试论双语教育对民族发展的作用

双语教育是提高民族素质的有效途径,民族素质的提高和优化是民族发展的核心内容。双语教育正是通过实现它的教育功能、政治功能、经济功能、文化功能来提高民族素质,进而促进民族发展和民族社会的全面发展。

民族素质和数学素养──学习《中国教育改革和发展纲要》的一点体会

民族素质和数学素养──学习《中国教育改革和发展纲要》的一点体会蔡上鹤一《纲要》与民族素质中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》第（８）条中指出：要＂全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质＂。这句话明确概括了学生的素质的基本...

民族素质 社会发展 教育改革

促成一个民族素质特征的最重要的因素是经济、政治、文化生活的历史影响。民族素质在决定社会活动成效,影响民族兴衰的诸多作用力中占据一席重要地位。教育担负着改造和提高民族素质的重任,但作为社会活动之一,它本身又受到整个民族素质的羁绊。在我国改造和提高民族素质的关键还是坚持改革开放,坚持建设具有中国特色的社会主义现代化这一开创性长期性的社会实践。

中国共产党少数民族双语教育政策在新疆的实践与发展

新疆双语教育的蓬勃发展,使大批"民汉兼通"的人才脱颖而出,新疆少数民族的科学文化素质得到明显提高,民族教育事业得到跨越发展,为促进新疆经济发展、社会和谐稳定作出了突出贡献。实践证明,新疆少数民族双语教育成绩的取得,是中国共产党少数民族双语教育政策在新疆成功的实践和发展,对促进新疆民族教育,提高少数民族群众的科学文化水平,推动新疆社会主义建设事业的发展,巩固和稳定各民族大团结,起到了重大作用。

新疆民族中小学双语教育的历史及其发展趋势

新疆民族中小学双语教育始于20世纪50年代，至今已有50多年的历史。在这半个世纪的发展过程中，双语教育在内容、形式、规模等各方面都有了很大的变化，对提高新疆少数民族教育质量有极大的促进作用。21世纪，双语教育具有广阔的发展前景。

坚持学科理论创新,推动少数民族双语教育事业的发展

建国50多年来,在我国广大民族地区的教育中,以培养“民汉兼通”的双语人才为目标,以民族语文教学和国家通用语言文字——汉语文教学相结合的教学形式“民汉双语教学”得到迅速发展。人类已进入21世纪,为适应民族地区社会经济的腾飞,少数民族双语教育面临新的机遇与挑战。中国少数民族双语教育要获得尽快发展,一是要坚持与时俱进;二是要坚持双语教学学科理论建设与创新;三是要加快双语教育现代化的步伐,并进行相关理论方面的研究。

管窥新疆少数民族双语教育发展成效

在宏观层面上,本研究以新疆地区历年高考录取分数线为研究对象,对汉语言、民语言、民考汉分数线进行了统计分析,试图从一个侧面反映新疆少数民族双语教育发展成效;在微观层面上,以新疆某高校一次MHK三级考试成绩为研究对象,从少数民族大学生个人项角度,分析了少数民族大学生汉语总体水平及在听力、阅读、书面、口语四个方面表现出来的不同特点,试图从另一个侧面反映新疆少数民族双语教育发展成效。在宏观与微观深入分析的基础上得出研究结论,并对研究中发现的问题提出了相应的建议。

中国少数民族双语教育的现状及发展趋势

本文对我国少数民族双语教育的现状特点及其发展趋势作了较为深入的研究和探讨。文章指出，中国少数民族双语教育的现状特点主要表现在：人们对双语教育的适用性有了较客观明确的认识；双语教育已向法制化迈进；双语教育研究设立了多个国家级项目，加大了研究力度；少数民族的双语观念也发生了一些变化；少数民族的双语教育实验在各地较普遍地展开。文章认为，今后我国双语教育将持续发展。

民族高校藏汉双语教育现状及其发展研究

未来教育是多元文化教育,双语教育又是未来国际社会多元文化的主流。民族高校藏语言文学专业是学校的特色专业之一,该专业设立近六十年来,注重培养藏汉双语人才,为国家和民族地区输送了大量的专业人才和双语人才。随着社会的发展和经济的建设,民族地区的人才需求越来越多元化,双语人才越来越受青睐。针对民族高校藏语言文学专业建设特点,进一步加强和培养藏汉双语人才,双语教材建设、双语教师培养。为提高双语教学质量,培养双语人才,提出自己的见解以及对策。

试析普及教育与提高民族素质的关系

党的十四届六中全会向全党提出“努力提高全民族思想道德素质”的伟大任务,要求“实现思想道德修养,科学教育水平,民族法制观念为主要内容的公民素质的显著提高”.要提高民族素质,根本在于普及九年义务教育,这是提高民族素质的一项重大战略措施,也是跨入二十一世纪的一件伟大社会系统工程.为此,必须正确认识普及国民教育与提高全民族素质的关系,以提高贯彻执行六中全会决议的自觉性,加大普及国民教育工作的力度.下面就这个问题谈点看法.

