所侧重地进行复习、反刍、消化，是保持记忆、加深理解、提高学习质量的必要方法。1885年，德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行实验研究，他发现遗忘的速度是不均衡的，识记以后，最初遗忘的特别快，以后的遗忘速度逐渐递减。遗忘的规律是先快后慢，遗忘的速度并不与时间间隔成正比。

初中数学学习要注意及时复习

小时候,我们都听说过＂狗熊掰棒子＂的故事,狗熊忙活了半天,掰一个扔一个,忙到最后,只剩下一个棒子。在学习的过程中,如果我们像狗熊一样,到最后一个学期所学到的东西就会忘光。为了避免像狗熊掰棒子一样的结果出现,那么,我们应该怎么办呢？答案是注意及时复习,通过及时复习,把＂掰过的棒子＂及时梳理、归纳,有效地储存到自己的大脑中,从而避免到最后只剩一个棒子的结果。在学习的过程中,遗忘实际上是很正常的,即使再聪明的人,也不可能做到过目不忘。

怎样做到及时复习

九月是多彩的季节，是收获的季节。在这美丽的季节里，同学们踏入了小学的校园。从幼儿园升入小学，意味着同学们的生活将以学习为主。

及时复习还是临阵磨枪？

亲爱的小迷糊： 看得出来你是一个爱思考的孩子。及时复习管用吗？打个比方吧。我们的大脑就像电脑，能存储好多东西，学习就像把知识存进电脑。如果你把东西存进电脑就不管了，等过段时间可能连在哪儿都不记得了，所以及时复习就是让你及时熟记存进去的知识以及它存放的位置，下次只要稍微回想一下就能记起来啦。

小学生数学自主复习能力培养之我见

数学知识间环环相扣,相辅相成,前后知识构成一个有机的整体,而学生日常的学习都处在知识＂点＂的学习上,没有把知识串起来,如果不及时进行复习和巩固,会出现边学边忘的问题。我们认为培养学生及时复习和整理的习惯,并形成能力,引导学生进行数学知识的复习和整理,有利于从整体上理解和把握知识,发现其中的联系,提高学生的学习能力。我们在引导学生自主复习中积极探索,形成了自己的思路,和大家分享。

对于多长时间进行复习和考试的思考

考试成绩高低与多方面因素有关,其中对知识与方法的记忆相关度非常大.心理学家艾宾浩斯对记忆与遗忘方面的研究做出了巨大贡献.艾宾浩斯曲线(如图1所示)明确指出记忆与遗忘随时间的变化关系,通过曲线我们发现及时复习是减少遗忘的最佳办法,但实际学习中学生对该曲线的运用却不是十分理想.实践中发现很多学校和学生没有按照科学规律进行必要的复习,而仅仅凭着个人的经验进行复习,这大大降低了学习和复习的效果.

浅谈高等数学的复习方法

在高数的复习活动中经常遇到的问题有如下几种：难记，难坚持，难连，难懂， 难练，易混。复习的方法有：及时复习法、分散复习法、集中复习法、提纲图解法、强化刺激 法。

重视排列组合应用的复习教学

排列组合应用题一向是中学数学中难教难学的内容之一,教师为了弥补学生知识缺陷,只有及时复习才能奏效,复习要抓关键,要重书本、重归类、重分析,千万不能盲目拔高,脱离实际,具体地说要抓好以下几点。

学习方法系列讲座 第十二讲 学会记忆和复习的方法之二──复习与应试

学习方法系列讲座第十二讲学会记忆和复习的方法之二──复习与应试陈红兵反复复习是达到记忆的必要手段。要真正记住、记牢所学的知识，只靠一次学习是无法达到的，只有不断复习才能克服遗忘。一复习的一般方法（一）及时复习科学研究发现，人的遗忘是有规律的，复习活动...

怎样复习效率高

德国哲学家狄慈根说：“重复是学习的母亲。”中外一切学有成就的人，无不重视复习。目前中学生对复习的重视程度并不一样。据一份调查统计，重点中学优秀生课后能及时复习的有７７２％，而一般中学学生课后及时复习的仅有２５３％，“有时候复习”的学生占５９５％...

复习和记忆

学习需要复习。复习可以提高学习效率,巩固学生的记忆,提高学生的素质。正确的复习方法可以大大提高学习效率。首先,记忆与两次复习之间的时间间隔有关。一百多年以前。

谈重视复习,提高数学学习的效果

复习是学习过程中的重要环节,要围绕中心及时复习,巩固深化知识;要先回忆,后看书,再做题,可以增强复习效果;重视阶段性复习,不断巩固数学学习效果。只有掌握正确的复习方法,把及时复习和阶段性复习结合起来,才能不断提高复习的效率,提高数学学习的效果。

工欲善其事 必先利其器——小议高三学生如何在三轮复习中建立并运用错题集

古语说：“工欲善其事，必先利其器。”对于学生而言，适宜的学习方法就是“利器”，它可以帮助学生更顺利、更有效地完成学习任务。当然学习方法有很多，但对于高三的学生来说，我特别强调及时复习和建立错题集。因为通过建立错题集，能及时找到学生学习上的薄弱环节，提高学生对作业以及作业中错误的认识，培养学生们的综合分析能力。那么，在有限的时间里，如何让高三学生在三轮复习中建立并运用错题集呢？

如何将信息技术与复习课教学有效融合

一忆:微课回忆单元知识一个单元学习结束后,由于内容多,容量大,时间跨度长,很多学生往往学了后面的忘记前面的,所以及时复习是十分必要的。为了提高课堂复习的有效性,可制作微课,把一个单元的知识进行一个简单的回顾,发在微信群里,让学生在前一天的晚上进行收看,从而帮助学生回忆和梳理本单元的知识点,提高第二天复习课的时效性。

“先学后教、当堂训练、结合复习”模式在小学数学教学中的应用

学习学习,重要的当然是学与习的结 合,知行合一才能学好这门课。学生应当有积极求 学的热情,对于数学知识的探求应当是主动地发现 和解决。老师在这个问题上要做学生真正的引导 者,在小学数学课堂上,先学后教,当堂训练加上课 后及时复习,加深学生们对于知识点的记忆和理 解,学生占据主导地位,在知识的学习过程中就会 更加有责仟感。帮助学生们好好学习,是每一位教 师责无旁贷的义务。

提高小学英语复习课课堂效率

孔子曾说过，学，重在“温故知新”。“温故”，是指对已学知识的复习和巩固；“知新”，是指在掌握旧知识的基础上学好新知识。根据科学家对人类遗忘曲线的研究发现，人对所学知识不进行及时复习，相隔时间越长，遗忘率就越高。