双一流高校教学质量保障体系的构建与实践--以新一轮审核评估试点高校中国农业大学为例

按照新一轮审核评估要求,第一类评估重点考察高校建设世界一流大学所必备的质量保障能力。然而,当前国内双一流高校本科教育教学质量保障体系仍存在一些共性问题,如重教学轻育人,质量文化建设薄弱,持续改进不足等。作为新一轮审核评估中第一类评估试点高校,中国农业大学以系统性、目标性、适应性为原则,创新性地提出“一二三四五”质量保障体系模式,其实践策略可以为其他双一流高校推动质量保障体系建设提供参考和启示。

双一流高校继续教育内涵式发展研究

通过对“双一流”高校继续教育内涵式发展的核心要义的阐释,把握“双一流”高校继续教育内涵式发展的前提、基础和保障,结合兰州大学的发展,探讨“双一流”高校继续教育内涵式发展的有效路径。

依托双一流高校建设提升城市能级的策略研究——以成都市为例

大学能够为城市发展提供多种资源,而城市能够以自身经济发展水平、生态环境、政务环境、生活环境、工作环境等各方面影响大学发展。成都正处在建设全面体现新发展理念国家中心城市的关键时期,城市能级亟待提升,需要高校,尤其是双一流高校从各方面助力城市发展。目前,成都已从签订战略合作协议、搭建线上线下平台、出台相关政策等方面加强了与双一流高校的合作。建议在挖掘东北、西北、西南双一流高校潜力,挖掘与自身优势产业相关双一流高校潜力,挖掘地区特色资源,挖掘双一流高校文科资源等方面继续努力。

双一流高校研究生教育促进本科人才培养质量提升机制探讨

研究生科研素养训练和本科生教育质量提升均是双一流高校的重要建设任务。如何利用双一流高校研究生培养中的学术创新资源反哺本科生教育及提升本科人才培养质量是高等教育过程中值得探讨的学术话题。针对研究生和本科生人才培养过程的异同点,尝试探究研究生参与本科生毕设、大学生科技创新活动和本科导师制实施等环节的具体举措,以期为相关研究提供借鉴。

双一流高校数字人文研究现状与知识图谱构建

分析我国双一流高校数字人文研究现状,把握整体研究水平和研究模式,以推动跨机构、跨学科数字人文研究和项目建设。以中国知网上收录的42所双一流高校参与撰写的数字人文主题论文为研究对象,采用文献计量方法、VOSviewer和CiteSpace软件评估其发展阶段、发文期刊、学科背景、作者合著模式和主要研究团体、机构合作模式和热点研究主题。揭示双一流高校数字人文研究的3个发展阶段、3个主流研究方向、13个研究主题;挖掘研究的主要传播渠道、基础学科背景和应用领域;构建作者合著网络、机构合作网络、关键词聚类时间分布图谱。

双一流高校建设中行政综合管理人员应具备的全局意识

高校行政管理是教育工作顺利开展的基础,新时代高教内涵式发展要求下,推进双一流建设重大战略部署起步阶段,基层行政人员是高校行政管理的参与者,是关乎文化强国建立的重要推手,双一流高校建设中行政管理人员应具备全局意识,做好高校教育行政管理工作,为高校教育科研教学事业发展提供保障。本文介绍了双一流高校的建设背景,论述行政管理人员在双一流高校建设中的重要作用,分析双一流高校建设对行政管理人员的要求,探讨双一流高校建设下行政管理人员应具备的全局意识培养。

江西高校和双一流高校图书馆微信公众号比较研究

比较和分析江西高校和双一流高校图书馆微信公众号的情况,有利于更好促进江西高校图书馆提升内在服务水平。选取江西高校和双一流高校图书馆样本,通过对各馆微信公众号基本情况和传播指数及各数据调查分析,比较这两类微信公众号的差异,并对江西高校图书馆微信公众号建设提出了参考建议,并提出了扩大对外宣传和推广、个性化服务、建设专门营运管理团队等对策。

双一流高校自然科学基金面上项目资助特点探析

本研究以自然科学基金面上项目为切入点,通过2008-2017年的数据研究双一流高校自然科学基金的资助特点。本文首先对双一流高校面上项目的资助总特征进行分析,然后分别对一流大学和一流学科建设高校的资助的特点进行分析,通过分析发现综合实力是双一流高校获取基金资助的重要影响因素,一般情况下,综合实力越强的大学获得的资助经费越多;高校重点学科领域对其也有一定的影响,双一流高校中,重点学科不同,获得的资助经费也不尽相同,此外,双一流高校在获得面上项目资助经费的地区分布上也有其特色,东部地区获取的资助经费明显多于中西部地区。希望通过本文的分析研究,为双一流高校自然科学基金的申请与资助,及自然科学基金委的政策制定提供参考。

新文科语境下档案学专业本科人才培养策略研究--以国内8所双一流高校为分析样本

文章从新文科建设背景出发,调研国内8所双一流高校档案学专业的本科人才培养方案和教学实践,发现样本高校在本科人才培养的目标定位、课程体系、师资队伍、实践教学平台和评价方式等方面面临创新诉求,进而提出应定位复合型培养目标、优化培养内容、组建复合型师资队伍结构、搭建内外融通的实践教学平台和建立综合评价体系等策略。

西部双一流高校彝族学生学习发展对策研究

我国西部地区少数民族集中,新时代提升少数民族学生的高等教育质量,对于增强少数民族人才水平和提升地区内涵式发展具有重要作用。聚焦西部双一流高校优势资源和平台,探究适合少数民族学生特别是彝族学生的学习发展对策,对于形成以立德树人为根本任务,针对教育引领、管理服务两个方面,开展思想建设、学业指导、日常管理和心理辅导四大措施的高校彝族学生学习发展体系建设,助力彝族学生全面成长成才具有重要意义,并可为完善少数民族大学生学习发展模式提供借鉴。