民族自身发展在于提高民族素质

任何民族都有一个从后进到先进的发展过程。在这个过程中主要是靠民族自身的能力去改变现状 ,即民族自身生产力的提高。人是生产力第一要素 ,民族自身发展主要表现为民族劳动者素质的提高。发展民族教育是提高民族素质的基本途经和方式。因此 ,民族教育事业发展在民族发展中至关重要。

双语教育:民族教育发展的必然选择

前不久颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于发展民族教育部分,明确指出"大力推进双语教学",重申了国家关于在民族地区推行"双语教学"的方针政策和各项措施。藏族教育是国家民族教育体系的有机构成。

新疆少数民族双语教育发展历程综述

本文以新疆少数民族双语教育政策的演变为时间轴线,将新疆双语教育划分为初创、挫折、恢复、实验改革、大力推进五个阶段,阐述了各阶段具有代表性的双语教育政策的主要内容、实施状况及双语教育发展的特点。

双语教育与民族发展刍议

语言是生产力,是民族发展、进步的必不可少的条件,一个民族的进步必然有自己的母语,也会掌握更多的目的语。母语和其他民族的语言互惠互利、互相促进、共同丰富和发展,是民族进步的标志之一。

民族素质与教育

《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：在整个教育体制改革的过程中，必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才。《中华人民共和国义务教育法》第三条也明确指出：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。十分清楚，教育体制改革的根本目的，特别是义务教育的根本任务与培养目标，就在于使所有的受教育者都得到全面发展，在于全面地提高他们的素质。

民族地区双语教育与经济发展的离差效应及其解决途径分析——以甘南州为例

当前,民族地区的民族教育与经济发展相互作用有良性、恶性两种循环模式,处于"以经济建设为中心———教育要优先发展"的低水平均衡。双语教育与经济发展的离差效应主要表现在教育目的远离经济发展实际、教学内容不适应民族地区经济发展的实际、教育体系及专业结构不能满足民族地区社会多层次多类型人才的需要。树立教育为生产、生活服务的教育思想及民族教育社会化、调整教材内容、加强教育与实践的结合、坚持双语教育的双向性等当是解决离差效应的主要对策。

以提高民族素质为目标 着力构建双语教学体系

以提高民族素质为目标着力构建双语教学体系邓成伦一、社会制度的飞跃与经济和教育的落后当人们翻开过去沉重的历史，就会发现，直到本世纪中叶，在人类已经成功地发射第一颗人造地球卫星时，凉山还处在经历脱胎奴隶制度的阵痛中。４０年来，凉山彝族从奴隶社会走向了社会...

论汉语教学与少数民族素质教育的关系

本文论述了双语汉语教学与民族素质教育的关系。提出了重视教育结果和教育过程的统一 ,树立整体改革的观念对汉语教学改革更好地适应素质教育要求的重要性。

少数民族双语教育的发展与探索

我国是一个多民族的大家庭,在鼓励少数民族进行自治的同时,也促进了多元文化的共同发展。但是,也需要促进了少数民族与汉族的不断交流,因此在少数民族教育中双语教育具有非常重要的地位。本文通过简要论述少数民族双语教育的发展历史,进而对少数民族双语教育多年发展过程中的经验进行总结,从而更好地促进少数民族双语教育的不断发展。

浅谈发展职业技术“双语”教育对促进民族地区经济发展的作用

职业技术"双语"教育对于促进民族地区的生产发展和经济发展,有其独特的作用。职业技术"双语"教育能提高民族地区劳动力配置的效益,通过提高劳动生产率来促进民族地区经济发展。民族地区的职业技术"双语"教育要有效促进民族地区经济发展,自身发展必须适度,其规模要与民族地区经济发展要求相一致,要与民族地区经济发展的承担能力相符合。