“双一流高校”学生体育竞赛在创新创业人才培养中的价值研究——以哈尔滨工业大学为例

2018年9月,教育部着重指出了"深化创新创业教育改革"与"学生综合素质提升"的重要性。为了构建全方位全过程深融合的协同育人新机制,本研究将体现学生创造性、自主性、能动性的高校体育竞赛为"共性突破口",以学生参与校园体育竞赛的各类表现为研究路径,从而揭示体育竞赛在创新创业人才培养中的多维价值,为"双一流高校"全面贯通人才培养开辟新路径。

基于专利数据的福建省双一流高校科技创新能力分析

从国家知识产权局专利检索与服务系统,获取2012-2021年福建省双一流高校专利相关数据,分别从专利申请数量及授权数量、专利类型、技术领域、有效性、专利合作率等领域进行检索分析,研究表明,福建省双一流高校专利活动活跃,学科特点突出,具有一定程度的产学研合作,科技创新水平不断攀升,但同时也存在不同类型高校的发展不均衡,低价值的无效专利占比近1/3,专利价值有待进一步实现等问题。最后对提升福建省双一流高校科技创新能力提出建议。

双一流高校预算管理绩效评价指标设计研究——以河南省为例

随着国家加大对教育事业的投资和支持,我国高等教育得到快速发展。建设世界一流大学和一流学科,是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略。如何提高财政资金的使用效率,优化资源配置,成为当前双一流高校亟须解决的课题。依据对河南省双一流高校的问卷调查结果,设计双一流高校预算绩效评价指标,运用层次分析法对双一流高校预算管理绩效评价的各项指标及权重进行实证分析。这一工作将有利于加大双一流高校资金支出问责力度,充分提高财政资金的支出效益。

论非双一流高校的慕课建设

目前,非双一流高校是慕课平台建设和课程建设的旁观者,其学生也是慕课课程使用的非积极行动者.非双一流高校显然应当积极主动的应对慕课潮,以避免与双一流高校间差距拉大.应当积极主动参与慕课平台建设,做慕课平台的主导者;需要积极建设优质慕课课程,作慕课内容的提供者;需要鼓励学生使用慕课,作慕课教学的拥护者.

双一流高校建设背景下图书馆创客空间优化研究

"双一流"是指世界一流大学和一流学科建设,这是中国高等教育领域的新战略,对提高中国高等教育综合实力起着十分重要的作用。在双一流高校建设背景下,高校的一系列基础设施也需要进行更新,尤其是要对高校图书馆创客空间进行优化。本文从高校图书馆创客空间建设的意义及其现状入手,着重探讨双一流建设背景下高校图书馆创客空间存在的不足,并有针对性地提出创客空间优化的建设策略。

双一流高校研究生入学选择的动机模型研究

我国大学生对高学历的追求倾向日趋明显,考研成为社会热点问题。文章参照路芬开发的考研动因调查问卷,从探索性因子分析和验证性因子分析两方面进行深度研究,得出双一流背景下高校研究生入学选择的动机模型由机遇因素、自我实现因素、经济因素、环境影响因素构成,以期通过对研究生入学动机的全面解读,为我国高校人才培养内涵式发展提供决策依据。

图书馆学科服务在双一流高校建设中的作用探究

本文探讨了图书馆学科服务在双一流高校建设中的作用。首先介绍了双一流高校建设的背景和图书馆学科服务的基本概念及国内外图书馆界学科服务发展状况。接着,分析了双一流高校建设中图书馆学科服务的现状和存在的问题。并有针对性的提出了双一流高校图书馆学科服务的优化策略。通过本文的研究,可以更加深入地了解图书馆学科服务在双一流高校建设中的作用,为优化图书馆学科服务提供了有益的参考。

浅谈开放教育与双一流高校建设

开放教育是改革开放以来我国教育体系中具有创新理念的一个重要教学模式,具有免试入学、资源共享、自主学习多元化媒体、教学手段及理念现代化等一系列显著优势。开放教育使得我国高等教育的发展取得了极大的进步,随着改革的推进,2015年国家提出"双一流"高校建设理念,以使我国高等教育踏上新的发展阶段。本文就开放教育的优势对双一流高校建设的启示加以探讨。

双一流高校校企协同创新现状分析及发展策略建议

校企协同创新是高校提高创新能力和成果转化效率的重要途径。本文以中国双一流高校为研究对象,以中国科技论文与引文数据库、德温特世界专利索引和专利引文索引数据库以及上市公司年报数据库收录论文、专利和公司年报数据为基础,以科学计量学方法和可视化分析技术相结合的方式,分析高校在与企业开展合作创新的过程中在基础研究、应用研究和成果转化3个不同阶段的表现,并利用K-means聚类分析方法归纳出中国双一流高校在校企协同创新中呈现的4种不同表现形式,提出不同类型高校的发展对策和建议。

外宣视域下的中国大学形象资料翻译研究——以安徽省双一流高校为例

在国际交往日益频繁和双一流高校建设如火如荼的背景下,中国大学通过标志性形象资料的译介和传播,塑造了高校的良好形象并提升了高校的国际影响力。在外宣视域下,中国大学形象资料的翻译需要遵循体现语言内涵、展现文化语境和实现宣传目的的三原则。同时,译者可采用直译、增译、释译、专译、变译等翻译策略以及基于上述原则和策略的翻译模式来进行中国大学形象资料的翻译,从而达到外宣目的,提升中国高校的国际形象。